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发布时间:2023-11-27 10:58:50   来源:文档文库   
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田家庄中学2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号:011班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:主备人:唐巧妮备课组长


11、我的叔叔于勒

提炼与归纳批注与反思

阶级斗争,他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情,另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹,加深了对当时社会的不满,并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。

莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他和美国的欧亨利,俄国的契诃夫并称“世界三大短篇小说之王”他多次以普法战争为题材,热情歌颂法国人民的爱国主义精神,鞭答资产阶级的怯懦与自私,留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材,披露那些人极力向上层社会钻营的丑态,讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心,如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。二、初读课文,解决字词障碍。1.给加粗的字注音。

开(异(牡蛎白(褴褛婿嘟哝2.根据拼音写出汉字

ié(zhàn(chuò(xiáng(zhuàn(míng(其妙3.解释词语

拮据:褴褛:

阔绰:恭维:

十拿九稳:与日俱增:狼狈不堪:

三、再读课文,细品情节。

请同学们阅读课文,研读细节——“称呼”,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他。请同学大致分分类,说说这些称呼是在什么情况下说的?他们对于勒又采取了什么样的态度?按时间顺序整理。

提炼与归纳批注与反思
教学目标知识与能力:
1、把握小说人物形象及其作用,学习本文细致地描写人物内心世界,对人物作个性化描写的方法。
2、品评小说的语言,提高实际的语言运用能力。过程与方法:
l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快,幽默机智。课文在技巧的运用上很出色,如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读,在整体把握的基础上,分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富,在组织课堂教学过程中,应创设情境,激活学生思维,主动质疑问难,合作探究以释疑,培养解读小说的能力。
情感态度价值观:
认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,提高道德观念。教学重点
理解课文从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法。教学难点
理解课文的丰富内蕴。
【自主学习】建立自信,克服畏惧,尝试新知一、细读链接材料,勾画关键信息。【链接材料】
莫泊桑,19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭,在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下,很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后,到巴黎学法律。不久普法战争爆发,应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。
莫泊渠先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜,以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人,得到他们的指导帮助。1879年,他发表了第一部小、说《羊脂球》,立即轰动了法国文坛。以后,他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记,以及许多文学、政治和时事评论。莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。面对风起云涌的



田家庄中学2014-2015学年度第一学期九年级语文导学案编号:011班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:主备人:唐巧妮备课组长



【合作探究】
1思考:菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化,造成他们态度多变的原因是什么?菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西?分析菲利普夫妇的性格特征,并总结文章主题。
老师点拨

用心体会作者语言中遣词用句之深意,引领自己挖掘词句的内涵,相信成功离你不远!2思考:《我的叔叔于勒》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢?为什么?3合作探究:谁是最可怜的人?

11.我的叔叔于勒

提炼与归纳批注与反思

提炼与归纳批注与反思
『能力训练提升』
【当堂训练】——技能拓展应用,搭建晋级平台
一、课内阅读,品味语言。下面句子,各表现了人物怎样的心理和感情?1、母亲突然暴怒起来,说:‚我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会重新回来拖累我们的……‛

答:2‚我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’这默念的三句话意思有什么异同?为什么重复写?这表现温馨提示
‚我‛什么心理?

用心去做,定会有答:
不小的收获!

【拓展延伸】——情感体验,主题升华片段写作训练:

如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒,他们的表情将会怎样?他们夫妇间将会进行怎样的对话?展开联想,进行200字的片段写作。



本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/db9bf3c34a7302768f99393f.html

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