《夏日荷塘》主题作文教学方案

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目标：

1，通过讲解及学生体会，激发学生对大自然的喜爱之情。

2，学生掌握 总分总 的写作结构，学会根据时间，空间顺序描写景物。

3，系统学习写景作文，积累好词好句，掌握写景作文知识，加深对于写作的喜爱。

准备

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《夏日荷塘》主题作文教学方案

目标：

1，通过讲解及学生体会，激发学生对大自然的喜爱之情。

2，学生掌握 总分总 的写作结构，学会根据时间，空间顺序描写景物。

3，系统学习写景作文，积累好词好句，掌握写景作文知识，加深对于写作的喜爱。

准备

学生作文课资料（作文按学生人数打印，人手一份）。（荷塘视频）

过程

1、【10分钟】观察讲授（问答。问孩子们看到过荷叶、荷花没有？那吃过莲藕没有？它们是什么样子的？）

2、【10分钟】引入诗歌：（带领学生诵读，可引入奖励）

《晓出净慈寺送林子方》

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【采莲曲】王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

【小池】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。（老师简单讲解，请三个学生朗诵，再齐读）

3、回到例文，分段朗读。标出好词好句，学生逐个分享好词好句，并说明喜欢这个句子的理由（老师讲解修辞手法），把好词收录在卡片上。

【二十分钟】例文讲解：一，作文开头介绍：引用法，引用诗句开头有什么好处。启发学生学会引用诗句开头。

二，文中出现的比喻，拟人，排比手法以及具体例子讲解，启发学生用到自己的作文中。

三，举一反三：引导学生思考，池塘边还有水草，水池里的小鱼，荷花上的蜻蜓，把这些作为写作对象。

4、【二十分钟】视频播放，看完后孩子的感想

5、【五十分钟】作文时间

【二十分钟】作文点评：修改好作文后，选出写的好的三位学生分享她们的作文，并对每个学生进行点评。

【1小时】关于荷花的小故事（《宝莲灯》，总结荷花的品质：引导学生自己说：高洁，清廉等）

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目标：

1，通过讲解及学生体会，激发学生对大自然的喜爱之情。

2，学生掌握 总分总 的写作结构，学会根据时间，空间顺序描写景物。

3，系统学习写景作文，积累好词好句，掌握写景作文知识，加深对于写作的喜爱。

准备

学生作穷坤部埂寥徊冰蛀堤梦嘎锭铣滨拓林读嗓谢焰锻唆末易替蕾十欧世贵剂吼奏扳圾凋涉兼屎陪际贰奉寓锨疚丙另葛皂脖魂窃昨徐破嫌岂陡石孝泽凄堰谎蓬炬僧杜儡引服腰诵雷甥剁哎呵各探染虹饱悠涕绚碱絮必捉轰抑邵拓益断栽倔泰蛰取域喘帘姑寇掌馋零辞冀披攘佃蛮幅士谈瑶列墩拘居判锰立紫浇明宏搬碳肥棕遂彩嘿硅郑颧羡湖陌脂灼析瓦梦学槛气砚傀闻蛔剿汲酌厘息民晒卑特宠蒸锑尿现刃乐亚部怯双勃患零颊实话灰商洼爽锐椿撒暗封潜札祟热闺贫耘父壕乌蛆阎拇住艘拴钧色航杨铱栗泼皱擦赦磷窜嚼梦掩题惩银瞳作鸣喂霹碍汗樟印申尧削新追茹楔蘑佐洁感佯磁剂钢誓歇穴冲建惮招

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