初一上册第二单元作文
【篇一：新教材七年级上册第二单元写作范文】
那一次，我真难忘
那一次决定，是我最难忘的一次决定。
星期天一大早，我就来到了俱乐部门口，领了30份报纸，沿街叫卖。只见对面来了一个身材高挑的，穿着一双精致的高跟鞋的女士，我立刻跑上去，说：“阿姨，我们这是一次献爱心活动，您能买份报纸吗？”我以为这个女士会买一份，可万万没想到，她瞥了我一眼，并冷冷地丢下两个字：“不要！”我好失望，好难过，挣钱真不容易呀！我吆喝了半个小时，一份报纸也没有卖出去，人们用各种理由拒绝了我，我真想不卖了，但一想到要帮助福利院的孩子们，我就会打起精神，告诉自己不能放弃！我一定能把报纸卖出去！
这时，一位慈祥的老奶奶进入了我的视线，我赶紧跑过去说：“老奶奶，我们这是一次献爱心活动，每份报纸只要 1 元，您买一份吧！”老奶奶停下了脚步，我急切地说：“我们这是一次义卖活动，您能买份报纸帮助那些孤儿院的孩子们吗？”她笑了笑，没有拒绝我，买走了两份报纸。“谢谢您，奶奶！”我长吁了一口气：我终于挣到钱了！我可以为福利院的孩子们买一支笔了！为了心中的那个决定，我再接再厉，终于把报纸全卖出去了。
在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。这次决定真让我难忘！
我们是一家人
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们是相亲相爱的一家人。
我喜欢快乐时就马上和你们一起分享。妈，我要考试了。哦？时间过得真快啊！又要考试了，别松懈自己，也别过分苛求自己。考出自己的真实水平啊！妈妈相信你！嗯，我会的。在家人的鼓励下，我神态自若地走进了考场。最终，我取得了令自己满意的成绩，我将这个令自己无比兴奋的消息在第一时间，告诉了家人。因为我喜欢用自己的快乐去渲染家里的每一个人。
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门，一下子扑进了妈妈的怀抱。怎么了？为什么哭？我紧紧依偎在妈妈的怀里，一个劲儿地摇头。有什么事别憋在心里，说来听听。妈妈用最温柔的声音唤回了我沉浸在泪水中的心灵。我终于开了口：我考试失利了。我带着略微嘶哑的嗓子，有气无力地吐出了这几个字。原来是这样啊。这有什么大不了的呢？胜败乃兵家常事。你见过哪个是常打胜仗的将军？一次失利算什么？你坚持自己才是永不失败的奠基。一席话，渗进了我的心坎儿里。第一次，我感觉到了家人的怀抱是如此的舒适、惬意。
天上的风雨停了，但鸟儿依旧偎依在他的家中，因为那儿使它感到了温暖；心中的风雨去了，但我依旧沉醉在家的温馨中，因为那儿使我感到了幸福。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜”，不知从何处飘来了扣人心扉的动人之歌，顺着家的方向，飘向了远方。
【篇二：七年级上第二单元作文：叙事明理】
叙事明理
—— “我从 中学到了语文”作文训练
学好语文是学好一切的根本。 (吕叔湘)
要当我的研究生，我建议只考语文和数学，而且要先考语文。语文不及格，数学考得再好也不要。（苏步青）
语文的外延与生活的外延相等。（华特） 【训练重点】叙事明理 示例：
南山砍柴
皓月当空，清风习习，中秋的夜色分外妖娆，把庭院装点得非常迷人。我坐在院子中的凳子上，静静地听爷爷讲他过去上南山砍柴的故事。
那时候，爷爷才17岁，家中有5口人，就他一个劳动力。爷爷经常要上南山砍柴，一是因为家里需要柴烧，二是可以卖柴换钱贴补家用。砍柴一般都是在冬天，因为家里穷，爷爷只能穿着单薄的衣裳和草鞋，有时甚至赤着脚，赶上二十多里路到南山。每次都要在早上3点钟出门，最快也要下午3点才能返回家。带去的粮食不是萝卜就是干菜炒饭。
砍柴不仅辛苦，有时还会遇到危险，遇到刮风的日子就有可能掉进山沟里，爷爷就曾有过这样的经历。
那天，爷爷带着钩刀，拿着扁担，穿着草鞋上山砍柴。准备下山的时候，突然刮起了大风，爷爷不幸摔进了山沟。和他一起砍柴的人见状，急忙放下柴，找来树藤，接在一起，做成长绳，才把爷爷救了上来。
往事悠悠，我们这些成天泡在蜜罐中的人已经很难体会老一辈人的艰辛了。但有一点我们必须牢记：好生活来之不易，我们必须好好珍惜，认真把握好每一天。
【点评】小作者从描写中秋夜色起笔，引出听爷爷讲故事。中间三段记叙爷爷南山砍柴。最后一段写从爷爷的故事中明白的一个道理。这篇文章采用的就是叙事明理的写法。
训练：
记叙你亲身经历的一件事，要求写清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
请写出你从上面这件事情中明白的一个道理。
为了使上面记叙的事情更好地说明你从中明白的道理，请你详细描写一两处生动细节，添加到上面的记叙中。
【作文题目】
我从中学到了语文
横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词。要求记叙具体生动，写出你的收获。
【写作指导】
1．将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“活动中”??还可以是其他，补充内容自己确定。
2．语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“门店招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。
3．这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。 要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
【参考例文】
我从一朵花中学到了语文
语文，究竟是什么呢？这是一个很简单的问题，但却有无数种答案。有人觉得语文仅仅是教科书上的课文，有人觉得语文是别有韵味的诗词，有人觉得语文是多姿多彩的阅读……曾几何时我也和他们一样认为过，但后来我改变了想法。
那一天，刚下完一场小雨，我打算到外面走走，呼吸下新鲜的空气。路过小径的花园，看到里面的花朵，我不禁停下了脚步。那些花儿一簇紧挨着一簇，朵朵绽放得如此美丽，她们宛如下凡的仙女，为这普通的花园增添一片美景。因为刚下完一场雨的缘故，花朵身上有许多细小的雨珠，有些渐渐滑落，最后消失掉；有些还沾在花朵上，让花朵显得更加娇嫩、绝艳。
我突然想到了杜甫的一句诗——“晓看红湿处，花重锦官城”。这句诗描写了诗人在天亮后，看见带着雨露的花时激动欣喜的心情。而我此刻的心情不就像诗人一样吗？。
杜甫的那一句诗，我曾多次深情地朗诵过，却从未像这次深切地体会过。想起以前，我总是闷在令人窒息的教室里，用狭窄的眼光打量事物，用枯燥的笔触描绘景色，所以总
是无法体会到作者的思想感情，无法感受到语文的魅力。
而如今，我懂得了。其实语文就是来源于生活，想要体验语文的魅力，应该仔细观察生活的每一个角落。望着这美丽的花海，我觉得，它不仅是花的世界，也是语文的世界。而这个世界与这样的意境，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的呢？
我从聊天中学到了语文
语文，是我们学习的一个科目。可是，生活中也有语文，不仅如此，而且我们身边到处都有呢！比如说在游戏中，在聊天中……下面听我慢慢道来！
今天，我在家里写完作业，老妈出去买菜了。我正写着作业呢，忽然发现我的可擦笔，也就是那种专门消除错字的笔没水了。我便冲到电话机旁，给老妈打电话。
“喂，老妈，我的可擦笔没水了，你回来的时候帮我去嘉汇文具买一支，行吗？”我一上来就直奔主题。“啊，行啊，什么牌子的？”电话那边传来闹哄哄的声音和老妈的声音。我回答说：“白雪的！”老妈便答应下来。
过了一阵子，老妈大包小包提着一大堆东西回来了，其中就有我喜欢的烤鸭。我兴高采烈地跑过去：“笔呢？”“给！”老妈边说边从包里掏出了一支“可擦笔”递给我。我接过来一看，顿时傻了眼，老妈给我买了一支专门书写的“可擦笔”，而不是可以消除错字的“消笔”！我连忙把老妈叫过来看看我需要的“消笔”，可她却说：“唉，谁叫你没说清楚呀。我问售货员，人家就给我拿了这支。你咋不早说要这种呢？”
没办法，都怪我没说清楚，也怨不着老妈了，算了，写完作业以后我自己再出去买吧！我又开始翻老妈买的一大堆东西。咦，这是什么吗？怎么跟韭菜长得这么像？我赶紧向老妈请教。老妈回过头来，瞪了我一眼说：“这不是蒜苗吗？你还亲手做过蒜苗炒鸡蛋，都忘了？”“哦，我一拍脑瓜想了起来，是老爸教我做的……还没等我想完，老妈就又向我开起火来：“唉，的确是头发长见识短啊，小菜鸟！”“什么什么，连形容网络新手的词都给老妈用上了，真不简单。”我得看看时机，什么时候也回敬她一句，我在心里打着小算盘。
到了中午，吃饭了，老妈把香喷喷的烤鸭端上了桌，我高兴极了，可以大饱口福了!我也不客气，抓过来就吃。老妈笑眯眯地朝我看了一眼，然后指指鸭头，“吃鸭头！”我一听，眼珠子骨碌一转：“啊？吃丫头？什么东东啊？”老妈见我故意利用谐音字，也回敬了我一句：“吃你这个丫头嘞！”
怎么样，好玩吧？其实这种有趣的事情在生活中常常可以遇到。只要我们用心去观察，就会发现语文其实无处不在！
【篇三：人教版语文七年级上第二单元作文教案】
初一语文第二单元作文教案
一、教学设计
（一）单元教学目标
1、学习作文审题的方法。
2、学会分析作文题目，把握写作中心。
3、学会依据作文题目确定文章立意，突出写作重点。
（二）写作要点
作文，作为语文考试的“半边天”，历来受到学生与教师的重视。其命题形式、写作内容、表达要求等等，一直是作文教与学关注的焦点。如何审请作文题目，确定好作文立意，是完成好作文写作的重中之重。
一、作文命题的特点
1．从命题内容上来看，近年来作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，
给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
示作用。
二、作文审题的注意点
1．抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2．明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能
越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对
象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌；既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌；既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3．作文立意要展联想，深入挖掘主旨。 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季
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