优秀教研组汇报材料
发布时间：2022-11-09 20:21:30 来源：文档文库
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落实常规力创特色-—西园小学语文教研组汇报材料在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取,团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化,为我校数学教学做出了应有的贡献.为此，我们决定申报先进教研组。现在,我将我们教研组的工作情况向各位领导做简单地汇报.一、将常规教学落到实处.“抓常规,求发展"，一直以来就是西园小学的办学理念和指导方针,早已根植于每个教师的心中.每学期初，利用教研活动时间组织教师深入研读《课程标准》，明确课改理念及相关年级训练点，撰写学习体会,并根据课标精神制定本学期教学计划。组织教师集中学习了《西园小学教学常规》，明确了学科备课、上课、作业设计与批改、听评课及教研活动的具体要求。1、实施教研活动签到制度。学校定于每周一下午学生放学以后是教研活动时间，全体教师集中到六一教室进行教研。一般是先由教务处就一些总的工作做布置安排，然后分学科进行教研。2、作业大检查制度。作业基本上是每月一检查,半月一抽查制度。每到月末，学校总要举行作业大检查活动，低年级以写字为主，中高年级以作文为主.全体语文老师，都要进行作业检查，目的一是为督促，二是为互相学习借鉴。并且对于发现有问题的班级，还要进行不定时的抽查,以督促整改,确保每个班的作业保质保量.3、备课定时检查制度。基本上每月作业检查完以后，就是备课检查。现在是电子备课,往往采用教研组长互查制度。低年级查中年级，中年级查高年级,高年级查低年级.这种循环式检查方法，便于及时地发现问题,督促他及时整改。二、采取丰富多彩的活动,提高教师教研水平.1、名师示范课做引导，每人一节公开课活动.
学校成立名师工作室，本团队以业务校长、教务主任为主要负责人，以潍城名师、各科区级教学能手、教研组长为成员组成，工作中充分发挥名师团队的示范引领作用。旨在通过名师引领,提升教师整体理论素养和业务水平,形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。学校每两周召开一次名师工作室老师调度会，及时解决工作中的实际问题.通过开展名师示范课，发挥骨干教师的辐射作用,引导并带动全体教师积极投身课堂教学改革，进一步落实自主互助学习型课堂,打造富有个性特色的个性化教学.助力我校课堂效益。学期之初，名师工作室老师先上示范课,接着是公开课，最后是新教师的上岗课。一般情况是一轮公开课下来,得一个多月的时间。这个期间，校领导亲自深入课堂听课，了解老师的上课情况,老师们听完这一轮课，收获也很大。2、同课异构出精彩为不断改进课堂教学,打造高效课堂,我校一贯坚持教师“走班”执教活动:每位教师在集体研讨的基础上精备一节课，然后在同级部平行班中流动执教.执教过程中同年级老师跟班听课、评课，发现问题及时指出.授课老师依据出现的问题及时调整教学思路，不断改进教学设计。“同课异构”彰显了教师的教学个性,凸显了对教材的不同的理解，真正体现了资源共享,优势互补，带给我们的是一份老师们结合自己的教学实际，等阐述了自己的“妙招”，许多新奇独特的举措令人耳目份惊喜与赞叹！3、经验同享学“妙招"每学期举行“质量提升”主题经验交流会.一新，拍手叫绝。经验交流智慧的碰撞，心灵的沟通，它为老师们提供了一个相互学习，相互促进,共同提升的平台。“他山之石，可以攻玉”，相信它必将有力地推动教学质量的飞速提升。4、随堂检测践效果为了及时保证课堂教学效果，在每节新授课之后，增设“随堂检测”环节。当激情四射的课堂渐进尾声，“随堂检测”便奏起了教学质量的最强音。学生们静下心来完成题目，既梳理了自己的教学收获,又升华了课堂教学，给课堂画上了圆满的句号.目前，“随堂检测”缓缓推进,已经渗透到老师们日常的课堂教学之中。教师们的授课越来越扎实，课堂实效在增强，其教学质量也在逐渐上升。
“随堂检测”活动督促学生每节课都学得认真扎实，有效地增强了学习效果。实践证明，落实“堂堂清”、“日日清”、“单元清”，能够大面积提升教学质量。三、多措并举,努力提高教学质量。1、汉字听写比赛,夯实语文基础.学校每一个月举行一次汉字听写比赛，内容是课本上的生字词，一般是由老师出50个词语，利用中午写字时间，由老师们互相交换监考并且阅卷.对于优胜班级和同学给予适当的奖励。这一活动极大地调动了老师们听写生字词的热情,课余时间,老师们给学困生听写生字词，从而夯实了学生的基础.2、限时作文比赛，激发写作热情.限时作文比赛,学校统一规定时间,由各个级部自己命题，进行写作.习作上交以后,各个班级分成3份。每个班的三分之一组成一份，装订。然后教师，有效地避免了每个教师一个作文批改标准的弊端,使比赛公平公正。这样对优秀班级是鼓励，对稍微差的班级是鞭策。3、主题丛书测试，提高阅读效果。教务处统一规定丛书的数量,由各个级部自己出题,教师轮流交换监考，检测学生主题丛书的阅读情况.小测试，极大地促进了学生读丛书的热情，提高了丛书的使用效果
