我们把青春献给了延安
盛颖琦
时钟滴答滴答的在响，以下是化学备课组中的老师进入延安初中的时间表：王娟娟1995年（当年32岁）；孙兰兰2002年（当年22岁）；盛颖琦2002年（当年28岁）；杨石松2003年（当年29岁）。我们的备课组在二期课改中的浪潮中、在长宁区、在上海市起到了先锋模范作用。
心理学家测试表明，一个人的能力如同海中冰山，90%潜隐水中，10%露出水面。作为老师要在学生的学习时期，采取多种形式，运用各种方法去开发他们的潜能。而学生的学习活动就是由学习动机和学习兴趣所引起和支配的，有着浓厚的兴趣，才能积极的提出问题、思考问题、创造性的运用知识解决问题。在这些方面，我们化学备课组有着一个个闪光点。一、充分发挥实验在化学教学中的作用
“没有实验就没有化学”，我们始终牢记这一点。很多学生对化学产生浓厚的兴趣主要是从化学实验开始，而实验可以帮助学生从视觉、听觉、触觉、动觉等多种感官协同记忆，从而形成深刻的印象。
我们对教材的实验进行了分类，1.把很多教师演示实验改成学生实验，通过让学生上讲台或在实验室亲自动手，培养学生的规范操作、仔细观察、积极思考、分析概括得出结论等方面的能力。2.在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验（如一些有毒实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。3.改进教材上的实验，将其和生活、生产紧密结合起来，使之趣味性、实用性更强。4.增加一些课外实验，如做醋蛋、铁钉生锈等实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
一年下来，我们总共进实验室做了12次学生实验，课堂实验无数，几任教研员多次在区教研活动上表扬我校在实验教学上做的很好，这也是对我们工作的肯定和支持。
二、充分发挥校本教材的作用，探究教学新模式，落实二期课改的理念
这么多年来我们有计划、有步骤地精心整理和编写了1.优秀的课件素材（246个化学视频、Flash等课件和一些经典教学内容的ppt）。2.详而全的章节
知识汇总。3.高质量的课堂练习35份。4.有效率的分层补课练习，因材施教，做深度、广度的弹性调节。5.少而精的回家作业。6.完善的中考总复习规划（有章节复习、专题复习、模拟测试等）。
这些校本教材帮助我们针对学生存在的问题，及时反馈、及时纠正，见效快、效果好，并使学生从繁重的作业中解放出来，使他们学得轻松愉快，并取得了事半功倍的效果，真正做到了“轻负担、高效益、分类别、多元化”。这样各层差距在缩小，优生更优、层而无层。
三、充分发挥备课组内教师的特长，组内活动丰富多彩，提高教师业务水平
每次备课组活动都有预定内容和中心发言人，做到内容充实、有效果。1.请王娟娟校长给我们谈谈新教材编写中的感受，坚持新的教学模式教学理念学习，更新课程观念，提升化学素养。2.请杨石松老师详解化学竞赛试题，提高全体化学教师的业务能力，不断学习新知识，跟上时代的发展。3.请孙兰兰老师
4.请盛颖琦老师演示课件制作，分析中考新题型、新例题，关注化学在信息搜集、实验探究上的变化。
我们还组织本组教师学习有关教学杂志和书籍，并组织交流与讨论，总结教学经验，提高教师的理论水平。结合常规调研，在备课、上课或观摩862优秀录像课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听、评课等形式促进教研活动的科学性与示范性。
让组内老师积极参加市、区各类教科研活动，如市青年教师研修班、区导师团、项目组等，通过课题“在化学教学中对特长生能力的培养”、“开发科学课程提高初中学生科学素养的实践与研究”提高教师教科研水平。
俗话说：人心齐，泰山移。组内的每位老师都要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持、共同进步。四、课改初见成效，师生成绩斐然
正是因为我们是一个充满激情、团结协作能力强，特别能战斗的年轻集体，使我们屡获殊荣：
1．学生的成绩
学科竞赛类——从1998年到2008年的10年间，我们在全国初中化学“天
原杯”竞赛中，获得上海赛区团体冠军4次，两次第4名，第三名1次，有26人获得全国一等奖，31人获二等奖，33人获三等奖（共90人次获奖）。上海市“白猫杯”生活化学竞赛，我校也是连续9年获上海市团体一等奖，有23人获一等奖，33人获二等奖，18人获三等奖（共66人次获奖）。 