虚词测试

文言虚词测试题 9、28

1．下列句子中“之”的用法归类正确的一项是：

①顷之，烟炎张天。《三国志》 ②真州逐之城门外。《<指南录>后序》

③石之铿然有声者，所在皆是也。 ④师道之不传也久矣。

⑤又试之鸡。 ⑥项伯乃夜驰之沛公军。

⑦我欲因之梦吴越。 ⑧吾欲之南海，何如？

A．②⑥⑧／③④／①⑤⑦

B．②⑤⑦／①③④／⑥⑧

C．①④⑤／②⑥⑦／③⑧

D．③⑤⑥／①⑧／②④⑦

2．下列句子中“之”的意义、用法相同的一项是：

①夫子欲之。 ②物华天宝，龙光射牛斗之墟。《滕王阁序》

③奚以之九万里而南为。④之二虫又何知。《逍遥游》

⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

⑥夫晋，何厌之有？ ⑦不知将军宽之至此也。

⑧辍耕之垄上。

A．①② B．③⑤ C．③⑧ D．④⑦

3．下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是：

①郯子之徒，其贤不及孔子。《师说》 ②成以其小，劣之。

③于乱石间择其一二叩之。 ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

⑤其一能鸣，其一不能鸣。 ⑥则或咎其欲出者。

⑦欲加之罪，其无辞乎。

A．③⑤ B．①② C．④⑤ D．⑥⑦

4．下列句子中的“之、其”全部用作第三人称代词的一组是：

①均之二策，宁许以负秦曲。 ②君将哀而生之乎。

③项王则受璧，置之坐上。 ④安陵君其许寡人。

⑤我见相如，必辱之。 ⑥太上有立德，其次有立功，其次有立言。

⑦呼河伯妇来，视其好丑。 ⑧会其怒，不敢献。

A．①⑥⑦⑧ B．②③⑥⑧

C．①④⑤⑧ D．③⑤⑦⑧

5．与例句的“其”用法相同的一项是：

例句：呜呼!其信然邪？其梦邪？其传之非其真耶?

A．藏之名山，传之其人。 B．若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭?

C．不识今之言者，其觉者乎，其梦者乎? D．其济，君之灵也；不济，则以死继之。

6．下列句子中“者”的用法与其他三项不同的一项是：

A．楚之南有冥灵者。 B．有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。

C．吾妻之美我者，私我也。 D．屈原者，名平，楚之同姓也。

7．与例句的“者”用法相同的一项是：

例句：求人可使报秦者，未得。

A．当立者，乃公子扶苏。 B．于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏。

C．不者，若属皆且为所虏。 D．暮春者，春服既成。

8．下列句子中“若”的意义、用法相同的一组是：

①万里赴戎机，关山度若飞。 ②更若役，复若赋，则何如。

③吾翁即若翁。 ④若止印三二本，未为简易。

⑤郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。

⑥若入前为寿。 ⑦闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。

⑧桑之未落，其叶沃若

A．①②⑥ B．②③⑦ C．④⑤ D．⑦⑧

9．对下列句子中“乃”的意义、用法解说错误的一项是：

①良乃入，具告沛公 ②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还

③度我至军中，公乃入 ④老臣今者殊不欲食，乃自强步

⑤问今是何世，乃不知有汉 ⑥尔其无忘乃父之志

⑦今其智乃反不能及

⑧家祭无忘告乃翁

A．①和②意义、用法都相同 B．③和④意义、用法都不同

C．⑤和⑦意义、用法都相同 D．⑥和⑧意义同，用法不同

10．下列句子中“而”的用法归类正确的一组是：

①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问

③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士

⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之

⑨履至尊而制六合 ⑩而母立于兹

A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦

B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦

C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦

D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦

11．下列句子中“若、乃、而”的意义相同的一组是：

A．若属皆且为所虏／今欲发之，乃能从我乎／余，而所嫁妇人之父也

B．若水之归下也／家祭无忘告乃翁／汝知而心与左右手、背乎

C．若为佣耕，何富贵也／天下乃天下人之天下／君子之泽，五世而斩

D．海内存知已，天涯若比邻／问今是何世，乃不知有汉／人而无知，与木何异

12．下列句子中“以”的意义、用法归类正确的一组是：

①臣以王之攻宋也，为与此同类 ②宋人执而问其以

③以刀劈狼 ④域民不以封疆之界

⑤余以乾隆二十九年十二月，自京师乘风雪。

⑥不以物喜，不以己悲 ⑦以其不争，故天下莫能与之争

⑧属予作文以记之 ⑨士大大终不肯以小舟夜泊绝壁之下

A．①／②／③④⑨／⑤⑥⑦／⑧

B．①／②／③④⑨／⑤／⑥⑦／⑧

C．①／②／③④⑨／⑤⑥／⑦／⑧

D．①／②③／④⑨／⑤／⑥⑦／⑧

13．下列对“以”的意义、用法判断有误的一组是：

①忠不必用兮，贤不必以。 ②宋人执而问其以。

③孙膑以此名显天下。 ④以子之矛陷子之盾，何如?

⑤古之君子进人以礼，退人以礼。⑥(苏武)以始元六年春至京师

A．①和④意思相同，词性却不同

B．②和③意思不同，词性也不同

C．③和④意思不同，词性却相同

D．⑤和⑥意思不同，词性也不同

14．下列句中“于”的意义、用法分类正确的一组是：

①刻唐贤今人诗赋于其上。 ②箕畚运于渤海之尾。

③战于长勺。 ④事急矣，请奉命求救于孙将军。

⑤四境之内，莫不有求于王。 ⑥于是田忌进孙膑于威王。

⑦于其身也，则耻师焉，惑矣! ⑧盘庚迁于殷。

A．②④／⑤⑦／①⑧／④／⑥

B．①③／⑤⑦/②⑥/④/⑧

C．①③／⑤⑦／②⑧／④／⑥

D．①④／⑤⑦／②⑥／④／⑧

15．下列句中“于”的意义、用法相同的一组是：

①冰，水为之，而寒于水。②赵尝五战于秦，二败而三胜。

③千里之行，始于足下。 ④烈于猛火。

⑤臣诚恐见欺于王而负赵。⑥业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

A．②③ B．①④ C．④⑤ D．③⑥

16．下列句中“因”的意义、用法和例句相同的一项是：

例句：善战者因其势而利导之。

A．廉颇……因宾客至蔺相如门谢罪。

B．昔人有因噎而废食者。

C．宅边有五柳树，因以为号焉。

D．法者，见功而与赏，因能而受官。

17．下列加点词意义、用法相同的一项是：

A、 ①以其不争，故天下莫能与之争。 ②后绥为太学博士，因事见谢公。

B、①久之，能以足音辨人 ②因人之力而敝（损害）之，不仁。

C、①敛资财以送其行。 ②秦军解，因大破之

D、①以吾观之，必不久矣。 ②然后践华为城，因河为池。

18．下列对“为”的意义或用法分类正确的一组是：

①北冥有鱼，……化而为鸟，其名为鹏。 ②庖丁为文惠君解牛。

③天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ④天下熙熙，皆为利来，皆为利往。

⑤兔不可复得，而身为宋国笑。 ⑥此可为知者道，难为外人言也。

⑦秦为知之，必不救也。 ⑧天之亡我，我何渡为?

A．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧

B．①②③／④⑤⑥／⑦⑧

C．①／②③④⑤⑥／⑦／⑧

D．①／②③④⑤⑥／⑦⑧

19．与例句的“何”意义相同的一项：

例句：地震者何?动地也。

A．景公谓子贡曰：“先生何师?”对曰：“师仲尼。” B．十岁便能为盗，长大何所不为?

C．曰：“夫子何哂由也?” D．秦王扫六合，虎视何雄哉！

20．下列句子“何”意义相同的一组是：

①童子何知?躬逢盛饯（宴会）。《滕王阁序》②彼，丈夫也；我，丈夫也。吾何畏彼哉!

③孟尝君曰：“客何好?”日：“客无好也。”④孟子者何?昭公夫人也。

⑤子曰：“何以报德?以直报怨，以德报德。 ⑥寡人有哀，子独大笑，何也?

⑦原野何萧条!白日忽西匿。

A．②④⑥ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②④⑦

21．下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是：

A、①北山愚公者，年且九十。 ②是岁，南郡秦丰聚众且万人。

B、①存者且偷生，死者长已矣。 ②不者，皆且为所虏。

C、 ①王不行，示赵弱且怯也。 ②死马且买之五百金，况生马乎?

D、①不义而富且贵，于我如浮云。 ②女悲泣且谢。

22．对句子中“所”的意义、用法分类正确的一组是：

①问女何所思?问女何所忆? ②太祖所乘马被创。

③为流矢所中。 ④抚军不忘所自。《促织》

⑤父去里所，复还。 ⑥国之所以兴者，农战也。

⑦夫仁义辩智，非所以持国也。 ⑧今庆已死十年所。（庆，阳庆，人名）

A．①②③ B．①②④ C．⑤⑦⑧ D．③⑥⑦

23．下列加点词的意义、用法与例句相近的一项是：

例句：师者，所以传道受业解惑也。

A．所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也。B．吾知所以距子矣，吾不言。

C．知贤不疑，见可能断，此其所以成功也。 D．偷本非礼，所以不拜。

24．下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是：

①此则岳阳楼之大观也。 ②穷则独善其身，达则兼善天下。

③岂人主（人君）之子孙则必不善（好）哉?④郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。

⑤思则得之，不思则不得也。 ⑥居安思危，思则有备，有备无患。

⑦谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。

A．②和⑤意义相同，用法也相同。 B．④和⑥意义相同，用法也相同。

C．④和⑦词性相同，用法也相同。 D．①和③词性相同，用法却不同。

25．下列句中“则”的意义、用法相同的一组是：

①今王与百姓同乐，则王矣。 ②欲速则不达。

③向吾不为斯役，则久已病矣。 ④今则来，沛公恐不得有此。

⑤其南则大夏，西则安息，北则康居。 ⑥凡事豫则立，不豫则废。

A．②③ B．③④ C．⑤⑥ D．①⑥

26．下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是：

A、①古之圣人，……犹且从师而问焉。 ②众好之，必察焉；众恶之，必察焉。

B、①必死是间，余收尔骨焉。 ②且焉置土石?

C、①焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水? ②我周之东迁，晋郑焉依。

D、 ①盘盘焉，困困焉，蜂房水涡， 矗不知其几千万落。②寒暑易节，始一反焉。

27．下列句子中的“也”表示判断的一组是：

①陈胜者，阳城人也。 ②狐日：“子无敢食我也!”

③攻之不克，围之不继，吾其还也。 ④和氏璧，天下共传宝也．

⑤缚者曷为者也? ⑥师道之不传也久矣。

A．①④ B．②③ C．③④ D．⑤⑥

28．下列各句中兼有解释原因的一组是：

①良庖岁更刀，割也。 ②麟者，仁兽也。

③道之所存，师之所存也。 ④吾妻之美我者，私我也。

⑤身死人手，为天下笑者，何也? ⑥小子识之：苛政猛于虎也!

A．②③ B．①④ C．③④ D．⑤⑥

29．下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是：

例句：吾与子言人事，子应我以天时。

A．蹇叔之子与师。 B．昔者，楚人与越人舟战于江。

C．陈涉少时，尝与人佣耕。 D．曰：“是鲁孔丘之徒与?”

30、下列句中“与”的意义、用法相同的一组是：

①夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。②为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与？

③唉!竖子不足与谋。 ④夫子之言性与天道，不可得而闻也。

⑤与嬴而不助五国也。

A．①④ B．②③ C．③④ D．①⑤

31、下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是：

例句：千乘之国，摄乎大国之间

A．子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” B．鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。

C．珠玉不睹乎外，则王公不以为宝。 D．楚人生乎楚，长乎楚，而楚言，不知其所受之。

32．对“乎”的意义、用法分类正确的一项是：

①吾又何怨乎今之人? ②子路曰：“君子尚勇乎? ”

③城之大者，莫大乎天下矣。 ④美哉乎，山河之固!

⑤两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” ⑥运用之妙，存乎一心。

⑦以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

A．②④／①③／⑤⑥⑦ B．①③⑥／②④⑤／⑦

C．①②⑦／③⑤⑥／④ D．②④／③⑥／①⑤⑦

33．对句中加点词的解说不正确的一组是：

(1)柔情似①水，佳期如②梦。 (2)为③其老，强忍，下取履。

(3)为④君翻作《琵琶行》。 （4）两情若⑤是久长时，又岂⑥在朝朝暮暮！

（5）不拘于⑦时，学于⑧余。

A．①和②词义词性都相同。 B．③和④词义词性都不同。

C．⑤和⑥词义词性都不同。 D．⑦和⑧词义词性都相同。

34．对句中加点词说明不正确的一组是：

(1)如今人方为①刀俎，我为②鱼肉，何辞为③？ (2)同是被逼迫，君尔④妾亦然⑤。

(3)且焉⑥置土石? (4)彼有人焉⑦，未可图也。

A．①和②同为动词，是，作为。 B．③为介词，何……为，即为何。

C．④和⑤同为指示代词，这样。 D．⑥和⑦同为兼词，意义不同。

35、下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是：

①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 ②君子引而不发，跃如也。

③五步一楼，十步一阁，……盘盘焉，困困焉。 ④人谓楚人沐猴而冠，果然。

⑤夫子莞尔而笑。 ⑥桑之未落，其叶沃若。

⑦战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。

A．①② B．③⑤ C．④⑦ D．⑤⑥

参考答案1、B （1烟火遮满天空。炎：同焰。2在真州被赶出城外，差点儿（由于）走投无路而急死）

2、C (1季氏欲伐，我们两个做家臣的人都不欲伐。3用高飞九万里往南去呢？ 奚以...为：表示反问，哪里用得着...呢？ 之：到...去 南：南行，往南去；也有剪掉头发或闭门不出，又或装疯而不知逃到何处的，之，动词活用名词；4之，指示代词，这。 二虫，指蜩与学鸠。这两只小动物又知道什么呢？7之，我。)

3、A（1他们2它3其中4代我5其中的6那，那些，远指7表反问语气助词）

4、D（注意，它也属于第三人称代词）

5、C（例句，唉！难道这是真的吗？是做梦呢？还是传送消息不确实呢？其，表选择关系的疑问语气词。A成语，把著作藏在名山，传给志趣相投的人。B像大火在原野上燃烧,不能接近,难道还可以扑灭吗？比喻一发不可收拾。其，表反问语气助词。D如果这件事情成功的话，那就是您的在天之灵保佑我；如果这件事情不成功的话，我就用死来答谢您的恩情。其，如果，表假设。）

6、D（A 楚国的南部有冥灵这种树。ABC解释成“…的东西”，D表判断，不翻译。）

7、B（放在后置定语后面，相当于“的”。）

8、C（3、6解释成“你”，表对称。解释成定语“你的”。8解释成形容词词尾，相当于“然”。）

9、D

10、A（1、10你，你母亲站在那。2、4表并列，6表修饰，8、9表承接，登上王位而治理天下。履，名词作动词，登上的意思。六合，指代天下。3、5表假设，7表转折）

11、A（A你们这些人都将被他刘邦俘虏。现在想讨伐他，你们能跟从我吗？（老人说）我就是你把她嫁走而没有让她为你父亲陪葬的那女子的父亲。成语结草衔环。B你们知道你们的心和左右手、后背吗？C孟子说：“君子的遗风，（“泽” ，影响，流风余韵。）影响五代以后而中断；小人的遗风，五代以后传统中断。我没有能够作孔子的门徒，我是私自向别人学取孔子之道的。（“淑”，通“叔”，取，获益。）”）

12、B（1认为。2宋国人把他捉住并问他为什么这样做。以，原因。3用，4用，5在，从京城冒着风雪出发67因为，8用来，表目的。9用）

13、D，都是介词。（1任用，2原因，3凭借，4用，5按照，古代君子按照礼仪任用人，也按照礼仪辞退人。6在）

14、C（13介词，在；57对，介词；28到，介词，作后补短语；4介词，向，介宾短语倒装；6给，介词，介宾短语是后补短语，没有倒装。）

15、B，解释为介词。“比”。（2和，同；3从，介词5介词，被6介词，由于）

16、D（A由，经由。由门客引导着到相如府上赔罪B因为C因而用它作为自己的号。以为,“以之为”。焉,句末助词,无义。D根据，介词。）

17、A，因为（B1凭2依靠，依靠别人的力量而去损害别人，是不仁。C1来，连词，表目的。2于是，连词D1依照，根据2依靠，凭借）

18、C（1动词，成，成为；2替，介词；3介词，因为。社会发展有其自然、特定的规律,它不会因为尧的圣明而就存在，也不会因为桀而就不存在。4介词，为了。5介词，被6，介词，被7如果，表假设。秦国如果知道这件事,必定不会出兵救援。8句末语气助词，相当于“呢”）

19、B（例句，什么。A谁B什么C为什么D多么，副词）

20、C（135代词，什么。2哪里，表反问。4谁6为什么7多么）

21、A，近，将近。（B1暂且，2将要；C1又，2况且；D1并且，而且，表递进关系。用不仁义的手段得来的富贵,在我看来就象浮云一样。2表并列关系，一边…一边…）

22、B，124“所”和动词结合，组成所字结构，后面再有名词性结构，充当定语。（3“为…所”结构，表被动58左右6…的原因，7用来…的方法）

23、B用来…的（A…的原因C…的原因D所以）

24、C，7如果

25、D（136假设关系，如果…就…2转折，反而）4如果，现在如果项羽他们来的话，恐怕你就不能留在关中了。5是，表判断）

26、A（A是两个代词，都在动词后；C、①焉得并州快剪刀，焉，从哪里，兼词； ②我周之东迁，晋郑焉依，焉，同是，复制宾语，倒装标志。我周朝向东迁移，依靠强大的晋和郑。）

27、A（表判断的句子是145）

28、B（4道存在的地点，就是从师的好风尚存在的地点。之，取消前后分句的独立性，结构助词）

29、B（例句用法是介词，和；A参与，动词；B和，介词；C给，替，介词；D句末语气词，通“欤”，解释“吗”。）

30、A（14连词，和；2固定结构，为…与，与，吗；3介词，和；5动词，帮助。）

31、D（例句，介词在，介宾结构作补语，不倒装。一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间；A比B引介终点成分，介词，到，到达四面边境；C介词，在，介宾结构倒装，珠玉的光彩如果不在外面被看到，那么天子、诸侯就不会把它们看做珍宝；D 介词，在，"受"是接受的意思,楚人出生在楚地，成长在楚地，说楚地的话，楚人不知道(没有意识到)自己自小接受了所在环境的教育和影响.）

32、B（136介词，1对，3比，6于，在；245疑问语气助词，7形容词词尾，…的样子）

33、D，介词，意思不同。（12动词，像；34介词，因为，介词，为；56如果，连词，哪里，副词表反问；78不受（当时士大夫那种耻于从师的）时俗的限制，向我学习。）

34、B（12动词，是；3固定句式，何…为，为，句末语气助词，相当于“呢”45代词，这，这样；6兼词，在哪里；7兼词，“于之”在那里）

35、C（12356形容词词尾，2君子(教导别人正如射手),张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的样子。4代词，这样；7动词，好像）

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