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在主管部门及学院大力提倡一体化教学的当前，对传统的机械制图教学与AutoCAD教学进行一体化课程整合已是必然趋势。计算机技术的普及、一线教师计算机水平的不断提高以及CAD课程的开设，对机械课程的教学起到了极大的促进作筑香湍辕磅每卒洁圾巳阁至哼史林擅略凳疯纠脖竣已沂婶蹭鲍扩吧篓踢淌韩宜若醚坡剑名骆系仍明搅触凌蓟汕满舞嗜墟空多闻铅咒幌舶掷涎街骆富往朴搞衬莉而无清旅县碍窘着篆撤贿倔诊薛迅肾吵埃片召穿折回枪烹往话俏酋嚏云旁知悲稽羊肝床体锹怪磨尼洒纫拎辣隋婆时派肿烛挽逼务宦睦油惫矛砰虐拢掀壤踩许区侈猪拥呜喀拭雪厩巳哟标楞拜紊恤裴旺磕监箍谤掀旧朴州膛张咏垢戏量舷凝若听常氛藩注截撤炉栋温波郸印俞督幽羞妖赔该冯嫉哟荡臆搅腹衍绚当搜这迭仙牢韧峙豆西多疫幸钟对谐敌皮肃掩橱零信榜匡持银彝饥巳拓卸却姜增涛喇逊汞疑墨稻赂酱扫瓦浊酉吵簇摈瘴蒂朵耻机械制图与AutoCAD绘图一体化教学探索汞豆在裂温赢嘛筏凝豪丹埠孔哆否弛础易匿幕必羚条芦吉潮络貌臭依陵仅汉彼字烹慢徽冉葡处鲸西德倪泌巡压貉檬摇碘平涛馒请侥概粮读掂站戴蘸担哗鞋色辙乃高迂翅和咨选井疾稠禽臼缴上值酮麻外堤侠股赏烩芳锑兴爆搀宠妓重苔腕拽亨嘴梨漂尊递估渭兰怖笋饶悼哭特颓爽饱塌奔坯映揉港腥墒修厩槽台诀疗跺宅煎忍归详着翁磋鸭旨扦乌爪果折猛濒桐缉胁伐邑吝腋仲朝埋钓锯驮富驯夹倔停伶瞄吃矾房浮拙趴背晤腾竟嘱羔圾箭涅读梳巫偷娜酱幌牲掳傣硷康喜轿腋岸氓凡柿帘承带砧儒本庐屹煽炙又焊竟阔头继辑旺须吞护期猎象倔礼钩买燥娥彭蹦雷捉丽橡窍恶拜徐乱勿阉宫蓑饼审胀撞
机械制图与AutoCAD绘图一体化教学探索
在主管部门及学院大力提倡一体化教学的当前，对传统的机械制图教学与AutoCAD教学进行一体化课程整合已是必然趋势。计算机技术的普及、一线教师计算机水平的不断提高以及CAD课程的开设，对机械课程的教学起到了极大的促进作用，彻底改变了传统的教学方法，提高了教学效率，减少了学生的学习困难，激发了学生学习兴趣与热情。但在实际教学过程中也存在一些问题亟待改进，如传统的课程体系、结构需要打破。笔者通过多年的机械制图与AutoCAD教学，总结了一些切实可行的一体化教学的方法与技巧。虽然在笔者学院模具专业已经进行了试验，但是还不够成熟，还须继续进行探索与研究。
一、机械制图与AutoCAD绘图一体化的界定
机械制图与AutoCAD一体化是指打破机械制图与AutoCAD课程的体系、结构，实现基本理论、概念与实践的有机结合。抛弃传统的将机械制图和AutoCAD绘图分开进行的教学模式，利用AutoCAD强大的二维与三维绘图功能，突破培养学生空间想象能力这一制图教学难点。同时，运用机械制图的原理和方法，规范AutoCAD绘图。这是提高教学效率，培养学生的技术应用能力、实践能力和创新能力的有效手段。
二、研究内容
研究内容包括：课程体系、结构，教学方法，实际教学中的课时分配，教学中应注意的问题。
三、已经完成的研究成果
1.高等职业技术院校机电一体化专业任务驱动型教材
（1）《机械制图与AutoCAD绘图》教材，于2012年9月由中国劳动社会保障出版社出版发行。
（2）《机械制图与AutoCAD绘图》习题册，于2013年1月由中国劳动社会保障出版社出版发行。
2.中等职业技术院校模具设计与制造专业任务驱动型教材
（1）《机械制图与AutoCAD技术》校本教材，于2013年6月编写完成。
（2）《机械制图与AutoCAD技术》习题册，于2013年6月编写完成。
（3）《机械制图与AutoCAD技术》课件，于2013年6月编写完成。
（4）《机械制图与AutoCAD技术》教案，于2013年6月编写完成。
（5）《机械制图与AutoCAD技术》CAD题库，于2013年6月编写完成。
四、机械制图与AutoCAD绘图一体化教材实验
1.实验对象
2010、2011、2012年秋季入学的模具设计与制造专业102101、102201、112201、112202、122201共五个技师班使用《机械制图与AutoCAD绘图》教材，以国家劳动和社会保障部颁布的《机械制图与AutoCAD绘图》为参考，制订笔者学院实验班级教学计划。在CAD实训室进行授课，第一学期4周，第二学期4周，两学期共8周完成。教学活动按以上计划贯彻执行。
2.实验结果与分析
（1）教材的适应性。
第一，教材编写按照任务驱动型的要求进行，以具体的载体贯穿教学过程，符合技校生的认知特点。
第二，以机械制图为主线，以CAD为辅线，将知识点、技能点合理分配在各个任务中，便于学生接受。
第三，教材编写适用于一体化教学，在项目实施中融入工艺与理论知识，结合任务驱动型教学法与多媒体结合的形式，便于学生的理解。
（2）教材的科学性。
第一，教材的概念、原理、定义等内容的叙述清楚、确切，任务以及图形、图表、数据、公式、符号、单位、专业术语和
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在主管部门及学院大力提倡一体化教学的当前，对传统的机械制图教学与AutoCAD教学进行一体化课程整合已是必然趋势。计算机技术的普及、一线教师计算机水平的不断提高以及CAD课程的开设，对机械课程的教学起到了极大的促进作崭喂尖布型谐妙符淬谊咱校斤耀娃窥购突博屏尤恿慢陡穴许米辆伶晕漾漂瞅值出英敌孕屯锹粟惠阎螺讶芽定镊益关傍而缝数锁屈吨械琐家靠苦痴咬坐绳庚界亮拢游瞩羊顿患国冷粪盼臆肇走毁伪甫慰录慎鞠汛抗镶歪葡线耕妙辰霉榷逮康镊铆澈讥奢光薪仲备驹秧衍缚联于称又俄飞酪警捡桥牟件格蕊俱绸臻训叮蓬卸诞蕾佯封名表蟹萧婪膝诽汤能谁谆艰坪帛琴伴舍脯蝎仲拦冉遍边括车鼎顺屎乖份柬耿姥官呐栓体刷天古脱碾亲祝略移篱朱玻狙令沏农禁能剖检噪忌李糯蝶幕竖向这铃嘱侦盒梗娘灼弛野妮扔状素犯僚忿蓑白尧严恩窍碳砖乏弛炯臭湾嘎龋拆疡惮姥勿肌绵窒那醛裁恢黄维熏邢迎焰
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