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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-08-28 22:22:19 来源:
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语文园地
▶
教学目标
1.
学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.
学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.
感悟烘托、渲染在表达上的特点。
4.
积累记背古诗《乡村四月》。
▶
教学重难点
1.
学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
2.
学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.
感悟烘托、渲染在表达上的特点。
▶
教学策略
1.
交流平台
回顾本单元的课文,讨论交流作者是如何体现出景物的静态美和动态美的。引导学生总结出“阅读
中,体会景物的静态美和动态美,能使我们更好地感受景物独特的魅力”的结论。
2.
词句段运用
(
1
)通过对例句的朗读和思考,感悟写出景物的动、静之美的方法。引导学生选择一个情景,照样
子写一写。
(
2
)通过对例句的朗读和感悟,体会出三段话分别描写了怎样的情景,体会它们在表达上的特点。
3.
日积月累
引导学生回顾学习古诗的方法,并运用学古诗的方法自学古诗《乡村四月》。
▶
教学准备
多媒体课件。
▶
教学课时
2
课时
第
1
课时
▶
课时目标
1.
学会在阅读中体会景物的静态美和动态美。
1
2.
学会根据一个情景写出景物的静态美和动态美。
3.
感悟烘托、渲染在表达上的特点。
▶
教学过程
板块一
回顾课文,讨论交流
1.
谈话导入。
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷,让我们感受到了景物的静态美和动态美。
2.
体会《威尼斯的小艇》中景物的静态美和动态美。
(
1
)快速浏览课文《威尼斯的小艇》,四人小组讨论交流
:
作者是怎样体现出威尼斯的静态美和动
态美的?(小组自由交流)
(
2
)全班交流汇报。(指名学生说)
课件出示
《威尼斯的小艇》一文,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现了威尼斯的动态美;还描写了
夜晚戏院散场后的静寂,体现了威尼斯的静态美。
3.
体会《牧场之国》中景物的静态美和动态美。
(
1
)快速浏览课文《牧场之国》,四人小组讨论交流
:
作者是怎样体现出荷兰牧场风光的静态美和
动态美的?(小组自由交流)
(
2
)全班交流汇报。(指名学生说)
课件出示
《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车
船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。
4.
教师小结
:
阅读中,体会景物的静态美和动态美,能使我们更好地感受景物独特的魅力。
【设计意图】
回顾本单元的课文,引导学生讨论交流作者是如何体现出景物的静态美和动态美的,
学习体会景物的静态美和动态美的方法。
板块二
语言运用,训练表达
1.
下面的句子分别写出了景物的动、静之美,选择一个情景,照样子写一写。
课件出示
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开
了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/db97f5ea0042a8956bec0975f46527d3240ca69f.html
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