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创设情境教学学习心得
创设情境教学学习心得
发布时间:2023-05-24 17:27:53 来源:
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创设情境教学学习心得
创设情境教学学习心得
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创设教学情境,可以使学生容易掌握知识和技能,可以为学
生提供学习线索,激发学习兴趣,制造认知冲突,促进学生自主
而有意义的学习,可以使学生更好地体验数学内容中的情感使原
来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣。
一、创设贴近学生生活实际的教学情境
知识源于生活,对于新知识的呈现,尽量寓于学生所熟悉的
情境之中,使他们明白数学知识是生活方式中很常见的事,消除
对知识的陌生感,再把知识以生动的画面,有趣的故事情节、动
听悦耳的语调展示出来,学生喜闻乐见,容易产生亲切感,让学
生能够较快的进入较佳的学习状态。
二、创设让学生体验成功的教学情境
苏霍姆林斯基所说:“体验的快乐是一种巨大的力量,它可
以促进儿童好好学习的愿望,请你注意无论如何不要使这种内在
力量消失,
缺少这种力量,
教育上的任何巧妙措施都是无济于事。
”
每个孩子都有自己的闪光点,我们应该在内心深处容纳个性特别
的孩子,接受思维较慢和淘气犯错误的孩子,尽量挖掘每个学生
的闪光点,给予肯定和鼓励,在设计课堂教学内容时,应该体现
出循序渐进,由浅入深的层次,力求调动各种不同类型的学生参
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与教学过程,细心观察,踊跃思维,主动表达和表现,使每个孩
子都能体验到成功的喜悦,心理学告诉我们:一个人只要体验一
次成功的喜悦,便会激起无休止的追求的意念和各种努力。
三、创设给予学生思考空间的教学情境
在教学中,我们经常会遇见课堂现实和课前预设有较大的差
距,有时我们在课堂上精心创设了情境,但事与愿违,学生看到
这个情境,却无法发现情境中蕴含的教师所设想的有价值的信息
和问题。创设的情境要蕴含着丰富多彩的信息量,一是让学生能
从不同角度进行学习,二是能给予不同程度的学生都有自己适合
的学习和思考内容,让每个学生都能发现有价值的问题,并通过
观察、操作、解决问题等活动。在获得知识和方法的
`
同时,产生
学习数学的兴趣及学好数学的愿望。
课堂情境的创设,为学生创设了一个学习数学知识的窗口。
学生通过这个窗口进行观察、猜测、推理与交流等数学活动,发
现数学王国的奥秘,从而帮助他们认识客观世界。良好的教学情
境的创设,使学生在课堂教学中始终占据平等参与、民主研讨、
独立思维、自主学习、自由发挥的广阔空间。能激发学生的学习
兴趣,变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,从
而提高课堂教学的有效性。创设情境教学学习心得
2
教学情境,是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e01eba805322aaea998fcc22bcd126fff6055d5b.html
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