马鞍山市2017-2018学年度第二学期九年级二模联考
语文学科 试题卷
（满分：150分 考试时间：150分钟）
注意事项：
1． 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在 “答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
2． 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、 语文积累与综合运用（35分）
1. 默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）
①，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
②，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
④塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
⑤无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥巴东三峡巫峡长，。（郦道元《三峡》）
⑦几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）
⑧马致远在《天净沙 秋思》中借景抒情的句子是。
（2）默写杜牧的《泊秦淮》或王安石的《登飞来峰》。
2. 阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（9分）
暮色尚未四合，雾霭也未曾上来，bān驳的树影被斜阳拉得老长，脚下的影子交叉在树影中，有时候竟难以分辩。小草花满地都是，晚风中，馨香阵阵飘来。微不足道的小草花，经历了多少默默无闻的岁月才悄然绽放，此刻它们正在欢快地舞蹈。门外的树，绿油油的，和往常一样，树下是携伴而行的老人。孩童的笑声从老人身后word/media/image2.gif，老人们立即笑开了眉眼。这银铃般的笑声，
word/media/image3.gif在空气中，也投射到老人们的心里。
（1）给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（3分）
雾霭（）bān驳（）携伴而行（）
（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”（2分）
（3）根据句子的意思，将“飘散” “飘来”分别填入word/media/image4.gif
word/media/image5.gif两处横线上。（2分）
（4）文中画线句子使用的修辞手法是；这段文字的主要表达方式是。（2分）
3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）
（1）鲁迅的散文集《朝花夕拾》，原名，共收十篇文章，其中《》记叙了儿时枯燥的私塾学习中不乏乐趣。
（2）《名人传》是法国作家创作的人物传记作品，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难又坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。其中
被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
4．在全球掀起的共享浪潮下，自行车也成为共享的交通工具。2017年1月4日起，某市相继出现ofo（小黄车）、骑呗（小绿车）、摩拜单车（小红车）的“靓丽身影”。这些共享单车很大程度上方便了人们的出行。为此，某校九（1）班同学开展了以“绿色出行 共享方便”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）为了解某市共享单车的使用情况，活动小组随机发放了100份调查问卷。下面是统计结果，请你仔细分析，写出两条探究结论。（不得出现数字）（2分）
某市共享单车使用情况调查表
探究结论1：
探究结论2：
（2）活动中，王同学搜集了下面一段文字，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。（6分）
【A】共享单车，解决了出行“最后一公里”，极大地降低了人们出行的时间成本，最大程度地节约了城市空间，成为环保、健康、高效的绿色出行工具。
【B】共享单车的使用方法十分简单：用户只需用手机扫码下载相应共享单车的APP，并按照提示完成解锁、付费、注册等流程后，就可以轻松使用单车。骑行结束后，用户可将单车停放在不妨碍交通的公共停车区域，关锁即完成一次骑行。【C】这种无须太多消费的环保的出行方式，一出现就得到广大群众的欢迎，受到了好评！
word/media/image4.gif【A】句画线句成分残缺，请给出修改意见：
word/media/image5.gif【B】句画线句语序不当，应将“ ”和“”互换位置。
word/media/image6.gif【C】画线句存在搭配不当的语病，应修改为：！
（3）在使用共享单车时，小凡同学认为，自己已经付过钱了，想怎么用就怎么用，别人管不着。作为他的好朋友，请你对他进行劝说。（4分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）（22分）
碗公花
简媜
①是谁家晒了地毯忘记收？搁在篱笆上，又是开花，又是牵扯？是谁家牧童丢绳又丢索，草路旁边，缠缠绕绕活结打了无数个？
②春风如笛响，春雨如长鞭，一响一抽，一响一抽，于是，东家后院西家门前，那万万千千活结一奔跑，就把田野踏成大荒漠。春雨一落鞭，它们就愈跑愈远，笛声吹几响，它们就开几朵花儿。
③我们叫它“碗公花”。童年时，我是个很爱漂亮的女孩子。不是用竹心穿成圆圈儿，挂在脖子上，就是拔地瓜的茎叶，一搭一搭地折成项链、手镯，挂得满身都是，俨然一个公主。我自认是天下最漂亮的女孩子，成天锁在房里，看镜中戴了牵牛花的自己。但是，阿婆告诉我，摘一朵牵牛花就会打破一个“碗公”。从那以后，我很少去摘它了。
④在我的记忆里，牵牛花是一年四季都开，仿佛从未见它歇过。念初中时，我每天要骑半个多钟头的脚踏车上学。路的旁边是河，河岸上种了一大排的竹子。竹子太长了，就自然地垂成弧形，像一道拱门，随着晨风轻摇，那拱竹上铺了一层牵牛花，花藤长长短短垂呀垂地垂下来，风一吹，藤条便一上一下地荡起来，把千朵万朵敛着养神的牵牛花一一拍醒。
⑤有时风大，连愈压愈低的竹丛，也禁不住要晃过来晃过去、晃过去又晃过来，仿佛是慈爱的老祖母，抱着心肝宝贝的孙子，摇呀摇地又哄又呵护一般。我想，小牵牛花一定是老竹钟爱的孙女儿，否则，老竹怎么一大早就摇起摇篮儿，又是唱曲儿又是哼歌呢？
⑥每当骑到这一段路时，我总爱加快速度，“咻”地冲过这道竹之拱门、花之山洞，然后出其不意地伸手一打。有时候会打下一两朵仍在睡觉的牵牛花，那种舒畅快意的心情真不知如何形容。
⑦牵牛花是最爱盖屋顶的花。人们在屋顶上铺了一层又一层的瓦片，千思万虑地想防雨。我在乡下见过一个顶聪明的农夫，他的屋顶上长满了牵牛花，铺得再周遍不过了。雨一来，牵牛花便打开大大小小的“碗公”，把雨水一点一点地盛起来，等阳光出来的时候，再把水进贡给天空。屋顶有破损落瓦的烦恼，牵牛花却愈长愈新，只要几只麻雀，几只小鸡小鸭偶尔上去施施肥，它就会安分地把屋顶守得紧紧的，不怕被风卷去。
⑧我曾问过自己，如果是花，愿意是哪一种花，刚开始，总希望是最美丽的。后来，我感动于牵牛花强韧的生命力，竟连被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，把“碗公”一个接一个地打开。虽然它被拘在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世？它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。一地的牵牛花，它哪里惧忧花朵被践踏、藤蔓被截掉？踩得碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双蠕动的巨掌。只要巨掌动，自有花朵不停地迸出来；只要有泥有土，便天地间自由来去。
5.阅读全文,说说不同年龄段，碗公花对作者有着怎样不同的意义。（6分）
word/media/image7.gif童年时：
word/media/image8.gif念初中时：
word/media/image9.gif成年时：
6.读文章第word/media/image4.gif段,说说它有什么作用?(4分)
7.读文章word/media/image10.gif-
word/media/image11.gif段,作者描绘了两幅生动的关于碗公花的画面,请分别概括。(4分)
8. 作者用细腻的语言对碗公花进行了精心的描绘,请从修辞角度赏析下面的语句。（4分）
有时风大，连愈压愈低的竹丛，也禁不住要晃过来晃过去、晃过去又晃过来，仿佛是慈爱的老祖母，抱着心肝宝贝的孙子，摇呀摇地又哄又呵护一般。
9. 作者说：“我曾问过自己，如果是花，愿意是哪一种花”，人如花，花亦如人。请说说从牵牛花身上，你得到了哪些人生启示。（写出两点即可）（4分）
（二）（18分）
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和【甲】。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候，常常会【乙】。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，【丙】地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
10.本文的观点是：读书使人优美。阅读文章，结合文章内容，说说你对“优美”的理解，请分条概括。（6分）
11.文章第word/media/image5.gif段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术？（3分）
12.文章第word/media/image12.gif段画线句子运用了何种论证方法？有什么作用？（4分）
13.根据文意将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号）（3分）
word/media/image7.gif会心一笑
word/media/image8.gif恰如其分
word/media/image9.gif聚精会神
14.除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？请写出一点，并简要地加以佐证。（2分）
（三）（15分）
送东阳马生序（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
15.解释下列句子中加点的词。（5分）①腰白玉之环 ②同舍生皆被绮绣③媵人持汤沃灌 ④略无慕艳意word/media/image12.gif无冻馁之患矣 患：
16.翻译下面句子。（4分）① 寓逆旅，主人日再食。 ②不必若余之手录，假诸人而后见也。
17. 用原文语句填空。（2分）
作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是“”；作者认为太学生如果没有成就，那原因在于“”。
18. 作者多次将自己与“太学生”进行对比，请任意找出两组，并简析其作用。（4分）
三、写作（55分）
19．《朗读者》第一期的主题词是“遇见”,遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。当我们踏入新学校，会遇见新师长；进入新班级，会遇见新同学；在日常生活中，会遇见一些开心事或烦恼事；行走在路上，会遇见一些难忘的人、事、景……遇见，能够让我们感受到更多的美好。请以“遇见______________”为题，写一篇文章。
【提示和要求】（1）根据所写内容先将题目补充完整。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，用你最喜欢的表达方式写作，可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
马鞍山市2017-2018学年度第二学期九年级二模联考
语文学科 参考答案
一、 语文积累与综合运用（35分）
1.（10分）
（1）（任选其中6句，不得多选）
①采菊东篱下②瀚海阑干百丈冰 ③山河破碎风飘絮 ④衡阳雁去无留意
⑤无案牍之劳形 ⑥猿鸣三声泪沾裳 ⑦谁家新燕啄春泥 ⑧断肠人在天涯
（2） 《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
或《登飞来峰》飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.（9分）
（1）（3分）ǎi 斑 xié （2）（2分）分辩 分辨 （3）（2分）D
（4）（2分）拟人 描写
3．（4分）
（1）《旧事重提》 从百草园到三味书屋（2）罗曼·罗兰 托尔斯泰
4．（12分）
（1）（2分）结论1：某市共享单车的受惠群体以市民为主，游客为辅。
结论2：使用共享单车的男性的人数略多于女性。
（2）（6分）
word/media/image4.gif（2分）在“‘最后一公里’”的后面加上“的难题”
word/media/image5.gif（2分）解锁 注册
word/media/image6.gif（2分）这种无须太多消费的环保的出行方式，一出现就受到广大群众的欢迎，得到了好评！
（3）（4分）示例：小凡，投放共享单车是为了方便大家，我们虽然付了钱，但也仅仅享有单车的暂时使用权。如果我们不能文明用车，不仅会给他人带来不便，还会违反社会公德，这种损人不利己的事不应该是一个现代中学生做的。让我们一起文明用车，好吗？（称呼恰当，语气委婉，理由充分，言之成理即可。）
二、阅读（55分）
（一）（22分）
5．（6分）word/media/image7.gif摘“碗公花”打扮自己。
word/media/image8.gif骑车冲过铺了牵牛花的竹拱门，很是舒畅和快意。
word/media/image9.gif感动于牵牛花强韧的生命力，明白生命真谛。
6．（4分）(1)设问开篇，设置悬念，激发读者阅读兴趣引出下文。(2)运用比喻修辞，用“地毯”“绳索”来比喻碗公花，写出了碗公花长得繁茂、生命力强韧、普通平凡的特点。（每点2分，意思接近即可）
7．（4分）示例：画面一：依附在竹丛上，形成别样美景。 画面二：铺盖在屋顶上， 迎送雨水。（意思对即可）
8．（4分）运用拟人和比喻的修辞手法，生动地再现了被牵牛花压弯的竹丛随风摇动的景象，富有情趣，同时也表达了作者对眼前景象的喜爱之情。
9．（4分）示例：(1) 由牵牛花的强韧，我想到绝不向挫折低头，从哪里跌倒就从哪里爬起来。(2) 由牵牛花和拱竹共同组成美丽的景观，我想到人和人之间要学会合作，相互支持，相互帮助。(3) 由牵牛花安分地守护屋顶，我想到要做一个乐于奉献的人，实现自己的人生价值。（答对其中两点即给满分）
（二）（18分）
10．（6分）读书让人专注（聚精会神）、谦逊，养成恭敬的习惯；读书让人常常会会心一笑，得到很多欢愉；让我们知晓天地间很多不曾被人揭露的奥秘。（每点2分，意思对即可）
11．（3分）（1）通过列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法（或人们关心的生活现象），引起人们的注意（或引发读者阅读兴趣）。
（2作为论据，更好地证明观点。
（3）为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
（每点1分，意思对即可）
12．（4分）比喻论证（1分），使用一连串的比喻句，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点（2分），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，利于读者明白（1分）。
13．（3分）【甲】word/media/image13.gif 【乙】
word/media/image14.gif 【丙】
word/media/image15.gif
14．（2分）读书可以使人变得文明；读书可以使人变得文静；读书可以使人变得智慧、读书可以医治愚昧等等，言之有理即可。
注意：所提出的观点必须自己要加以证明，事实论据，道理论据均可。
（观点1分，论据1分）
（三）（15分）
15. （4分）word/media/image4.gif腰佩
word/media/image5.gif通“披”，穿
word/media/image6.gif热水
word/media/image10.gif一点，完全，丝毫
word/media/image12.gif患：担忧
16. （4分）word/media/image4.gif住在客舍（旅店）里，主人每天只供给两顿饭。
word/media/image5.gif不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。
17. （2分）以中有足乐者 则心不若余之专耳
18. （4分）示例：（1）太学生“日有禀销之供”“岁有裘葛之遗”，与作者“日再食，无鲜肥滋味之享”“緼袍敝衣’对比。（2）太学生“未有问而不告，求而不得者”，与作者求教时“未尝稍降辞色”常遇“叱咄”对比。（3）太学生“凡所宜有之书皆集于此”与作者“每假借于藏书之家，手自笔录”对比。
作用：突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越。（每找出一组对比1分，共2分，作用2分）
三、写作（55分）
参考安徽省中考作文阅卷标准
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dbeb3a53a31614791711cc7931b765ce04087a47.html
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