第七单元第3课 儿童和平条约
一、正音字
憎 恨 给 予 探 索 恶 劣 共 享 憎 恶
二、多音字
给 约
三、修改病句
1、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。
2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。
3、这堂课老师用了课件，后果很好。
三、近义词
未来—— 憎恨—— 探索——
消灭—— 保卫—— 保持——
四、反义词
憎恨—— 保卫—— 给予——
洁净—— 提高—— 消灭——
饥饿——
五、区别字
赠（ ）增（ ）享（ ）持（ ）具（ ）
憎（ ）曾（ ）亨（ ）特（ ）惧（ ）
编（ ）篇（ ）遍（ ）扁（ ）
六、填空
1、《儿童和平条约》是 在美国纽约由世界各国儿童代表共同签订的一项 ，表达了世界儿童 的美好愿望。
2、课文开头点明了 ，接着表达了他们对
憎恶和对 的向往。最后提出全世界儿童为了
的做法和希望。
3、课文看似一篇简单的 ，细细读过就会发现这是一个含义深刻的 。让我们认识到：
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4、足够的食品：
遍地的彩虹：
不朽的生命：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd71a7dfe418964bcf84b9d528ea81c759f52e77.html
文档为doc格式