对初中生体育锻炼文化成绩关系研究
发布时间：2023-03-07 14:31:20 来源：文档文库
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对初中生体育锻炼与文化成绩的关系研究
摘要:体育锻炼使学生明白增强体质对促进文化学习的重要性,提高上好体育课的自觉性。懂得健康的体质是学好文化知识的基础,特别是在功课日益繁重的情况下,没有健康的体质是不能适应和完成繁重的学习任务,而良好的身体素质只会对提高文化学习质量起到极其重要的促进作用。充沛的精力是提高学习效率的关键。关键词:体育锻炼文化成绩相互关系
中图分类号:g623文献标识码:a文章编号:1674-098x(201112(b-0142-01如何正确认识与摆正中学生文化学习与体育锻炼的关系,是初中学校的每一位领导、教师和学生都必须弄清的问题。长期以来,由于受应试教育的影响,学校偏面地追求学生的成绩——分数,迫使教师为分数而教,学生为分数而学,出现了“考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根”的顺口溜,致使学校的德育和体育不能很好地执行国家的要求。
新世纪到来之际,教育进行了前所未有的改革,新课程标准的理念、目标,我们都非常清楚,都能明白体育在学校的地位。但由于受应试教育的惯性作用,还有相当一部分学校的领导和教师不重视学校体育,偏面地认为:体育锻炼浪费了学生宝贵的学习时间,使有些学生作业拖拉,不能按时完成,导致文化成绩上不去。故出现了有些任课教师抢占学生的体育活动时间,还有些任课教师甚至不让学生参加课外体育锻炼,一定要完成好作业后才能参加课外体育锻炼。
有时就出现了学生在打篮球、乒乓球等体育活动时,任课教师去喊学生到办公室做作业的事情。更不可思议的是,经常有学生的篮球被老师没收了。经常有学生在体育教师面前诉苦:请体育老师帮忙,去拿回被班主任或任课教师没收的篮球,去说说情,让我们打打篮球和打打乒乓球等。其实,有些学生已经产生了逆反的心理。老师毕竟在学生面前有很强的威力,老师一句话:“我是为你好,你不要搞错！”学生也只能口服心不服地把作业完成。
每年的中考体育结束后,更有相当一部分的学校取消了体育课,把体育课安排给文化课的教师,使初三学生在中考前的一个月内,只埋头读书,做试卷,为中考的分数而拼搏,为父母的希望而努力;为升入高一级理想的学校而奋斗。有的学校领导也认为:语文、数学、英语这些学科在中考中占的分数多,要占120分,物理、化学学科各占100分,就是思想品德和历史学科也各占50分,而体育只占30分,况且已经考试结束,自然也应让位于其它学科了。由于存在着以上这种只重视文化学习,不重视体育锻炼的倾向和做法,学生的体质下降了,眼镜的度数增加了,而事实上学习成绩并没有上去,还出现了学生厌学、逃学的现象,甚至还出现了学生与老师对立的现象。这种现象值得我们深思,如果这种现象仍继续下去,必将使学校教育走上歧途,严重阻碍素质教育的实施。
我们对近三年来本校的中考文化成绩与体育成绩作了一个对比,见:表1,表2。
从这两张表格中可以清楚地看出:文化成绩好的学生其体育成绩
也好,文化成绩差的学生其体育成绩也差,这足以说明文化成绩与体育成绩是成正相关的,体育锻炼与文化学习是相辅相成的,是相互依赖、相互促进的关系。所以,那种认为体育锻炼浪费了学生宝贵的学习时间,妨碍文化学习的想法显然是错误的,那种没收学生的篮球,不让学生参加体育活动,中考体育结束后取消初三年级的体育课的做法,都是不正确的。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。”,“确保学生每天锻炼一小时。……没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。全面实行大课间体育活动制度,每天上午统一安排25～30分钟的大课间体育活动,认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。”
中国人在漫长的封建社会,日益变得落后和愚昧,根本原因就是中国人普遍地忽视体育,没有一个健康的身体。没有健康的身体,即
