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关于观察的议论文
关于观察的议论文
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关于观察的议论文
观察议论文篇一
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆
说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,
刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓
励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事,
切忌胡编乱造,闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料,因而才
觉得无话可说,无从下笔。
什么是观察
?
所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注
意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼
拜为师。一天,他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后,
说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面转一圈,把路上看到的一切
准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活,
认识生活,练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成
了小说《点心》,并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时,说:
“对你所要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过
的特点。任何事物里,都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过:“留心各样的事情,多
看看,不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见,要想写好文章必须
重视观察事物,提高观察能力。
观察议论文篇二
房子搭在树上,你听说过吗
?
在树上吃饭,你尝试过吗
?
今年国庆,我有幸来到向往已
久的石门公园。那里的美景固然令人陶醉其间,但更令我乐而忘返的是沿路上那一座座别
有风味的树上房。
通往石门公园的山路弯曲又绵长,爸爸把车子开得缓慢又稳当,如此一来,我们就可
以沿途欣赏美景,不亦乐乎。谈笑间,我们被迎面而来的招牌吸引住了——树上房。字体
是手写的,歪歪扭扭,有些笨拙。我不解地问爸爸:“什么是树上房?”爸爸笑而不答:
“你好好观察吧。”我还没来得及思考那些字的意思,前面又出现了一幅横额——你在树
上吃过饭吗
?
我顺着这些宇的指引,目光追寻着关于它们的蛛丝马迹。哈,还真被我发现
了,原来在这半山腰上,在那些茂盛的大树上,当地农民搭起了一座又一座木房子,用以
吸引顾客,招揽生意。一个又一个的树上房在这条幽曲的山路上,形成了一道道亮丽的风
景。
眼前的景致醉了我的心,忍不住央求爸爸停下来,到里面坐一坐,吃个饭。想不到爸
爸竟像个孩子似的,兴奋地说:“好好好
!
看看我们父子俩谁最快‘爬’上树。”于是,
我们找了一间特别适合观赏风景的既干净又美观的树上房,停了下来。老板很热情,擦桌
子备热茶,还嘘寒问暖的,那些质朴的本地话让人听着倍感亲切。坐在高高的房子里,一
切美景尽收眼底,微风轻漾,散发着泥土气息的清新空气扑鼻而来,真令人心旷神怡
!
那一顿饭,我们吃得津津有味
!
观察议论文篇三
“生活处处皆精彩,只是你缺少了发现的眼睛”。孩子们是有着丰富的生活的,只是
他们不太留心观察,致使他们不太善于积累,才导致了他们总觉得“没什么可写”。我们
要教给学生观察方法。由于学生的心理因素,尽管生活中有不少素材,但往往因无意关注
和被情结左右,对周围的事物“视而不见,听而不闻“。为此教师必须培养学生学会如何
观察事物、分析事物、认识事物,使他们做到观之有法,察之有序。鼓励,引导学生留意
生活,教给孩子观察的方法,让孩子长出一双善于发现的眼睛。观察是一种能力,而这种
能力不是一朝一夕就可以有的,需要教师的慢慢培养,教师可以领孩子走进生活,别无选
择。学生写作时才有话可说,有事可叙,有情可抒,就不会说空
;
有了感受,就不会说假
话
;
有了自己的认识就不会套话连篇
;
有了思想就不会人云亦云了。指导孩子如何观察。让
他们感觉到作文就在身边,只要我们睁大眼睛,用心去看,生活其实有很多美的地方。
在生活实践中,学生的感受是丰富的,如果引导学生有一颗灵动善感的心,来体味生
活,那生活中的精彩会更多地呈现在孩子面前。在生活中,我时常鼓励孩子用心体会生活
中的滋味,把自己发现的、自己听到的,自己在生活中体味到的让自己心中有点滴想法的
事情,,每天讲一讲给自己的伙伴听,随心记下自己的点滴感受,孩子们在说与听中,丰
富了内心的体验。多让孩子感受生活,让他有体验,写作文时才会有素材。
爱玩是每个孩子的天性,在写一次有趣游戏教学中,我鼓励孩子玩,玩出趣味。我不
仅让孩子玩遍了书中描写的游戏,还组织孩子贴鼻子、两人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等
活动,有的是在课间、有的是在课下,孩子们的积极性都非常高,到了组织写“一次有趣
的……”单元习作的时候,学生头脑中已经有了很多有趣的玩中的回忆,加之课上互相提
醒,一起回顾快乐的瞬间,孩子的笔下便有了素材。让孩子热情的投入到生活中去,才会
有素材,有激情。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9e54fa81cd9ad51f01dc281e53a580217fc50f0.html
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