国学经典论语教案 - 国学经典论语教学设计

国学经典论语教案_国学经典论语教学设计

诵读《论语》，不仅仅是学习语言，更是在学习中华民族的文化。对于国学经典中论语的学习，制定好教学设计方案，有利于提高教学质量。下面是我整理分享的国学经典论语教案的相关文章，欢迎阅读!

国学经典论语教案篇一

教学目标：

1、从日常生活入手，学习有关信的《论语》章句，激发孩子学习《论语》的热情。

2、理解诚信的涵义，懂得诚信的意义。

3、学习经典语句，培养文言语感。

教学过程：

一 .谈话导入，交友需"信"

这些语句历经2500多年的淘洗，已经沉淀到我们内心的深处，成为我们思想和语言的一部分，孩子们，这就是"经典"。经典该怎么读?请你们大声地、悠扬地来读。

在你刚才读得这些《论语》章句中，哪一句提到了交友? 板书：交友

生背：子曰："与朋友交，言而有信。"(读对了，但不够韵味悠扬!)

什么意思呀?(言而有信，也就是——说到做到，遵守承诺。)谁还有不同的理解?板书：诚信

你能结合自己的例子说说怎么才是"言而有信"吗?

中国自古以来就特别强调诚信的重要性，朋友间更看重诚信的品格。"失信"者必将失去朋友;"守诚"者一定能赢得真情。诚信，可以让我们打开友谊的大门。

我们请大家再读。

二 .解析字理，明白"信"义

为什么要特别强调"言"而有信呢?那是因为"信"和"言"和人的口有关。在我国第一部按部首编排的字典《说文解字》里，对"信"这样解说：

信，诚也。诚实不欺。字形采用"人、言"会义，是会字。

信，金文 (人) (口，说话)，表示开口许诺。有的金文 (千) (言，说话)，表示用千言万语保证。造字本义就是：许诺，发誓，自然和言有关。我们没有看到拍拍手、跺跺脚来许诺、发誓的。引申为守信、可靠等意思。所以《论语》中有这样一句话：言必信，行必果。

三 .走进曾子，教子需"信"

孔子的言行深深影响到了他的弟子。相传孔子弟子三千，贤者七十二人。在诚信方面最听孔子教诲的是谁，你知道吗?

不错，是他的得意弟子之一曾子。曾子谨遵老师教诲，每天要多次做一件事：反省自己，反省什么呢?请你读《论语》，找答案：

曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"

(师：读对了，但洪亮、悠扬，不像自我反省的味道，反而像自我表扬!谁再来读!)

最先反省的是"对人对友忠信吗"，最后反省学的语文"复习了吗"。可见，在孔子、曾子的心中，(道德修养)比(知识的学习)重要的多。所以，儒家圣贤非常重视诚信品德，非常重视对小孩子的诚信教育。于是，曾子家的(猪)遭殃了。

谁来读一读这篇小古文：曾子杀猪

师：你读得很好，特别是文中的多音字、通假字都读对了。曾子的这番话，你读明白了吗?同位俩结合注释，互相读一读，议一议。

师：那你觉得这猪，这头养了多年的猪，杀了值不值?(生说：孩子学到了诚信，对他以后做人做事都很有益。)

曾子给天下的父母上了很好的一课，要诚信教子。板书：教子

四 .货真价实，经商需"信"

虽然这"教材"贵了点，但为了培养孩子的诚信品德，挺值。如果孩子将来不讲诚信，坑蒙拐骗，少的可能就是(孩子的幸福和自由)。

(学生举例、展示自己搜集的失信案例)

一件件触目惊心的新闻事件，让我们感觉到：不仅"交友""教子"需要诚信，还有什么需要诚信?板书：社会板书：经商一个人如果不讲诚信，那他真是什么事都做得出来。真可谓："人而无信，不知其可也"。

出示：子曰："人而无信，不知其可也。

没有了诚信，个人将像脱缰的野马;没有了诚信，社会这辆大车，就像没了方向盘。而有些人，牢记儒家教诲，三省吾身，坚守诚信，谱写出一曲曲感人的诚信佳话。

(谁带来了这样的故事)——学生交流搜集的资料

师：这个故事，海尔集团崛起的秘诀是什么?经商需要诚信，诚信赢得信誉。板书：经商

做生意货真价实，公平交易，才能长久。能把儒家的思想和道德准则变成自己的商业智慧，这就是"儒商。"

六 .治国理政，同样需"信"

个人失信，会被拉黑。企业失信，倒闭破产;国君失信，家破人亡。

在中国的历史上，因为失信而付出代价最大的人是谁?(周幽王，烽火戏诸侯。丢了王位，失了性命，国破家亡，身败名裂。)即使外敌不来入侵，周幽王能治理好国家吗?板书：立国(生议论)那我们可以送给周幽王那句《论语》中的话：

子曰： "道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时 "

(指导理解：道、千乘)

治理中等以上的国家上，必须要取信于民，只有赢得百姓的信任和拥护，国家才能政令畅通，世界无敌。"诚信"是为政之道，立国之本。

七、归纳诵读，总结提升

同学们，通过今天的课堂，你对"诚信"二字是否有了更深的理解。(生谈)

《论语》中阐述的"信"，无论是修身，齐家，还是治国，平天下，都应该是我们坚守的品德。我提议：我们再来齐诵这些论"信"的句子。

(齐诵)

1988年7月1日, 75位诺贝尔奖获得者在巴黎发出了联名倡议："如果人类要在21世纪生存下去，必须要回到2500年前，从中国孔子那里寻找智慧!"你找到智慧了吗?——信。

信，只不过是《论语》中的一种智慧，论语中还有"仁义礼智"等好多智慧，当当今世界价值观混乱、陷入迷茫和纷争的时候，孔子这些智慧尤为显得熠熠生辉。

所以孩子们，我们身为孔孟之乡的孩子，身在以"孔子"命名的学校，当亲近经典，践行诚信，无论面对什么诱惑，都能是非分明;无论身处什么岗位，都能坚守诚信砥柱中流。

国学经典论语教案篇二

《论语》教学设计

初步了解孔子和《论语》;

诵读《论语》一书中记录的孔子关于"学习"的言论;

指导学生如何积累和诵读经典的方法。

教学重点：指导积累和记诵经典的方法。

教学法难点：结合经典谈感受。

教学过程：

复习

创设情境，回忆孔子的言论。(己所不欲，勿施于人)

二、初步了解孔子和《论语》

1、出示小黑板：20世纪末，80位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎宣言》，指出："人类要在于21世纪生存下去，必须回首2500年前，从——那里汲取智慧"。

师：同学们，你们知道这个人是谁吗?这被科学家敬仰的人物，就是我们中国的孔子。(简介孔子)

孔子—我中古代著名的思想家和伟大的教育家。

孔子姓孔，名丘，字仲尼，尊称孔子，我国春秋末期鲁国陬邑(现山东曲阜)人。他从小生活贫困，由于勤奋好学，成为一个博学多才的人。他曾办过私学，据说有弟子三千，贤人七十。孔子为了推行自己的政治主张曾周游列国，晚年从事整理和传播古籍的工作，整理了《诗》、《书》、《礼》、《易》等古代文献，编著了《春秋》。

师：同学们，听了老师的介绍，你感觉到孔子是怎样一个人?

生：孔子是一位教育家，思想家。

生：孔子是一个博学多才的人。

师：在《论语》一书里，有这样一句话是写孔子外貌的。

(出示小黑板)：子温而厉，威而不猛，恭而安。

师：这里的"子"指孔子，这句话的意思是孔子温和又严肃，威严而又不凶猛，庄重而安详。孔子的思想，尽管是两千年以前的，但它对人类具有永恒的意义。你知道孔子说过哪些智慧的话语吗?

生：人无远虑，必有近忧。

生：寝不语，食不言。

生：......

师：(展示《论语》一书)，孔子说的这些话，全部在《论语》这部书中，《论语》记录了孔子及其徒弟的言行。全书共20篇，每篇包括基于章，共有500多章。(出示《论语》的目录及一篇的内容安排)

三、指导诵读

师：今天，我们主要诵读《论语》一书记录的孔子关于"学习"的言论。(小黑板出示)

子曰："温故而知新，可以为师矣。"(《为政》)

子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"(《为政》)

子曰："由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。"(《为政》)

子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。"(《公冶长》)

子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"(《述而》)

子在川上，曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"(《子罕》)

子曰："吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。"(《卫灵公》)

子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"(《雍也》)

师：下面我们进行第一个环节，声音先于义理———放声读。

要求做到：读准音，正确断句，读通顺，读流利。

师：大部分同学已经读得不错了，下面我们进行第二环节：学而不思则罔——读而悟。

请同学们对照译注的字词，自己边读边悟，或小组计论理解原文。(不求深刻，初知大意即可。)

第三幕：古文今说洗耳听——明大意

加深理解文意。请同学们看到第二页，把古文和译文对照读一读，再回照第二幕自己的理解，看出入在哪儿。(重在体验解读的乐趣)

师：这些语段全是孔子关于学习的言论，请你结合自己的体会，说说哪句话让你深有同感?或者你想就哪句话表达自己的看法?

第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背。

按"镂空指示法"练习背诵。集体背，小组比赛，个人擂台赛。

第五幕：引经据典古今为用——格言美

师：同学们看一看，这些语段中哪些词语和句子，我们今天仍然在用，请画出来。(学生用笔画)

生：三人行，必有我师焉。

师：这已成为一个成语，如果要表示自己谦虚好学的态度，就可以运用这个成语。成语不一定是四个字。

生：敏而好学，不耻下问。

师：这是典型的四字成语。

生：学而不思则罔，思而不学则殆

师：这已成为格言警句。

生：......

师：我们不难看出《论语》中凝练，思辨的语言是我们今天现代汉语的源头，我们在平常的说话中，作文中，如果能够恰如其分地运用这些格言警句，就会增加你语言表达的魅力。

四、总结

老师最后还要把孔子老师的一句话送给大家。请看——(出示句子)

子曰："弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。"

注：弟子：年纪细小的人。弟(t)：同"悌"弟弟对哥哥的爱。

师：今天的"弟子"指学生、徒弟，而《论语》中"弟子"指年纪细小的人。孔子老师说"年轻人在父母身边就要孝顺父母，离开家里就要敬爱兄长，做事要谨慎，说话要诚实，博爱大众，亲近有仁德的人。这样躬行实践之后，有剩余力量，就再去学习文献知识。"从这句话看出，孔子老师特别看重做人。

同学们，诵读《论语》，不仅仅是学习语言，更是在学习我们民族的文化，希望大家做一个有中国灵魂，有世界眼光的中国人。

国学经典论语教案篇三

诵论语经典 做少年君子

昨天我们见过面，大家知道我来自哪里了吗?

对，曲阜。你们知道曲阜是我国哪一位伟大的人物的故乡吗?

非常对，伟大的教育家思想家孔子就诞生在曲阜，孔子创立了儒学，这里也是儒家文化的发源地。我看到咱们学校名字中就有孔子的名字。那么今天，我们就是因为一个人而结缘，这个人就是孔子。一说到孔子，我们就一定不能不读一本书，一本记录他语录的书叫做《论语》。

《论语》是一本充满智慧的书，是中华优秀传统文化的精华代表。读论语、学论语，能够指导我们的生活。所以有人说："半部论语治天下，一生子曰益终生。"咱们班同学们会背《论语》哪些经典语句?

感谢这位同学，你真厉害，背得这么好!

国学经典论语教案篇三

今天让我们一起再来学习《论语》。请同学们展开自己的学习资料，读一遍这些《论语》中节选的经典语句。注意读准确字音，读通顺句子。

好，大家都读完了，我检查一下读好没有?指名读。读完之后大家有什么发现? 你知道这些语句的意思吗?

对，你的眼光真了不起，这些都是关于做"君子"的语句。我们在生活中常常遇到这样的评价：这个人是个君子，那个人做的是不够君子。而且，被称为君子的人很高兴，说到不够君子的人就像受到批评和侮辱一样。那么什么是君子呢?

君子就是

让我们再次走进这些论语经典。小组成员共同研读教材纸上选取的《论语》写到君子的语句，结合译文，想一想君子具有哪些品格?你最推崇哪些君子品格?说说理由。

并请你把最推崇的君子品格词语或短语写到君子树上。同学们介绍一下。

古往今来，我们中华民族涌现了非常多的君子，可以说，每一位仁人志士都是君子。这些君子成就了中华民族的民族魂。让我们一起来观看君子故事，学做君子。

看故事，学君子：从子路身上，我们学到了君子的哪些品格?

读故事，学君子 ：我们再来看两个故事。看又学到了什么?

读《论语》，讲君子 ：你还知道历史中哪些著名的君子人物或君子故事?

读《论语》，践行动：生活中，你将怎样努力做一名少年君子?

读《论语》，辨行为 ：

读《论语》，唱君子 ：

这些都是中华民族的脊梁，他们的君子精神传颂至今，他们的君子魅力让我们敬佩不已。他们是我们学习的榜样。不过有的同学也在怀疑：君子的要求那么高，我能不能做君子?同学们，我可以毫不犹豫的告诉你：每一个人都能做君子。孔子说：道不远人!只要你心生向往，努力践行，勿以恶小而为之勿以善小而不为，坚持用君子的标准来要求自己，你就能无限靠近并能达到。尤其我们是中国少年，更应该做时代的少年君子。因为我们要实现伟大的中国梦，就应该从少年做君子。

那么我们该怎样做新时代的少年君子呢?

这是我们对未来人生的庄严承诺，这是我们终身不渝的铮铮誓言。每一位立志做君子的学生都应该起立宣誓：我要做君子，今天做君子，明天做君子

国学经典论语教案

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