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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-12 04:55:19 来源：文档文库

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《一朵云》的教学设计《一朵云》的教学设计范文教学目标：1.读熟《一朵云》并成诵，感悟诗歌的音韵美。2.运用多种学习方法识记生字8个。3.掌握新笔画撇折，学习书写云字。4.培养自主、合作、探究的学习品质。教学重点、难点：培养对诗歌音韵美的感悟力和识字能力。教具准备：多媒体课件、声母卡片、生字卡片、云朵字卡。教学过程：一、复习导入。前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗?当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。(出示声母卡片二、创设情境，观察板书，激发兴趣。导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的`云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。画：一朵云彩的简笔画。问：你们猜猜它在想什么呢?(要求讲一句完整的话1
过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。板书：一朵云三、初读诗歌，认识八个生字，培养识字能力。(一指名优秀学生读题目，再指名反复读课题，巩固对朵字读音的记忆。你怎么认识朵字的?遇到不认识的字怎么办呢?(利用拼音;向老师、同学请教。(二自读课文，在不认识的字下面画点。(三运用自身喜欢的方法识字。(点评：培养学生独立考虑、采取对自身有效的方法记忆字形。(四能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。(五尝试指读课文，鼓励学生大声读。(六同桌合作，检查课文。1.同桌轮流读课文，订正读不准的字。2.同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。3.同桌练习合作读课文。(接读、齐读、轮流读等形式。(点评：从学习的起步阶段就注意培养合作学习的意识，很好。(七全班交流，比一比哪两个同学合作的好。四、有针对性地识字。1.四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。2.课件出示本课生字，自身读一遍，读一读认识的字，不认识的2

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