发展我的优势

《发展我的优势，规划我的人生》

调查报告

宋庄初中 史文娟

2008-12

《发展我的优势，规划我的人生》调查报告

宋庄初中 史文娟

我校根据市教育局的要求，对现九年级四个平行教学班共200名学生进行了《发展我的优势，规划我的人生》的问卷调查，调查详尽具体，能够反应现阶段宋庄初中学生的现状，现就各项调查的结果汇总如下：

一、学生的居住地

调查结果：95%以上居住在农村。

原因分析：我校地处农村，大多数学生是农家孩子，学生的居住地几乎全部在农村，只有少数几个学生家在农村但因家庭条件较好在昌邑市内有住房。

二、学生最感受兴趣的学科

调查结果：按比重排列为：语文（约33%）数学（约28%）物理（约27%）其它学科占少数。

究其原因应该是因为这几个学科在生活中的应用比较广泛，学生对这些学科有较浓厚的兴趣。

个人体会：通过数据不难发现，学生感兴趣的学科往往就是他成绩较好的学科，由此看出在进行学科教学过程中培养学生对学科的兴趣是多么的重要。

三、学生成绩最好的学科

调查结果：成绩较好的学科主要有：语文、数学、物理等。

其原因主要是因为：1、对这门学科感受兴趣。2、认为这门学科在生活中用处很大，因此在学习时格外认真。3、因为此学科的教师要求非常严格。

个人体会：学生的学习成绩的三个主要影响因素在此次调查中都有体现，其中前两个因素是主观因素，因此我们在今后教学中要注意对学生兴趣的培养和对学生思想认识的教育，此外老师对学生的要求是否具体、严格也是学生成绩提高的一个重要因素。

四、学生的兴趣爱好

调查结果：绝大部分学生对体育类最感兴趣，约占53%，主要有打篮球，踢足球，打羽毛球爬山武术等，特别是男生，对体育有兴趣的比例达到了73%。其次部分学生对音乐也较有兴趣，有约32%的学生对音乐感兴趣，特别是女同学大都对音乐很感兴趣，经常学唱歌曲。此外还有部分同学对书法、绘画、看电影等较有兴趣。

原因分析：初中学生正是人生中成长的关键时期，此时期学生表现出好动，争强好胜的个性。另外学校在课程安排上也没有给音乐体育美术等学科安排足够的学时，使学生在对待这些学科的态度上有很大的期待。

个人体会：学生较重的课业负担使学生对文化课产生了厌烦甚至敌视，而对音体美则有很强的期待。

五、学生最向往和心中理想的职业

调查结果：学生心中的理想职业主要有：医生、律师、军人、演员、主持人、运动员等。当然也有的学生想当科学家、美容师、警察、服装设计师等。

现状分析：每个学生都有自己的特点和爱好，学生向往的职业也是五花八门，几乎各不相同，各有千秋。

个人体会：学生理想职业的不同也反应出现在教育的方向是多么的单调，学校总想把每个学生都培养成成绩优秀的学生，想让每个学生都升入高中并考入大学，这个教育的目的是根本满足不了学生对教育的要求的。个别学生最理想的职业是当国家主席，这反应出学生对自己能力不能正确认识。有不少学生所选择的理想是演员，可见学生对成为“名星”还心存幻想。

六、学生从自己的角度出发，分析了自己如果自己选择的理想职业自己存在的优势和需要克服的缺点。

优势主要有：勇敢、胆大心细、道德品质好、探究问题细致，能够正确认识自我等。

部分学生也能够认识到自己的不足：如活泼好动，不专心，不细心等。

七、学生对于自己未来的打算

调查结果：学生对未来的打算主要分为两大类：1、计划通过自己的的努力学习，升入高一级学校，并进入大学继续深造，等待好的工作机会。这一类占绝大多数，约占总人数的80%。2、另一类则计划初中毕业后先到技校或者职业学校学习一门自己感兴趣的技术或者专长，学成后就工就业。

个人分析：有这么多的学生想努力学习考入高一级学校深造，即是好事也是坏事，因为不可能有这么多学生有机会进入高中继续学习，必然有部分学生会被淘汰，但有很多学生和学生家长有试试看的心理。考上就上，考不上就不上了，或者拿钱上，学生对自己的能力没有清醒的认识，学生家长对自己的孩子的能力也根本不了解。

就本次问卷调查总结到此，下一步将根据从调查中发现的情况和问题进行有针对性的教学，以期《人生规划与职业指导》这门课程能够深入学生和学生家长的心中，能正确指导学生认识自我，指导学生正确选择职业。

宋庄初中

2008-12

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/db0d8b94581b6bd97e19ea80.html