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没有自我教育就没有真正的教育。
没有自我教育就没有真正的教育。
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没有自我教育就没有真正的教育。
没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性
劳动中起着重大的作用。
----
(前苏联教育家)苏霍姆林斯基
教育实际是由自我教育和
“他人教育与传媒影响”
组成,
真正的教育是通过
自我教育而实现的。
随着社会的发展,
教育目的发生相应的变化,
自我教育将逐
渐成为教育的重心。教育的根本目的是让所有学生都得到主动发展,全面发展,
而如果没有学生的自我教育,这些目的肯定是不能达到的。
比如说,
对于犯了错误的孩子,
不见得一定要用批评。
孩子自己在犯错误时,
也会思考问题,
最开始可能会为自己找借口,
找理由,
但平静下来一般都能认识
到自己的错误和问题。这个时候,运用“冷处理”有利于给他们思考和改过的机
会,让他们在自我教育中成长:
李某个性很强,非常聪明,但很少向别人承认错误。有一次,别人在书法课
上不小心弄脏了他的衣服,
他就把别人的衣服涂了一大片墨汁,
而且态度非常蛮
横。老师让他必须得给别人洗干净。李某气鼓鼓的,但还是很不情愿地洗了。老
1
——文章来源网,仅供分享学习参考
师明白,他还没有真正认错。中午,老师在教室里和其它同学聊天,他来了,并
没有直接进来,而是趴在门玻璃上看。老师装作没看见。他进来了,不往老师这
边来,自己走到教室后面的一个墙角,脸冲里站着。老师假装没看见。他又换一
个墙角站着。
过了一会儿开始往老师的方向蹭……老师觉得火候到了,
就冲他说:
“过来吧,说说!
”他赶紧过来,说:
“是我的错,我不应该故意把同学的衣服弄
脏。
”态度大有转变。这时,老师的态度也缓和下来。
培养孩子自我教育能力的方法很多,比如:
给孩子一定的自由空间。
这样做能让孩子得到锻炼,
培养出自理能力、
人际
交往能力,加深对社会的认识等。
让孩子安排自己的时间。
时间的安排如果总是由成人包办,
很难培养出孩子
的自我教育能力。
让孩子自己多体验、
让孩子自己解决困难和冲突、
让孩子自己寻找答案、
让
孩子自己去创造等等。
——文章来源网,仅供分享学习参考
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/da1d78bac381e53a580216fc700abb68a982ada5.html
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