抽陀螺解析

《抽陀螺》教学设计

教学内容 ：玩陀螺 。   

教学目标:1、在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法，让学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。                

2、在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系和运动变化规律。

3、在玩中让学生体会玩陀螺有锻炼眼、手、腰、腿及调节心绪等作用,培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。

4、通过活动，鼓励学生运用自己的发现来改造事物，创造新事物。

教学难点：如何又快又稳的放陀螺。

教学重点：在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系和运动变化规律。

教具准备：各种陀螺玩具、图片。

学具准备；陀螺、鞭子。

教学方法：演示法、指导法、设疑法、提问法、游戏法。

学生学法：观察法、尝试法 、练习法、竞赛法、互评法、讨论法。

活动设计理念：以“认识陀螺--学玩陀螺--巧玩陀螺--活玩陀螺”为主线，以“观察尝试--实践操作--创造发明”为途径，培养学生的生活情趣，发展学生的创造意识、形成创造习惯，为将来开展创造活动打好基础。

教学过程：

  一.创设情景，初识陀螺,在“看”中知特征。

1.设疑谈话：[出示图片]图上的人们在玩一种民间传统游戏，这个游戏历史悠久，还有一个特别的外号叫“抽汉奸”，想知道是什么游戏吗？ 

2.认识陀螺的构造

   观察陀螺 ：陀螺是什么样子？[陀螺是一个上圆下尖的圆锥体，在尖头处安有一个小钢珠。鞭子由柄和绳组成。]

   启发学生思考：哪儿是陀螺的腰部？哪儿是鞭绳的尾部？
二.分步演练，学玩陀螺，在“玩”中悟规律。

1.缠陀螺

示范：用鞭绳沿顺时针方向缠住陀螺腰部。

要点：要缠紧。

学生练习

2.放陀螺

示范：左手让陀螺在地上立直，左手一松，右手沿水平方向向右扯鞭。

要点：左右双手同时动。

学生练习。

解决问题：陀螺为什么放不出去？为什么会立不稳？

相互交流，谈心得。

3.抽陀螺

（1）水平抽法

示范：双腿蹲立，右手沿水平方向向左挥鞭，用鞭尾抽打陀螺腰部，刚开始力量不能太大，也不能太小，熟练后可加大力量。

学生尝试练习

相互展示，交流心得

（2）垂直抽法

示范：自然站立，右手执长柄鞭子，先向下再翻腕向左挥鞭，用鞭绳尾部抽打陀螺腰部。

学生先执鞭空练几次，重点练习翻腕动作，再放陀螺练习。 

相互交流。

4.连贯练习

学生尝试“缠”--“放”--“抽”连贯练习。

思考：1.为什么缠陀螺要沿顺时针缠绕？

            2.水平抽法和垂直抽法对鞭绳有什么不同的要求？为什么？站立方式有什么不同？

            3，怎样才能避免伤及他人？ 

三、开展游戏、巧玩陀螺，在“赛”中去发现。

游戏方式：分四组（每组人数相等）进行比赛。一，二，三，四名分别加5，3，2，1分。

1.抽陀螺比赛

规则：各组的所有成员同时参与，分散站好，同时放陀螺，抽陀螺，哪个组最先有陀螺倒下，该组就获倒数第一名，依次排名。

开赛

2.“定”陀螺比赛

游戏方法：在地上画4个大小相同的圆圈（提前画好），每组各一圆圈，每组共玩一个陀螺。各组队长在各自的圆圈内同时放陀螺，每个小组成员轮流上前各抽两鞭。

  规则：陀螺出圈、倒下算输。哪个组的陀螺最后出圈并保持直立，那个组就获第一，依次排名。，

  熟悉比赛：各组自行练习，探讨经验。

  开赛。

3.赶陀螺比赛

 （1）直线接力赶陀螺

  规则：在画好的4条长短、宽窄一样的直线跑道上，各组成员按点站好，像接力赛一样，依次赶陀螺，最先到者获第一，依次排名。出线一次扣1分。

  熟悉比赛

  开赛

 （2）环形接力赶陀螺

  规则：在4个形状一样的环形上进行。其余规则与直线赶陀螺相同。

评出成绩，排出名次。

冠军队选出代表交流经验。

其他各组提出自己的改进方案。

 四.启发思考，活玩陀螺，在“赏”中去延伸。

1.了解历史，发展学生的分析能力。

[展示不同历史时期的陀螺或相关图片资料] 

（1）手旋陀螺: 早在我国宋代就已经出现一种类似于陀螺的玩具，当时叫做“千千”。“千千”是个长约三公分针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手拧着旋转，比赛谁转得最久。

（2）鞭旋陀螺：手旋陀螺在明代成为宫人喜爱的游戏。后来有了新的玩法：当它转速减缓而有停转或歪倒时，允许用衣袖拂拭，即借助外力补救。这个“袖拂”动作，后来蜕变成一根小绳鞭。同现代的鞭旋陀螺完全一样。

（3）鸣声陀螺：鸣声陀螺也叫“空钟”。

分析原因：这些陀螺是怎样直立起来的？

          为什么有这么多的人喜欢玩陀螺？

2.合理改造，培养学生的迁移能力。

思考：你能将1元的硬币直立起来吗？

联想：还有什么类似陀螺的玩具？

3.欣赏玩法，培养学生的创造力。

（1）新型陀螺的玩法

     a 抽拉式陀螺的玩法

     b 弹簧陀螺的玩法

（2）“奇”型陀螺的玩法

     a 欣赏两人双鞭合玩超大陀螺的视频。

     b 欣赏涂有各种花纹的陀螺的玩法

  启发学生猜想不同花纹陀螺旋转起来会形成什么图案

  启发思考：你会创造出什么新的玩法吗？

 4．启发创造；同学们，玩陀螺不仅可以锻炼身体，还可以调节心情、发展智力，你能创造一个新的陀螺吗？

板书设计

玩陀螺

缠陀螺：顺时针缠绕

放陀螺：双手同时动

水平抽法

抽陀螺｛ 

垂直抽法

手旋陀螺-----鞭旋陀螺----鸣声陀螺---- ？陀螺

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dce04b8585254b35eefdc8d376eeaeaad0f31613.html