《牛蛙之殇》读后感

关于文章《牛蛙之殇》读后感

论中国教育改革

最近有一篇很火的文章叫《牛蛙之殇》，我在读完之后迫不及待地就写下了这篇读后感。

文章讲的是一个上海的外公，在孙子教育的路上的故事。大概就是讲述了孙子因为要上上海的民办小学，从3岁就开始准备。上各种补习班，因为压力过大患上了幼儿抽动症，没有被民办小学录取 ，最后出国学习的故事。

看完以后，我的第一反应是愤怒。这么小的一个孩子就要承受这么大的压力。在冷静下来以后，我开始思考，到底为什么我们国家的教育如此畸形？

自古以来，老人们信奉一句话：“玉不琢，不成器”。于是，各种看起来很必要，实际上很荒谬的竞争就开始了。小时候比学习，长大了比工作家庭。到老了，看起来貌似没什么可比的了，却又开始比起谁家过得更好了。从头比到尾，从小比到老。有意思吗？谁又能拍着胸脯跟我说这不是攀比呢？殊不知，这种变相的攀比简直比直接的攀比还可怕！

就拿我的母校 云南师大附小 来说吧！我5 6年级的班主任简直堪称奇葩。对！您没看错，就是奇葩。全班同学都不喜欢她，她却不在自己身上找问题，而是一味地在学生和家长身上找茬。记得有一次，我因为“领导学生运动抵制老师”被请家长。她居然出口成脏，一通脏话下来把我的祖宗八代都问候完了。由此看来，所谓的“名牌学校”也不过如此。

那问题来了，为什么还有如此多的家长要绞尽脑汁的把孩子们送到所谓的“名校”去呢？其实大家都明白，知识都是一样的知识，到哪去不都是学吗？名校的老师有些时候讲的还不如一些“草根”老师讲得好，那为什么还有这样的情况存在呢？在我看来原因有两点：1家长们是为了求“心安”，多数家长觉得一定要给孩子创造一个“完美”的学习环境，也不管这样的环境是不是适合孩子，眉毛胡子一把抓。2我国的教育资源严重的不均衡。正如《牛蛙之殇》一文中所写的“上海中学，一本率接近100%，16年清北录取了55人，要知道清北在上海每年共录取200出头！所以，如果无法去好的学区上好的公立小学，咱们再忙什么都是瞎忙！他永远逃不出这个怪圈！”

由于教育资源的不均衡，“好”的学校越来越好，“差”的学校永远都是那样。在这样的环境下，教育改革从何谈起？教育兴国又从何谈起？大家常说：“存在即为合理”但是我从来搞不懂，这样的畸形教育体制的存在到底合理在哪里？难道那些“老外”对我国教育体制的评论真的都是在诋毁我们的祖国吗？我看未必！改革固然会有牺牲，教育的改革亦是如此。但是，你们觉得牺牲你们的孩子，牺牲祖国无数的花朵却换来一个依旧畸形的教育体系。这，真的值得吗？

其实，《牛蛙之殇》里的那个孩子是幸运的。因为他的家庭有能力送他出国，让他逃离这样畸形教育的“摧残”。但是，其他孩子可能就没那么幸运了。我曾读过一个大学生的日记，里面有一句话：“爸爸妈妈，我恨你们。在我小的时候你们剪下了我的翅膀，而现在却要我展翅飞翔。”这句话真的很让人心酸。但是，剪下翅膀的真的是家长吗？恰恰相反,剪下孩子翅膀的是这个社会，是我国的教育！

在朋友圈里，我曾看到过这样一句话：“上流阶级自有传承，下流草根随波逐流。而中产家庭高不成低不就，在日夜焦虑中拼命仰望”这就是我们这个社会的现状，也是学校里的普遍现状。我不禁想问，为什么要让纯真的孩子们在学校里就体会到社会的残酷？为什么要让他们在本该欢声笑语的年龄去思考一些连大人都不知道的问题？是什么剥夺了他们的天真？是什么挡住了他们的笑脸？我，不得而知。

在文章的最后，我希望每一个孩子的脸上都能拥有应该属于他们的笑脸，回归本应该属于他们的纯真。

杨绍镭

2017年9月7日

于C86山茶坊文

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