课时分层作业(二十一) 现代中国教育的发展
(建议用时：30分钟)
[学业达标练]
1．大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于20世纪50年代后期大学生就业情形的是( )
A．供需见面，双向选择
B．听党指挥，服从分配
C．上山下乡，扎根农村
D．考研出国，自主创业
B [结合所学可知A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况；C项反映了20世纪六七十年代的状况；B项反映的是20世纪50年代的分配就业制度。]
2．1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了( )
【导学号：12322246】
A．促进国民经济的恢复
B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养
D．推动天津经济建设发展
B [抓住题干中的关键信息“1952年”“从综合大学转变为多科性工业大学”并结合所学知识可知，1952年国民经济得到了恢复，我国即将开始大规模的经济建设(“一五”计划)，高校进行院系调整，特别是多科性工业大学的出现主要是为了培养经济建设专门人才，故B项正确；1952年国民经济已经恢复，故A项错误；C项与当时的时代背景不符，排除；全国高校进行院系调整，不单单是推动天津经济建设发展，故D项错误。]
3．中国教育事业初步形成比较完整的教育体系是在( )
A．新中国成立初期 B．“文化大革命”前夕
C．“文化大革命”期间 D．改革开放后
B [新中国成立初期主要是将半殖民地半封建教育变为沿着社会主义方向前进的人民教育，尚未建立完整的体系，故A项错误；全面建设社会主义时期，初步形成了比较完整的国民教育体系，故B项正确；“文化大革命”期间教育受到沉重打击，故C项错误；改革开放后形成了完整的教育体系，不符合题干的“初步”，故D项错误。]
4．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于( )
【导学号：12322247】
A.新中国成立后大力发展教育
B．《中华人民共和国义务教育法》的实施
C．“文化大革命”期间推荐工农兵上大学
D．“文化大革命”结束后恢复高考
C [从推荐评语、家庭出身、文化程度等方面可以判断此人上大学得益于“文化大革命”期间推荐工农兵上大学。]
5．在“文化大革命”期间，以下最有可能发生的是( )
A．一位山东大学的历史教授，却被戴上“反动学术权威”的帽子
B．作为一名大学生，整天呆在校园里安静地读书
C．作为一名高中毕业生，参加7月8日的高考
D．大学扩大招生规模
A [“文化大革命”开始后，很多师生被卷入“扫四旧”、批“走资派”中，且1966年夏，高考制度被废止，许多教师被打倒，教育战线一片混乱，B、C、D三项均不符合题意，A项正确。]
6．“文化大革命”结束后，我国在教育方面拨乱反正的重大举措是( )
【导学号：12322248】
A．恢复全国高考制度 B．颁布《义务教育法》
C．发展全日制学校教育 D．提出“科教兴国”战略
A [注意时间“‘文化大革命’结束后”。“文化大革命”结束后，邓小平刚复出就自告奋勇抓教育，整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度。]
7．邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是在( )
A．新中国成立初期 B．三大改造时期
C．十年建设时期 D．改革开放新时期
D [1983年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。]
8．1995年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是( )
A．科学技术是第一生产力
B．扫除青壮年文盲
C．实施“科教兴国”战略
D．加强教育，提升民族素质
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df7ea1e8e418964bcf84b9d528ea81c759f52e13.html
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