小学三年级组“停课不停学”线上辅导总结
具体做法：
（一）教师培训
2月18日起至2月21日开展了以教师需求为着眼点的专业技能培训，注重实效性，使本组教师尽快适应了线上教学。主要包括在线教学的理念与方法、在线课程的设计与制作、相关工具的掌握与应用等。
通过视频会议答疑解难，由梅老师随时接受大家线上提问，并及时指导使本组教师熟练掌握了两种授课模式，确保了网上授课顺利开展。
组长负责对参与培训教师做考勤、纪律等情况记载，并负责资料收集、留证，及时上报学校相关负责人。
（二）学生、家长培训
2月22日起至2月23日开展以学生需求为着眼点的技能培训，使本班学生和家长尽快适应线上学习。
班主任首先建立钉钉班级群，在群内指导家长进入视频会议，然后线上教学，就进入、退出直播课堂方式、 如何签到打卡、怎样参与课堂讨论、 网上完成作业的技巧、线下作业完成方式等指导家长和学生学会线上线下学习。
班主任负责对参与培训学生做考勤、纪律等情况记载，并负责资料收集、整理，上报年级组。同时解决不能按时接受网上学习孩子的实际困难，确保网上授课的全面性。
（三）线下备课
通过视频会议形式全组教师讨论制定了本组线上教学计划，并将教学内容分配至个人名下，由全组教师分工合作，备写详实的教案，制作精美课件，录制编辑形象生动的视频、设计科学合理的作业等，然后资源共享，在上课时根据自己班级实际情况尽心删减增添等二次备案处理，保证了教学质量。
（四）适时展开教研
每天教学结束后都召开视频会议，总结得失，互相指正，及时处理线上教学中出现的各类问题，分享经验，共同提高。
亮点特色：
1.每次直播一结束便召开视频会议，相互指正，及时总结教学中的得失，教师技能提高很快。
2. 初次培训时便由梅老师采用截图的方式一步一步指引，很快学会了视频会议和直播两种模式，节省了时间，提高了效率。
3.老师在年级群内逐个发起会议和直播，其他教师充当学生，这样的实践练习保证了教师技术过关，确保了线上教学的有序展开。
4.每个教师都按照要求建立钉钉空群，将教学内容先试讲一遍，效果很好。
5. 根据自己班级实际情况二次备案，很有时效。
存在问题：
1.个别学生不能全身心投入学习，学习效果不佳。
2.直播中由于上线人数过多，教师和学生网络均出现卡的现象。
改进之处：
1. 教师在作业设置和指导上还需再用力。
2. 要想办法调动学生的积极性，提高教学实效。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/da8abded9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6eb.html
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