小班音乐教案小脚
执教者：繆婷活动目标：
1、引导幼儿尝试看图谱，在理解歌词的基础上学唱歌曲，并能
表现歌曲的强弱变化。
2、引导幼儿学习用轻快的声音和欢乐的情绪演唱。活动准备：1、教学图谱一张。
2、歌曲：《小脚》，音乐磁带。活动过程：
1.导入活动：师：小朋友们，上次我们认识了鼻子的本领。
那今天我们来认识谁的本领呢？那小脚有什么本领？
2.教师与幼儿一起讨论小脚的本领，引出图谱并结合歌词理
解。
今天小脚要带我们到好多地方，找它的好朋友一起玩呢？小脚踏踏，看，小脚找到了谁，小花正在睡觉呢，于是小脚就把小花。。。小脚和花儿高兴得唱起了歌“哩。。。”刚才小朋友说小脚还会跳呢。小脚跳跳，多象谁啊？小脚听小鸟唱着欢乐的歌，小鸟是怎样叫的？
“叽。。。。”
小脚踏踏，又找到了谁？树儿在向我们。。这时树叶发出了什么样的声音？
小脚会跳跳，又会蹦蹦，小脚蹦蹦，噌的一下，跳过了什么？小朋友们得意地唱起了歌“啦。。。。”
3.教师完整地朗诵歌词。
师：现在请小朋友再仔细地听听小脚是怎么去找朋友的？现在小脚邀请我们小朋友一起去找好朋友。
4.教师范唱，幼儿欣赏。
师：小脚找到这么多朋友，心里很。。于是它就唱起了欢乐的歌，听。。。教师清唱歌曲。并利用图谱让幼儿初步感受三拍子的强弱。
提问：小朋友刚才有没发现，老师在唱这首歌曲时，什么地方唱得比较响，什么地方唱得比较轻？那么我们再来看看图谱，你发现了什么？
5.引导幼儿尝试看图谱，跟随教师学唱歌曲。引导幼儿注意
唱出强弱弱的三拍子节奏。让幼儿欣赏录音机里的演唱。师：我们一起来听听其他小朋友是怎么唱这首歌？他们唱得怎样？他们在唱的时候有没注意声音的响和轻。
幼儿跟随录音机里演唱。
6.幼儿随着音乐脱离图谱用欢乐的情绪边做动作边演
师：现在我们让小脚带着我们一起去找好朋友吧！活动反思：
小班教案小手和小脚目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。准备：幼儿的手印脚印
过程：1.请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2.学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便
于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3.改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼
儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动：主题：小手小脚——小脚
目标：1.能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作。
2.提高音乐节奏感准备：音乐
过程：1.小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2.欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，
歌里唱了小脚有什么本领”。
3.让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌
词，幼儿做动作。
4.幼儿学唱歌曲。
教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子过程：1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的 