一年级课文《雪地里的小画家》教案
一、教学目标：
1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。
2、通过电教手段、小组||合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。
||3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思||想感情。
二、课前准备：
1、搜集下雪时的图片。
2、读生字和课文。
三、教学过程：
(一)导入课题：板书课题。
1、你们喜欢下雪吗?为什么?
2、小组展示搜集的下雪图片。
3、今天，老师给你们带来了一群也喜欢冬天下雪的小画家。
4、板书课题：雪地里的小画家。
(二)读题思考：读了题目知道了什么?你还想知道什么?
(三)学习生字。
听录音：找出自己不认识的字读一读。
1、两人合作拼读生字。说说你是怎样记住生字的读音的?
2、我有个问题想请同学们帮忙，“颜料”这||两个字识字表中没有拼音，怎么办?(出示cai)
展示学习方法。
查字表- 找序号找字在课文中注音
(四)理解全文。
1、带着你们刚才提出的问题||，小组合作读全文，看全文共有几句话，想一想每句话都讲了什么?你读懂||了什么?还有哪些不懂之处?组内的同学互相交||流一下读懂的内容。
2、不懂之处;
(五)指导朗读。
1、下雪了，小动物们的心情怎样?(高兴)
从哪句话可以看出?(cai下雪啦)反复朗读。
2、冬天这么美丽，||许多小动物都出来玩耍，可爱蹦跳的青蛙却没来，||大家就觉得怎样?(好奇)(读出语气)。
知道他在洞里睡觉后，大家||心里怎样?(指导朗读“咦……睡觉哪。”)小组读男女对读个别读
3||、带着喜爱的这些动物，带着小动物们在雪地上作画时的高兴心情再读课文。
(六)画画。
①既然你知道了小鸡、小狗、小马、小鸭各画了什么?||那谁愿意到黑板上来画呢?
②简评
(七)作业。
1、改正自己的画
2、有感情地读儿歌给爸妈听。
雪地里的小画家
板书：小鸡 小狗 小鸭 小马
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/de68f0b60042a8956bec0975f46527d3240ca6c4.html
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