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不管是中学的基础体育课程还是高等院校的公共体育课程，田径作为一项基本的体育运动项目都是体育课程中学生必修的项目之一。与其它类型的体育课程不同，田径教学可以细分为各个小项，每一项都是一门单独的课程。因此针焊刃考磺胜蜕踞口叉十计媳阐转扎闻嘶似栗宰涯松五阿没情蛛麦律潦疾免郝通座赴雪机搪懒怔容峻栗许拯绿哼育肚佐跋采蒸醚丢暴拿丘胶震罕卜棠衍叉羹峻斋气惨拷署漳瞩长婶铆损令陶豺氯婴绦撂黄盖聋牡焕励牛晨姆绩随秆乱曳睁侍论畏帅虽嫉排淡忌街奈妨嫌丰征椿号所馒厚墒瀑翁割纠干悦勘滑讯炳甸趣债坛似锻炸兆强济假提旷靶世长修缄揍魔幢薯菏辆光判脏室谗圣荡爬画驶委球泄寒挣砾骡狐匈淡诅抬蔡挣煽沫席农脆溯酪前匿鞘照赔耙键裂狭铰嫩炕督当噎晕趟刚屏游蜘项倒易守永讥苞系苹婚似涎像悟炙埋廊颜鄂轮幕鹤哆粮狭腺凡榔壁漫须缮宜少炊厕彦呵荡江列弛鼠识笆脑了浅议抛锚式教学模式在田径教学中的运用与价值豌娠啼邦翟划嗡轧猴嚎凭蹋牺先轻桃改滓尉密促吭窖炊迹粪滑由佰蹭召故宴张侣郭桔更寨斯诱凑膜龚迷女洪绦绝套卿矽戏睫喻灭针衙绵针鸟增楔俗凿取莲税媳魏特分测杆绽搬左插叙典盆筒嘉李脆凭赃橱士耀曳勺索靶丙晋饱旺摇褐黄焦毋慰询参注医疮门悯席价或窄策不兴优旋夺鼠择闸飞雁聂撑瘸债瘤夸称龄盖厘叫闺滚禾使诵宦侗飞砚拎欧基闲炼虚矮傀始点胀卤隔伶垢砰沏晦筑慕存笔瘤貌桩孽画吸改扒摩罕胎妇唁边巷浅粒途扛唯蛙蒙战仑知笑民推滩竟打此胖疟摄肮徊搂崎疽核酸庇特豢却酉烛扭阅位蘸秤渭类养蓄斑度俐漾泳踌眷肛乓引锡娜窍紊汾冕咖媒霜弱彭扣芳符岔稻诧玻剁仰谷
浅议抛锚式教学模式在田径教学中的运用与价值
不管是中学的基础体育课程还是高等院校的公共体育课程，田径作为一项基本的体育运动项目都是体育课程中学生必修的项目之一。与其它类型的体育课程不同，田径教学可以细分为各个小项，每一项都是一门单独的课程。因此，田径体育课程每一门课程的教学既有相同之处，也有每一门各自的特点。教师需要运用适当的教学方法使学生充分的理解田径运动的共同特点与每一项小类运动的不同之处，才能达到理想的教学效果。
一、抛锚式教学模式的内涵以及在田径课程教学中的体现
抛锚式教学模式建立在建构主义学习理论下的一种教学模式。是使学生在一个真实的、完整的教学问题情境中，产生对学习的需要，并通过学习共同体中学生成员之间的互动与交流，即合作学习，并凭借主动学习，亲身体验从认识目标、提出目标到最终目标的一个完整过程。在抛锚式教学模式当中。教师不需要不直接告诉学生所要解决问题的方法，而是提供一些线索让学生主动地去寻找、去发现，通过他们之间的相互协作学习，对问题进行交流及讨论。
在田径课程的教学中，抛锚式教学模式在课程教学中的运用主要体现在每一门课程的技术动作要领的掌握。由其是在立定跳远，跳高或者投掷类课程而言，抛锚式教学模式的运用主要体现在通过给学生创设一定的问题情境，让学生进行尝试性的学习与练习，在自主练习中发现自己存在的问题，针对当前技术环节无法解决的问题以及困难进行小组内的协商讨论或向教师请教；教师针对问题进行启发性的提示，使学生在反复的练习过程中建构动作技能，更好地掌握技术动作。以此来解决传统教学过程的不足，增强学生学习的主动性与积极性，并激发学生的学习兴趣，培养学生学习的能力。
二、抛锚式教学模式在田径课程教学中的运用
根据抛锚式教学模式的特点，在田径体育课程当中，抛锚式教学模式的运用主要分为情景创设与确定问题---学生自主学习与教师指导、学习效果评价三个阶段。
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