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大学生的自主创业心得体会
大学生的自主创业心得体会
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大学生的自主创业心得体会
大学生自主创业心得
(
一
近些日子,大学生自主创业成了最热门的话题。面对严峻的
就业形势,一部分大学生在毕业后选择自主创业,虽然现在大学
生创业成功的例子不是很多,但是敢于迈出这一步,跳出老路,
就已经具备了敢于挑战的企业家精神。
高中和高中以前,确实只能用一句话来形容当时眼界的闭
塞:一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事。来到大学,虽然没有我
憧憬的那么美好,但还是让我学到了不少书本上学不到的东西,
眼界开阔了不少。大学生创业创新活动让我知道什么是创业
?
为什
么要创业
?
怎么创业
?
他们改变了以前我对创业狭隘的理解只要有
激情就可以创业。
那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所
学的专业知识。
具体而言,因为上海理工大学是一所总体偏向理
工人才培养的大学,会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮
乏如果他们想去深入了解英语知识,提高日常口语水平。
我们作
为外语学院的学生,有学习英语上的切身体会和经验,也很熟悉
学校的外语学习资源的部署配置,因此在这种条件下,我们萌发
了为那些苦于不知如何提高英语,找到优质资源的学生打造一本
信息手册的创新念头。
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然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实,
创业就是一种极具挑战性的社会活动,创业必须具备智慧和勇
气,创业是一种生活方式。”创业是需要很苛刻的条件的,不是
你想你就可以,而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个
投篮的例子:你光顾着用力投球而没有瞄准方向,球是不会投进
篮筐的
;
你光瞄准方向而没有把握好力度,球同样进不了篮筐
;
只
有当你既瞄准了方向又有合适的力度,你才可以将球投进篮筐
里。创业也是一样的,光有激情不够,光有好的想法不够,只有
既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。
在创新的过程中,最大的体会便是的的确确存在着大大小小
的阻碍矛盾会不断地出现,打断我们创新计划的实现。
其中就包
括小组的内部意见不一致,学校的实现层面的困难等等。
但是我
们会越挫越勇,因为在自主创业方面,有许多成功人士。比如,
联想集团老总柳传志,华为的创始人任正非,他们的经验其实可
以用几个简单的词来概括,即勤奋、坚持、创造力、情商、使命
和机遇。从这些成功人士身上领悟到企业家或是创新人才所要具
备的四要素:①积极主动的态度②拥有一定的专业知识③有信心
④持之以恒。因此,对于现在大学生来说,勤奋和坚持是必不可
少的。四年的大学生活中,我们要时刻保持对生活的期待与热
情,对周围事物的好奇心,培养自己的创新意识,再从实践中获
得培养自己创新能力的机会。
大学生自主创业心得
(
二
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这已经是我第二次创业了,这次创业是以失败而告终的。其
实报名学习的人还是挺多的,这么大一个市场,市场竞争力近乎
为零,而我却退出了,想起来蛮可惜的,具体什么情况也不想解
释了,当然是从各方面的分析考虑后做的决定。
在这次创业中总结了一些经验,希望兄弟姐妹们在将来的创
业或者工作之路上多多注意:
(1
在合作之前一定要把利益关系,工作安排给讲明了,不要
冲动做事,能签合同最好还是签合同,为的是将来不容易发生冲
突
;
(2
如果是合股的话,一定要把所占的股份份额写明
;
(3
寻找合伙人时,一定要了解他,不要简单的看一个人觉得
好就放心的合作,看看他适合一个人创业还是团队创业。
(4
团队创业一定要找一个办事圆滑,考虑全面,能够和每个
人和睦相处的,积极主动的人来做主要负责人,并讲明如果要是
多数股东不同意这么去做的话,主要负责人没权利按照自己少数
意见来做决定
;
(5
创业初期的每一笔开销都要有明细账,金额超过一定的数
额
(
根据不同行业的开销金额大小定
一定要大家商量后决定
;
(6
谨防上当受骗
!!!
现在的骗子很多
;
(7
要有恒心和毅力,创业初期会很累,大家要能吃苦
;
(8
和团队里的每一个人搞好关系,建立起自己的智囊团队,
这样就不怕任何的外来的竞争压力
;
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(9
要学会奖励员工和答谢帮助过你的人
;
(10
创业初期要勒紧裤腰带,每一笔花销都要拉下脸皮往下
压价,这样省出来的全是自己的钱
;
(11
创业前要进行市场调研,
很多年轻人可能有着满腔的创
业热情,但我要说的是,创业不能盲目,在创业前一定要进行全
面细致的市场调查,最好是从事自己熟悉的领域。
以上几点仅仅是个人观点,并不代表一切都是如此,视情况
而定。希望兄弟姐妹们都能够成功
!
大学生自主创业心得
(
三
随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深进,科
技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度
改革的不断深进,现在毕业生就业实行在国家。
随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深进,科
技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度
改革的不断深进,现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导
下,在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法,因此,
在高校开设就业指导课,帮助毕业生释疑解惑,调整好心理状
态,使其顺利走上工作岗位,有着重要的意义。
1
开设大学生就业指导课的目的
“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就
业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握
目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度
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和政策,按照社会需求确立就业期看和就业心理,树立正确的择
就业观念和就业取向,了解大学生就业程序,把握一定的就业技
巧,以保证毕业生顺利就业。同时,进行相关的职业知识、道
德、素质教育,使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质
和技能,尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力,使学生在
毕业后能够进行独立创业,为国家排忧解难。
1.1
指导和帮助学生完毕学业,促进全面发展按照国家的教育
方针、培养目标、培养规格的要求,指导和帮助学生在学制系统
中完成学习任务,完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的
高度上告知学生全面发展,并逐步确立职业生涯设计目标,并从
思想上、能力上和心理上预备求职。
1.2
指导和帮助学生了解职业发展趋势,树立公道的择业观念
高校学生接受的是专业化教育,将来面临的就业方向与所学专业
密切相关,因此,很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步
的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的
择业观念,使学生萌动的、安闲状态的求职期看,上升为实在
的、自为状态的择业行为
;
鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到
祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特
长,干出一番事业,达到人才资源的公道配置。
1.3
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势,了解和熟
悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国
家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而
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制定的有关就业的行动准则,它将根据国家政治经济的变化而不
断调整
;
各地,各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地
区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此,毕业生就业工作
是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求
职过程中非常关键的环节。
1.4
指导毕业生把握求职对策,促进顺利就业求职是高等学校
毕业生走出校园的第一步,面对着社会上形形色色的招聘会和用
人单位,他们必须做出选择,来完成就业。由于高校毕业生刚刚
结束学生生涯,开始职业生活,社会经验的不足,在面临求职抉
择是,他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程
度上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一
些解决求职对象和应聘规则的途径和办法,从而为帮助毕业生顺
利就业创造条件。
1.5
激励学生以新的姿态继续学习,走向成功目前,终身性学
习已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代,把握知识将成
为人们的追求,终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课
在完成就业前的教育教学任务的同时,也鼓励学生终身学习,并
预祝他们走向成功。
2
就业指导课的内容
《中华人民共和国高等教育法》第
59
条第一款规定:“高等
学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”;原国家教委教
政厅〔
1995
〕
4
号文件指出:“开设就业指导课旨在帮助大学生以
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正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动,
增强适应社会的能力。同时,旨在帮助学生树立正确的择业目
标,把握求职技巧,解决求职过程中出现的题目,正确选择职
业,为将来的发展与成才打下良好的基幢。这说明对高等学校学
生进行就业指导,是学校教育教学工作的一个重要内容,是推动
学生全面发展,贯彻学以致用、人尽其才原则,帮助学生顺利择
业求职的重要措施。也可以说,这既是对大学生就业指导课的指
导思想、教学目的和教学任务的具体要求,也是对课程内容的基
本规定。结合学生实际,就业指导课的内容主要包括如下几个方
面:
2.1
就业思想教育择业标准、择业方向是受人的支配的。就业
的思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是
人们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理
想、职业道德、人生观、价值观的教育,引导学生树立正确的择
业观,调整择业期看值,正确选择和对待职业,确立“先就业、
后择业”的就业观念,倡导“三支一扶”、“大学生志愿服务西
部计划”等国家就业政策。基层也是成才地,在平凡的职业中作
出不平
?
的贡献,实现自己的人生价值。
2.2
就业政策指导政策指导是大学生职业指导工作的基矗它系
统地向学生先容国家对大学毕业生就业题目的宏观指导政策、劳
动人事法规。通过具体的就业制度、政策、方针和有关劳动人事
法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习,引导
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学生深刻领会国家关于毕业生分配的政策,摆正自己的位置,找
到适合自己的角色,走出择业的误区
;
尤其是要让大学毕业生加强
对国家就业鼓励与倾斜政策的了解,使学生就业能在政策范围内
有的放矢地进行,克服择业的随意性和盲目性,使学校既落实国
家宏观调控计划,又完成毕业生资源公道配置。
2.3
就业心理教育心理题目是心理不健康的现象或倾向,是心
理压力和心理承受能力相互作用,使人失往应有的心理平衡。
“双向选择”的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击,对
很多学生的心理产生了不良影响,出现了攀比、盲目求高、自
卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对大学生在求
职择业中应具备的心理素质,对在求职择业中常见心理题目的分
析和自我调适等的讲授,使学生了解自己的心理特点、自身素质
和个性特征,树立正确面对现实,克服心理障碍,走出心理误
区,增强心理调适能力和择业的自信心。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dfde2d1ac3c708a1284ac850ad02de80d5d806d4.html
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