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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-12 08:56:29 来源：文档文库

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3荷花第二课时玉一小学洪燕珠教学目标:1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。2．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。3．体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重点:感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。教学难点:理解课文内容，抓住重点语句，感受荷花的美丽。教学准备:荷花的资料、课件、挂图。
一、学习第一自然段１轻声读这一自然段，边读边想：你觉得作者的心情怎么样？从哪里看出？（提示：心情是急切的、迫切的。从“赶紧往荷花池边跑去。”可以看出。）为什么他要赶紧往荷花池边跑去？（未见荷花先闻其香！）（板书：闻清香）师：我们在读到这一句的时候，怎样才能把叶爷爷急于看到荷花的迫切心情读出来呢？先自己试试。（指名学生读，评议，全班齐读。）2相机引入学习后面的自然段。师：这么美的荷花，这么浓郁的清香，把人都给深深陶醉了！怪不得，叶爷爷说：“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”（课件出示句子，学生初读。）二、学习第二自然段１（出示句子）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”教师：这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿？请大家想一想，“冒”字还可以换成

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