以除夕夜为题写几段话

以除夕夜为题写几段话

【篇一：六年级下册语文第二单元检测题及答案[1]】

“千里不同风，百里不同俗”。同一项活动在不同的民族、地区也会各具特色。认真听短文，你了解到什么？

1、苗族龙舟水手与汉族划桨方式不同处在于。水手的穿戴反映出苗族赛龙舟的古老意义： 。

2、赛龙舟是一项

3、除了苗族，我国其他地区也有赛龙舟的习俗，如（至少列举三个）

基础工作室

一、生字集合

1、读读写写

( )（ ）（ ） （ ）（ ）

2、找出并改正错别字

洪堂大笑（ ） 赞叹不己 （ ） 素然起敬（ ）峰拥而至（ ）

( )议 彩（）智（）（）集

4、同字不同义

胜：a.超过，占优势 b.优美的 c.尽 d.能承受

（1）日出江花红胜火（ ）（2）美不胜收（ ） （3）名山胜景（ ）

二、遣词炼句

1、巧填词语

山 岭山 岭歌 舞 歌 舞无 无无 无 天 地 天 地

2、选词填空

试图 企图

（1）许多（ ）过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

（2）敌人（ ）从刘胡兰的口中得知党的机密，真是白日做梦。

夸张 夸大

（1）后果没那么严重，你不要（ ）事实。

（2）藏戏面具运用象征、（ ）的手法，使人物形象突出、性格鲜明。

3、填入恰当的关联词，并仿写句子

（1）北京（ ）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。

（2）豁达乐观的和田维吾尔人，（ ）生活再苦，感觉（ ）是甜的。

三、篇章记忆

1、《北京的春节》作者是，课文按顺序介绍了北京春节民俗。其中，对除夕的介绍中有这样一段精彩描写：“除夕夜家家灯火 ，不许 ，鞭炮声家来吃团圆饭。”从这几句话，我体验到

2、“傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。”这句话使用了 的说明方法。我可以用这种方法介绍一下我们的教学楼：

3、通过阅读《藏戏》一文，我了解到藏戏的主要特色：戴着面具演出、没有 一部戏可以演出 。我还知道一些地方戏曲，比如河北梆子、 、 ??

阅读小天地

一、精彩回放

《和田的维吾尔》节选

1、划掉错误读音；在括号内填入恰当的关联词。

2、用“”划出文中的比喻句，并仿照着写一写。

3、读这段话，我深深体会到维吾尔人这样的性格特点：

（二）文海拾贝

《除夕夜的年夜饭守岁酒》节选

除夕的夜饭，既是一年辛苦忙碌、辞别旧岁的重要时刻，又是具有祈望将来，迎接新年的特殊意义，当全家老少合欢团聚，共进年夜饭的时候，其乐融融，洋洋得意，自不必细说。在上海的风俗中，年夜饭这顿丰宴，同样很隆重。

年夜饭的莱肴，上海人很讲究好名堂。一般人家年夜饭席上，发芽豆和黄豆

芽总是有的，因为这象征着升和发，十分吉祥如意。果类中的柑子，是除夕不可缺少的食物，俗语说：“除夕吃红柑，一年四季保平安。”还要吃些芋头即芋艿，上海人有谚语说是：“除夕吃芋头；一年四季不犯愁。”另外，吃豌豆，因为豌豆又名安乐菜，和长生果之类，同样都是很吉利的名称。至于上海旧俗说是除夕吃饭时不宜淘汤，传为淘了汤吃饭的话，第二年外出办事或旅行，会要遭到雨淋的，这当然是无稽之谈了。

除夕之夜的吃，在年夜饭之后，饭莱虽撤去，但守岁酒和果品之类却是一直要吃到第二年的。关于守岁酒，唐人诗中有首《守岁》，表达了一年又将伊始的辞旧迎新之情：“岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。”

旧俗在除夕子夜时分，上海人各家要“接灶君”。接灶就是把灶神从天上接回家来。届时，家里男主人换衣服，上供物，焚香燃烛于灶前。接灶完毕，家中主人亲自关上大门，门上贴有“封门大吉”的红纸。这时实际上已是年夜结束了。待到拂晓鸡鸣时，换贴“开门大吉”红纸，家家赶紧燃放起爆竹，“蓬啪！”“劈里啪刺，劈里啪刺??”响声此起彼伏，连续不断，宣告新的一年开始了！

1、选文按顺序先后介绍了上海人家年夜习俗，包括 、 、、 、 等。其中，对 的介绍最详细，列举了 、、、 等，还引用了两句俗谚。民间俗谚生动形象，我也知道一些（写出两条）

2、读划线部分，理解成语“无稽之谈”：

3、关于“守岁酒”，文中引用了唐诗《守岁》。有关新年（或其它节日）的诗词，我也积累了一些。这是其中一首：

思辨巧言堂

我国丰富多彩的地域特色不仅让我们自己赞叹，也吸引着众多外国友人。如果一位外国朋友请你做导游，为他介绍我国的民族风情，你打算怎么说？

我：在我们中国大地上，盛开着五十六朵民族之花，都有着独具特色的民风民俗。

外国朋友（笑）：哦？那一定是很美的！能为我介绍几朵，让我领略它们的风采吗？

我：

作文起跑线

以下主题任选其一

一、通过本组课文的学习以及课外阅读、调查，我们对一些地方的风俗习惯有了更多的了解。节日习俗、特色生活、民族艺术??其中一定有你很感兴趣的吧？拿起笔，把你的了解和感受写下来，与大家分享。（提示：运用我们学过的各种方法，会使作文表达更清楚、更生动）

二、我们每年都经历好多节日，比如传统的春节、端午??还有充满现代气息的母亲节、父亲节、儿童节??更有举国同庆的国庆节；我们也总有自己的方式度过一个个欢乐、祥和的节日。选择你印象最深刻的节日活动，完成一篇习作。一定要注意写作顺序哦！

参考答案：

听力训练营

选文：

我国江浙、福建、苗族、傣族、台湾、香港等地均有赛龙舟的习俗，但各地活动时间不一样，活动意义也各不相同。其中，苗族的“龙舟节”在农历五月二十四日至二十七日，共四天，一般在清水江上举行。苗族划龙船是站立着划桨的，不同于汉族的坐着划桨。三十八名水手身披蓑衣，头戴斗笠，以示祈雨。比赛场面十分激烈，使人振奋，的确是一项赛体力、比技术、比智慧、练勇敢、保团结的体育活动。新 课 标第 一网

1、站立划桨；祈雨

2、赛体力、比技术、比智慧、练勇敢、保团结

3、江浙、福建、傣族、台湾、香港等

基础工作室

一、1、翡翠、风筝、鞭炮、寺庙、饺子

2、洪—哄 己—已 素—肃 峰—蜂

3、会议、彩绘、智慧、汇集

4、acb

二、1、翻山越岭、崇山峻岭、载歌载舞、能歌善舞

无缘无故、无忧无虑、铺天盖地、翻天覆地

（答案不唯一）

2、试图、企图；夸大、夸张

3、（1）虽??可是??而且

（2）纵使??也

（此为课文中答案，不这样填，句意通畅即可。）

三、按原文填空，其它合理即可。新课标第一网

1、老舍；时间顺序

（按原文填空、体验略）

2、列数字（运用略）

3、舞台、三五天还没有结束

（列举略）

阅读小天地

2、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片随风摇曳的花儿，真是

【篇二：2011五年级期末测试题(1)】

2010—2011学年下学期终结性评价

五年级语文试题

（时间：90分钟 满分：100分）

亲爱的同学，在你即将离开母校之际，这份语文试卷将为你提供展示自己

一、字词跑道（16分）

1、根据拼音，写出相应的词语。（5分）

4、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分） 精：①细密的 ②聪明的，思想周密 ③精华，提炼出来 ④专一，深入 精兵简政（ ） 精明能干（ ）精打细算（） 5． 精通（ ） 、选词填空。（5分）．

．．描绘 描写

①这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。

②这部文学作品中的第三章极细腻地( )了苏州的风土人情。 即使 … 也 …因为…所以… 无论…都…既然…就… ③（）我胆子小，（ ）不敢爬树。

④母亲说：“（ ）你们那么爱吃花生，（）开辟来做花生园吧。” ⑤（ ）是他的错，你（ ）不能得理不让人。 二、句子转盘（10分）

1、 缩句：受惊吓的刺猬在葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。2、大蒜是莱芜市的四大特产。 （在原句上使用修改符号修改病句） 3、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句) 4、将①—⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）。

人生总是与苦难同行， 。

①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由

a. ②③⑤①④ b. ⑤②③①④ c.③①④②⑤ d.②⑤③①④ 5、与“房干风景区的景色多么迷人啊！”意思不一致的句子是（ ）。 a. 房干风景区的景色怎能不吸引游客呢？ b. 房干风景区的景色没有一个游客说迷人。 c. 房干风景区的景色迷人。 三、口语交际（5分）

2011年3月25日至27日，由木偶剧团根据安徒生童话改编的大型人偶童话剧《卖火柴的小女孩》在常州大剧院为小朋友连续精彩上演了5场。

假如这场大型经典人偶童话剧要来我们钢城演出，结合你对这个故事的了解，请你写几句话为这部童话剧做做宣传，吸引小朋友们前来观看。

四、课内外积累。（21分）

1、课内外诗文填空。（4分） （1）使弈秋诲二人弈，其一人， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓卓而射之。

（2） 子曰：其身正，不令而行，其身不正，。 （3）合抱之木，生于毫末；千里之行， 。 2、读一读，选择恰当的句子填在横线上。（可填序号）（4分） a.与肝胆人共事，从无字句处读书 b.胜不骄，败不馁

c.人非生而知之，孰能无惑 d．不以规矩，不成方圆 e.虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

（1）上课时田田总有一些问题听不懂，老是觉得自己很笨，老师对他说：“正如古人所说： ，只要认真学习，你学习会越来越好。”

（2）丁丁夺得了书法比赛的冠军，爸爸对他说：“你要谨记 这句话，才会取得更好的成绩。”

（3）老师告诉我们要做谦虚谨慎而有骨气的中国人，他送我们一句话： 。

（4）生活也是一本教科书啊，我们应“ ”,就会有更多的人生收获。

3、请拟一条有创意有情趣的标语，提醒人们珍惜资源低碳生活。（2分） 例：不要让水龙头伤心的流泪。

4、找朋友连线。（5分）

最爱湖东行不足绝知此事要躬行 种树者必培其根千树万树梨花开 忽热一夜春风来绿杨阴里白沙堤 操千曲而后晓声种德者必养其心 纸上得来终觉浅观千剑而后识器 5、名著伴我成长。（6分）（选做3．个．空．，填序号）。?①下面哪个不是．．《林海雪原》中的人物?（） a．小炉匠 b.杨子荣 c.杨秀

②《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了（）年，他还救了

个野人起名叫“星期五”是因为（）。

a.哈姆莱特b.雷欧提斯c. 克劳斯迪

④ “智取威虎山”是小说（ ）中的一个故事情节。

a.《王子复仇记》 b.《林海雪原》 c.《水浒传》

五、阅读大比武（23分）

（一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间吃团圆饭。．断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来．．．．．

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

1、“鞭”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分） 2、第一自然段是围绕着哪一句话写的？请用“”画出来。（1分） 3、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句子中的意思是()(1分) a、时光景物 b、情景 c、表示估计性 4、在除夕这一天人们主要做那些事情？用自己的话概括出来。(至少写四项活动)(4分) 5、联系上下文，谈谈你从加点的句子中体会到了什么？（2分）

6、古今文人曾写下了许多描写春节的诗词、童谣、春联等，请你写出其中的一句跟大家分享。（2分）

（二）《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱小。弗恩的爸爸要砍

死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。

威尔伯住进谷仓里，和羊马鸭鹅做了邻居，但它感到孤单。一天晚上，有谁用细弱的声音喊它，原来是角落里的一只灰蜘蛛——夏洛。夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

日子一天天过去，威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，大哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字：“好猪。”牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃．．．．、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网上又织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新字一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

秋天到了，来访者仍然络绎不绝．．．．

，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯挂上了奖章，还照了相。威尔伯兴奋地把好消息告诉夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，当它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好后，感到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“放心吧，他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值!”“夏洛，我不让你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎能舍得离开亲爱的朋友呢！

夏洛产下了卵后不久便死去。威尔伯带着夏洛的卵囊回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。 1、结合上下文用自己的话解释词语。（2分）

出类拔萃: 络绎不绝：

2、夏洛说：“你不会死的。我来想办法救你！”你能简练说说夏洛使用什么办法救了威尔伯？（3分）3、威尔伯的命运发生过哪些变化？用你的话简练概括出来（2分）。

刚出生的威尔伯差点被砍死，4.夏洛临死前对威尔伯说：“因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值!”你觉得夏洛这短暂的生命有价值吗？你怎么理解这句话？（4分）

六、习作。（25分）（两题任选一题）

1、读了《夏洛的网》的故事梗概，我们知道蜘蛛夏洛用心编织了一张爱的大网，挽救了小猪威尔伯的生命。威尔伯的命运终于被改写了，但夏洛的生命却结束了，为了朋友，夏洛可以牺牲自己的生命！多么真挚感人的友情！读完故事梗概，你有什么感想，请写一篇读后感。题目自拟。

2、五年的小学生活，经历了许许多多的事，一定也有很多意外和惊喜吧！请以“真没想到”为题写一篇习作。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实。400字以上。

内容中不得出现真实的校名、姓名。

【篇三：写段训练二：怎样把一段话写具体】

写段训练二：怎样把一段话写具体

写段训练二：怎样把一段话写具体栀子微漾

把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一是先总写，再分述。

例如《海底世界》中的一段：

海里的动物??，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。

用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。

总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。

这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。

除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”。如下段： 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。

这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。

上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。 读一读，练一练：

（1）读下面的例段，按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。

这段话是用______的方法写的。总起句是______。

从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。 是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精

神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿??，体操队的表演真精彩！

这段话句与句之间的关系是______关系。

把有关的句子找出来，分别填在下面表里：

体操表演队：总起句：——--------------

分述句：-----------------

-----------------

-----------------

总结句：——---------------

（2）以“百货商店的商品真多”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。

二是先概述再举例。

例《李时珍》中的一段：

李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

这段话，第一句用“不但??还??”这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。

用“先概述再举例”的方法写段，要注意概述要简明，例子要具体贴切。关键是要写好“例子”，例子可以是一件也可以是几件，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。

读一读，练一练：

（1）读一读，完成后面的练习。

无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。

这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：______________________________________________________________

举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写？哪是略写？

第一件：王婶打水；第二件：______第三件：______。______是详写，______是略写。

（2）以“世上无难事，只怕有心人”为概述句，举1—2个事例，具体进行叙述。注意详略得当。

三是先整体再部分。

例《荷花》中的一段：

荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌：“已经开了不少”，“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写：“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全部展开了”，“有的还是花骨朵”。这样写，不但使读者能了解荷花开放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。

用先整体再部分的方法写段，一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。

例如：

我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由动。它的眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还会用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。

这一段是描写小白兔的外形。先从整体写小白兔的颜色和体形：“它全身长满了白色的绒毛??像个大棉团。”给人一个整体的印象。接着一部分一部分地写它的其它特征：头——拳头那么大；耳朵——长长的；眼睛——红红的，像红宝石；嘴——三瓣，胡须一翘一翘的；腿——前短后长；尾巴——短，像绒球。给人留下了具体而生动的印象。

读一读，练一练：

（1）读下面例段，完成后面练习。

下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房——它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆的卧室。楼梯和栏杆漆成桔黄色，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！屋里摆着一套奶黄色的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发光??

这段话是用______的方法写的。

先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。给人留下完整、具体的印象请填表列出各部分的主要内容：

整体：——————------------------------------

部分：——————---------

外婆卧室的美。

——————————-

——————---------

（2）按照先整体后部分的方法，把下面这段话写完整、写具体。

我们的校园里有一棵梧桐树，它高大、粗壮、枝叶茂密。说它高大，一点也不过分，它的树梢快到三层楼顶了；说它粗壮??

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dd45498eba68a98271fe910ef12d2af90342a86f.html