《观舞记》教案
教材分析 《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。
教学目标
知识目标
1、 理解、积累“粲然、颦蹙、嗔视、妥帖、叱咤风云、浑身解数、尽态极妍”等词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。
能力目标 1、 研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。
2、 学习作者高超的写作技巧，并将其运用到实践中去。
教学方法: 诵读教学法、探讨质疑法
课时安排：1课时
教学过程
1、 创设情境，激情导入
1、美，无处不在，悠扬婉转的音乐是一种美，绚丽夺目的图画是一种美，热情四射的舞蹈更是一种美。现在，我们就来欣赏这样一段舞蹈。
（观看视频，展示印度舞蹈的视频，展示美丽华贵的印度服饰，活力四射的印度舞蹈，神秘的印度风情。）
2、学生用简洁的语言描述欣赏到的舞蹈美。
3、导语：同学们，关于舞蹈，宋代词人晏几道就曾称赞到“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”。刚才我们看到的是一组印度舞。印度舞艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文──《观舞记》。相信学习了这篇文章之后，大家会得到许多启示。
2、字词释疑，整体感知
1、作者简介 （抽生读）
冰心：现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》 、《春水》，儿童文学集《小桔灯》。
2、 注音 （齐读）
旋舞 xuàn 咿哑 yī 粲然càn 褶裙zhě 颦蹙pín cù 发髻 jì 嗔视chēn 妥帖yātiē铮铮zhēng 雏凤chú 斗薮sǒu 叱咤 风云chì zhà 本色当行háng 浑身解数xiè 尽态极妍yán
3、词语理解（齐读）
粲然：笑时露出牙齿的样子
颦蹙：皱眉皱额，比喻忧愁不乐
嗔视：怒目而视。
叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。
尽态极妍：容貌姿态美丽娇艳到极点。
提示：本篇课文的字词非常优美，也非常重要，需要大家在课余时间多积累。
3、初步感知：文章主要描写了什么内容？
表达了作者怎样的感情？
3、精读课文，感受美
作者用精致的形容词、动词，生动的修辞、巧妙的手法、丰富的想象来描绘了美丽的印度舞蹈，我们现在就来感受一下这种语言美。由于课文太长，我们只选择你喜欢的文段来朗读、感受。
请大家用圈点勾划的方法在课文中找出描写卡拉玛舞蹈的句子或文段，带上表情和感情朗读
找一找 你喜欢的词、句、文段
读一读 带上感情和表情朗读你喜欢的文字
（同桌互读）
4、畅所欲言，品味美
说一说 简单地说一说你喜欢的理由
生自主完成——抽生展示交流——师指导朗读，感受——再读
例：（1）我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。
排比：六个忽而用得妙，种种情态在瞬息之间变化，又尽收眼底，形象丰满，构成了飞动的美。 精准传神的修饰语，增加文章的韵味。
（2）“轻云般慢移，旋风般疾转”
用比喻的修辞手法，把卡拉玛的舞姿比作慢移的轻云和疾转的旋风，生动写出卡拉玛舞姿的轻盈和多变。
（3）“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”
作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌，衣饰及动作进行了细致的描写。卡拉玛的外貌和衣饰给人留下的印象是美好的。但是，卡拉玛也没有忽略舞蹈的灵魂——动作。她优美的动作与铃声的完美配合，正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合悲欢”。（4）我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!”
这一段是一个排比句，用“花开瓣颤的莲花”，“疾走惊跃的小鹿”，“高视阔步的孔雀”等比喻表现了印度舞蹈的特点，以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺。同时也表现了作者对她们的由衷的赞美。
（5）“珠缨炫转星宿摇,花蔓斗薮龙蛇动”
发饰上点缀的珠子和流苏舞动着， 就好像天上的星宿在移动； 秀发和腰肢摆动着， 就好像龙跃蛇舞一般。
引用：借用前人智慧，描绘舞蹈的飞动美。
小结：作者重点描写的有舞者的服饰、动作、表情、舞姿，用到的语言技巧有：精致的形容词、动词，生动的修辞（比喻、排比、引用）
五、拓展延伸，描绘美
作者把视觉形象转变成语言文字的高超技艺让我们再次获得美的享受，也让我们非常羡慕。其实，这个一点也不难，同学们也可以尝试一试。现在，我们来观看杨丽萍表演的《雀之灵》。看完之后写下自己的感受。
提示：1、用心观看，注意舞者的姿态、动作、表情、服饰
2、用上精致的形容词
3、巧用修辞：比喻、引用、排比等
6、总结提升。
这节课你学到了什么？
这节课我们欣赏到了具有民族风情的印度舞，美轮美奂的孔雀舞，欣赏到了冰心优美的文字，还学会了如何把美好的视觉感受转变为语言文字。希望大家在以后的生活中多多地发现美，多多地创造美！
《雀之灵》这个题目体现了创作者对作品内涵的高度要求。举手投足之间，看似孔雀“迎风挺立”、“跳跃旋转”、“展翅飞翔”，但它远远超过了形态模拟，而是舞者――“孔雀”的灵与肉的交融、呈现。 在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！ 看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着……炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！ 我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。 一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔…… 像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧地蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头示意。 瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！ 蓦地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，她又加快了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。这里只有一只孔雀，却有无数个想成为孔雀的人！ 亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃！ 渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地轻颤着……
轻灵空洞之美，展示了如泣如怨的哀诉。
假如我是个摄影师，我会为杨丽萍拍下不计其数的照片，留下她那高雅的身姿。假如我是个画家，我会用缤纷的色彩绘出她那优美的神情，珍藏起永恒的瞬间。然而我只是个读书的少年，我只能用手中的笔记下我观看舞蹈时的心情。
看，在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的 长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！她的眼睛，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着……炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠远的故事哪！华丽高贵的脸庞，在宣布美的神气哪！
蓦地，音乐缓下来了，她的动作也缓下来了。我着急地注视着，她开屏阔步着。忽然，她踏步起来了，她又加快起来了！她又再次把我们带进了幻虚幻实的境界。亦真亦假，似实似虚。飞扬的活力在释放高傲的能量。忘怀的舞者在尽情欢跃！渐渐地，慢了，缓了，顿了，停了。浓缩在光圈中，孔雀停止了华丽的舞蹈，静下来，立成了一尊高贵的雕像，却又真实地
忽的一下，长裙又飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色彩，会觉得惊讶吗？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，又在凝聚中膨胀，最后在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！
《雀之灵》犹如一个蓝色的梦境，一个无限纯净的世界，在那个神秘的境地，生命之河在流淌，洗涤和净化着我们的心灵。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df0a3723312b3169a551a45d.html
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