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发布时间：2023-11-19 01:03:06 来源：文档文库
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《气候特征和影响气候的因素》教学目标：1．通过读图看课本学习，让学生明确我国气候的主要特征2．读图分析并思考：我国气候类型多样季风气候显著3．分析探究影响我国气候的主要因素教学重点：1.培养学生良好的自主学习习惯，2.培养学生读图分析地图上各种地理信息的水平3.分析探究各信息间的相互关系，总结归纳出影响我国气候的主要因素教学难点：1.读图习惯短时间内难以养成2.气候特征的多样性怎样体会，需要哪些信息资料来证明3.如何通过空间位置转换来归纳我国气候的形成原因教学方法1.自主学习2.老师点拨，3.合作探究，然后归纳知识点教学内容：一、复习上一课，导入《气候特征和影响气候的因素》这个课题。二、展示多媒体课件，让学生看地图《中国气温分布图》《中国温度带的分布》《中国降水量的分布》《中国气候带的分布》等，再提问：1：老师问：“0度等温线通过那里？”生：“秦岭——淮河——青藏高原东南边缘一线。”老师问：“还有那几条重要的地理界线也通过这里呢？”生：一是亚热带与暖温带的分界线;二是也是800毫米等降水量线的界线；三是亚热带季风气候与温带季风气候的分界线。2：老师：我国的气候特征是什么？生：气候类型复杂多样，季风气候显著3：老师问：“看一看，想一想，我国东部季风区的热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候分别是由什么原因造成的？”
