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小学音乐课堂陶笛教学方法初探

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学音乐课堂陶笛教学方法初探
作者：劳剑红
来源：《新课程·小学》2018年第01期
摘要：音乐教学在小学教学中已经越来越受到人们的重视，从丰富教学内容，激发学生学习兴趣以及如何引导学生自主探究学习陶笛知识入手，就小学音乐课堂上的陶笛乐器的教学方法进行简单介绍。
关键词：小学；音乐；陶笛；教学
随着新课标改革的不断推进，器乐教学在小学音乐课堂教学中已经越来越普及，而由于孩子们的学习能力还在发育阶段，我们应当选择一些比较简单易学的乐器，比如陶笛，造型精巧能够吸引学生的兴趣，学习起来也比较简单，本文就从三个方面简单介绍如何在小学音乐课堂上进行有效的陶笛教学。
一、激发学生学习兴趣，优化陶笛教学效果
陶笛虽然体积小巧，吹奏难度很小，即使是小孩子也能十分轻松地吹响陶笛，但是却充分体现了“麻雀虽小，五脏俱全”句话的含义，陶笛最多能够吹出三个八度的音调，具有十分广阔的音域，可以说是最适合对小学生进行音乐器乐教学启蒙的乐器之一了，而为了让孩子们在陶笛演奏教学课堂上集中注意力认真听讲，在教学过程中，教师需要深入挖掘教学趣味性，让学生对于陶笛这种乐器产生浓厚的兴趣，进而在课堂上能够积极主动地跟随教师的指导进行陶笛吹奏的学习，让学生在学习陶笛演奏的过程中逐渐了解音乐知识和演奏技巧，发掘学生的音乐感受力，提升音乐素养。
孩子们的心思都比较简单，对于事物的认识是十分直接的，因此，课堂陶笛教学为学生留下的第一印象直接影响未来的教学效果，教师在进行初次课堂陶笛教学的时候就需要充分吸引学生的兴趣，教师可以通过陶笛演奏的方式来吸引学生的注意力，比如，教师可以在初次课堂陶笛教学的时候用陶笛为学生演奏《天空之城》《茉莉花》等曲目，学生在欣赏到优美的旋律的时候也能够对于教师手中吹奏出如此优美旋律的乐器产生好奇，进而教师就可以顺势进行陶笛乐器的介绍，让学生也尝试着学习陶笛演奏，并告知学生如果想要像教师表演的那样演奏出优美的乐曲，就需要在课堂上认真跟随教师学习，从而顺利展开陶笛教学。二、丰富课堂教学内容，优化陶笛教学效果
由于小学生的身体和思想都处于高速成长阶段，学生的视野和认知能力都在不断提升，传统的音乐课堂上的唱歌教学已经不满足学生的兴趣，而且由于身体发育的原因，部分高年级的同学进入了变声期，对于自己音色的变化会十分敏感，对于需要唱歌的音乐课堂更是会产生抵

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