改善英语记忆效率论文提升学习质量论文：如何改善英语记忆效率 提升学习质量
“如果没有记忆，就无法发明创造和联想。”记忆效果的好坏在很大程度上影响着学生的想象力和创造力。因此，如何改善高中英语记忆效率进而提升学习质量，已成为广大师生亟待解决的严峻课题。为了使自己能跟上形势发展的步伐，在试用新教材的过程中，不仅努力将交际能力的训练贯穿于整个教学过程，也对提高学生外语记忆的效率作了一些探索。我们要向效率要时间，而不是用时间补效率。只有这样，才能既减轻学生负担，又提高教学质量。这是英语教师必须认真研究的课题。
一、以新奇的方式呈现新知识，深化感知印象。
要提高学生外语记忆的效率，就要使教学活动更加符合心理学规律。心理实验证明：人最初感知印象的深浅，关系到记忆的速度和牢固程度。最初的印象深刻，记忆就快，也记得牢。根据这一原理，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长久记忆打下基础，为此我在教学过程中精心设计教案，想方设法用新颖的方式呈现新词、新句、新语法……努力使例句和情景触及学生的需要。这样有助于集中学生的注意力，给学生以强刺激，深化感知印象；也有助于形成学生学习的内部诱因，引起兴趣，没有与兴趣结合的东西是记不住的。板书的形式、颜色和位置的变化；示范朗读节奏、情绪、语调、角色的变化；讲解的语气、手势、动作、表情的变化、例句的设计、情景的创设等都属于此类。所谓强刺激，不是指物理上的，而是指心理上的。板书时，字体突然变小，或者变得特大，用彩色粉笔画上各种记号。呈现例句时，突然写上一错句——学生容易出错的句子。有时甚至用简笔画来呈现词；用线段、圆圈等几何图形来表现词与词的区别。例句、情景既要体现语言的特定场合，又要贴近学生的生活。并注意与沸腾的社会生活相联系。新奇又现实的情景会起强刺激的作用，激发兴奋感。通过练习，学生们很自然地得出：表现不可能实现或可能性极小的事情或与事实相反的事情，要用虚拟语气。反复听说后，板书真实句及虚拟句，引导学生观察辨析，找出表达虚拟语气时动词变化规律。然后，给学生一个话题：lf l was the mayor of shanghai，……（假如我是上海市市长）学生马上辨析出在这种语境中，该用虚拟语气。他们跃跃欲试，纷纷用新学的虚似语气表达自己的想法：有的说要解决住房问题；有的说要解决交通问题；也有说要解决污染，让上海人喝上纯净的水……有趣的话题，热烈的讨论，使学生对虚拟语气的运用情景和动词的结构变化留下了深刻的印象。
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