2020年甘肃省临夏州中考化学试卷

2020年甘肃省临夏州中考化学试卷

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列发生在身边的变化，不属于化学变化的是（　　）

A. 纸张燃烧 B. 粮食酿酒 C. 酒精挥发 D. 钢铁生锈

2. 2019年7月，习近平总书记提出“垃圾分类处理，回收可利用资源，减少环境污染”。垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于有机合成材料的是（　　）

A. 旧报纸 B. 塑料瓶 C. 玻璃瓶 D. 铝制易拉罐

3. 2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。C919部分机身采用了新型的铝锂合金。铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（　　）

A. 相对原于质量不同 B. 原子的中子数不同

C. 原子的电子数不同 D. 原子的质子数不同

4. 下列说法不正确的是（　　）

A. 为减少“白色污染”，提倡自带购物布袋

B. 煤、石油、天然气属于化石能源，取之不尽，用之不竭

C. 对铁制品进行防锈处理，可以有效减少金属资源的浪费

D. 开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，从而减少环境污染

5. 下列操作不正确的是（　　）

A. 加热固体 B. 取固体粉末

C. 稀释浓硫酸 D. 检查气密性

6. 下列区别物质的方法不正确的是（　　）

A. 用燃着的木条区别O2和N2

B. 用澄清的石灰水区别CO和CO2

C. 用燃烧法区别羊毛织物和棉织物

D. 用酚酞溶液区别氯化钠溶液和稀硫酸

7. 在X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，在Y表面有固体物质析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到的顺序为（　　）

A. X、Y、Z B. Z、Y、X C. Y、X、Z D. X、Z、Y

8. “宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A. 从反应类型看：该反应属于置换反应

B. 从微观构成看：四种物质均由分子构成

C. 从反应价值看：该反应能获取清洁能源，延缓温室效应

D. 从表示方法看：该反应的化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2

9. 如图是a、b、c三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. P点表示t1℃时a、c两物质溶解度相等

C. 将t1℃饱和的c溶液升温到t2℃，得到的是不饱和溶液

D. 将t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为：b＞a=c

10. 除去下列物质中杂质，选用试剂和操作方法不正确的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

二、填空题（本大题共3小题，共15.0分）

11. 现有①水；②酒精；③氧气；④一氧化碳；⑤小苏打；⑥金刚石等物质，请选用以上物合适的代号填空。

（1）可用于急救病人的气体是______。

（2）被誉为“生命之源”的物质是______。

（3）有毒且易于血红蛋白结合的物质是______。

（4）治疗胃酸过多症的一种药剂是______。

12. 化学用语是学习化学的基本工具。请用合适的化学用语填空。

（1）镁的元素符号______。

（2）表示两个氢原子______。

（3）保持二氧化硫化学性质的最小微粒______。

（4）由氧和铝两种元素组成的化合物的化学式______。

13. 2019年12月以来，我国部分地区突发新冠肺炎疫情。严重威胁着人们的生命安全。科学防疫，从我做起。

（1）饮食：合理膳食，保证营养均衡，可以提高人体对新冠肺炎的抵抗力。下表是小明家里今年某天午餐的食谱。

①红烧牛肉中富含的营养物质是______。

②从营养均衡的角度分析，该食谱中还缺少的有机营养物质是______。

（2）消毒：84消毒液是一种以次氯酸钠[NaClO]为主要有效成分的高效消毒剂。

①次氯酸钠属于______（选填“氧化物”或“盐”）。

②次氯酸钠中氯元素的化合价为______。

③次氯酸钠的相对分子质量为______。

④欲用溶质质量分数为5%的次氯酸钠溶液配制1000g溶质质量分数为0.5%的次氯酸钠溶液，需加水______克。

（3）救治：为救治病人，需要提供氧气。氧烛能持续放出高效氧气，其主要化学成分发生如下反应：2NaClO3=2X+3O2↑，则X的化学式为______。

三、计算题（本大题共1小题，共6.0分）

14. 向盛有一定质量铁粉的烧杯中逐滴加入稀硫酸充分反应，产生气体质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示。请根据关系图分析并计算：

（1）铁粉反应完时，产生氢气的质量为______g。

（2）原稀硫酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。

四、推断题（本大题共1小题，共9.0分）

15. 如图为A-G（初中常见的物质）的转化关系。其中A天然气的主要成分，D为单质。



根据以上信息回答下列问题。

（1）A的化学式是______，其常见用途为______（写一条）。

（2）写出反应①化学方程式______，该反应属于______反应（填基本反应类型）。

（3）反应②的现象为______。

（4）写出反应③的化学方程式______。

五、探究题（本大题共2小题，共20.0分）

16. 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题。

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①______。

（2）实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应原理用化学方程式表示为______，应选择的发生装置和收集装置是______，若选择F装置收集氧气，气体应从（填端口字母）______端进入。

（3）实验室欲制取二氧化碳，反应原理用化学方程式表示为______，用D装置收集CO2，验满的方法是______，欲干燥CO2，还需将气体通过盛有______的洗气瓶。

17. 某班同学用氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验。

（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，此时溶液呈______色，接着用滴管滴入一定量的稀硫酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，该反应的化学方程式为______。

（2）甲、乙、丙同学对反应后溶液中的溶质成分进行探究。

【猜想与假设】反应后溶液中的溶质是什么？

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：______

猜想三：有Na2SO4和NaOH

以上猜想中，可以直接排除的是______，理由______。

【实验探究】

为了验证另外两种猜想，甲、乙、丙同学设计如下实验方案：

老师认为甲同学方案不合理，你认为理由是______。

【反思交流】实验结束后，废液处理方法正确的是______（填序号）。

A．倒入下水道

B．倒入废液缸

C．带出实验室

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故错；

B、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故错；

C、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故正确；

D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错；

故选：C。

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。

2.【答案】B

【解析】解：A、旧报纸属于纸张，不属于合成材料，故选项错误。

B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。

C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料，故选项错误。

D、铝制易拉罐是用铝合金制成的，属于金属材料，故选项错误。

故选：B。

有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。

本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在。

3.【答案】D

【解析】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，故铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是质子数不同。

故选：D。

根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答。

本题难度不大，明确决定元素种类的是质子数（即核电荷数）、不同种元素之间的本质区别是质子数不同是正确解答本题的关键。

4.【答案】B

【解析】解：A、为减少“白色污染”，提倡自带购物布袋，故A正确；

B、煤、石油和天然气等属于化石燃料，是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源，故B错误；

C、给钢铁制品进行防锈处理，不仅可节约资源，节约能源，以有效减少金属资源的浪费，而且可以减少对环境的污染，故C正确；

D、开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，可减少汽车尾气的排放，从而减少雾霾天气现象，减少环境污染，故D正确。

故选：B。

A、从减少“白色污染”，不会对环境造成污染去分析；

B、从煤、石油和天然气等属于化石燃料，是不可再生能源去分析；

C、从给钢铁制品进行防锈处理，不仅可节约资源，节约能源，去分析；

D、从开发新能源汽车可减少汽车尾气的排放去分析。

环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一。

5.【答案】C

【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。

B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。

C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。

D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。

故选：C。

A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。

B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一斜、二送、三直立”）进行分析判断。

C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。

D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

6.【答案】D

【解析】解：A、用燃着的木条区别O2和N2，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是氮气，可以鉴别，故选项错误。

B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，用澄清的石灰水区别CO和CO2，可以鉴别，故选项错误。

C、可用燃烧法区别羊毛织物和棉织物，产生烧焦羽毛气味的是羊毛织物，产生烧纸气味的是棉织物，可以鉴别，故选项错误。

D、氯化钠溶液和稀硫酸分别显中性、酸性，均不能使酚酞溶液变色，不能鉴别，故选项正确。

故选：D。

鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。

7.【答案】A

【解析】解：在X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生气泡，Y不反应，说明X的金属活动性比氢强，Y的金属活动性比氢弱，即X＞H＞Y；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，在Y表面有固体物质析出，而Z没有变化，说明Y的金属活动性比银强，Z的金属活动性比银弱，即Y＞Ag＞Z；则X、Y和Z的金属活动性顺序为：X＞Y＞Z。

故选：A。

在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。

本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。

8.【答案】A

【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由二氧化碳和水在催化剂和光照的条件下反应生成甲烷和氧气，化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2。

A．该反应的反应物是两种化合物，所以该反应不属于置换反应，选项说法错误；

B．二氧化碳、水、甲烷和氧气都是由分子构成的，选项说法正确；

C．该反应可由二氧化碳和水制得甲烷，所以该反应能获取清洁能源，延缓温室效应，选项说法正确；

D．该反应是由二氧化碳和水在催化剂和光照的条件下反应生成甲烷和氧气，化学方程式为CO2+2H2OCH4+2O2，选项说法正确。

故选：A。

根据化学反应的微观示意图和质量守恒定律，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的说法。

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。

9.【答案】B

【解析】解：A、a的溶解度大于b的溶解度错误，因为没有指明温度，故选项错误；

B、P点表示t1℃时a、c两物质溶解度相等正确，因为P是交点，故选项正确；

C、将t1℃饱和的c溶液升温到t2℃，得到的是不饱和溶液错误，因为c的溶解度随温度的升高而减少，故选项错误；

D、将t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为：b＞a＞c，b＞a=c错误，故选项错误；

故选：B。

根据题目信息和溶解度曲线可知：a、b两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而c的溶解度随温度的升高而减少；

A、a的溶解度大于b的溶解度错误；

B、P点表示t1℃时a、c两物质溶解度相等正确；

C、将t1℃饱和的c溶液升温到t2℃，得到的是不饱和溶液错误；

​D、将t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为：b＞a=c错误。

本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液溶质质量分数的变化等，本考点主要出现在选择题和填空题中。

10.【答案】C

【解析】解：A、CaCO3固体在加热条件下生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

B、Fe能与过量的稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不与过量的稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

C、NaCl能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。

D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。

故选：C。

根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。

物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。

11.【答案】③  ①  ④  ⑤

【解析】解：（1）氧气能供给呼吸，所以氧气是可用于急救病人的气体；故填：③。

（2）水是被誉为“生命之源”的物质；故填：①。

（3）一氧化碳有毒且易于血红蛋白结合；故填：④。

（4）小苏打能与胃酸中的盐酸反应，所以是治疗胃酸过多症的一种药剂；故填：⑤。

物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析回答。

本题较为简单，了解常见物质的性质和用途即可分析解答。

12.【答案】Mg  2H  SO2  Al2O3

【解析】解：（1）书写元素符号注意“一大二小”，镁的元素符号是Mg。

（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子表示为：2H。

（3）二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，保持二氧化硫的化学性质的最小粒子是二氧化硫分子，其分子符号为SO2。

（4）由氧和铝两种元素组成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3。

故答案为：

（1）Mg；

（2）2H；

（3）SO2；

（4）Al2O3。

（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。

（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

（4）由氧和铝两种元素组成的化合物是氧化铝，进行分析解答。

本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键。

13.【答案】蛋白质和油脂  维生素  盐  +1  74.5  900  NaCl

【解析】解：（1）①红烧牛肉中富含的营养物质是蛋白质和油脂；故填：蛋白质和油脂；

②在人体必需的六大营养素中，蛋白质、油脂、糖类和维生素属于有机物，米饭富含糖类，因此还缺少维生素；故填：维生素；

（2）①次氯酸钠是由金属阳离子与酸根阴离子构成的化合物，属于盐；故填：盐；

②钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，则x=+1；故填：+1；

③次氯酸钠的相对分子质量为：23×1+35.5×1+16×1=74.5；故填：74.5；

④设需要加水的质量为x，则：

1000g×0.5%=（1000g-x）×5%

x=900g

故填：900；

（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类与数目保持不变，由2NaClO3=2X+3O2↑可知，反应前有：2个钠原子、2个氯原子和6个氧原子，反应后有：6个氧原子，所以2X中含有2个钠原子和2个氯原子，则X的化学式为NaCl；故填：NaCl。

（1）根据食物中富含的营养素以及均衡膳食的原则来分析；

（2）根据物质的组成与分类、化合物中元素化合价的计算、相对分子质量的计算方法以及溶液稀释过程中溶质的质量不变来分析；

（3）根据质量守恒定律来分析解答。

本题难度不大，但涉及的知识点较多，掌握化学式的有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变、六大类营养素的相关知识、质量守恒定律的应用等是正确解答本题的关键。

14.【答案】0.08

【解析】解：

由图可知铁粉反应完时，产生氢气的质量为 0.08g。

设原稀硫酸中溶质的质量分数为x

由图可知10g硫酸对应0.04g氢气生成

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

          98                 2

            10gx         0.04g

=

x=19.6%

故答案为：

（1）0.08；

（2）19.6%。

根据10g硫酸对应0.04g氢气生成和发生的反应的化学方程式求算原稀硫酸中溶质的质量分数。

根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。

15.【答案】CH4  作燃料  C+2CuO2Cu+CO2↑  置换  黑色粉末溶解，溶液变蓝色  2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓

【解析】解：A天然气的主要成分，则A是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，则C是二氧化碳；D为单质，与氧化铜反应能生成二氧化碳，则D是碳，B为铜；氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则E是硫酸铜，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠。

（1）A的化学式是CH4，具有可燃性，常用作燃料（合理即可）。

（2）反应①是碳与氧化铜在高温下反应能生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为C+2CuO2Cu+CO2↑．该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。

（3）反应②，是氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，会观察到黑色粉末溶解，溶液变蓝色。

（4）反应③，是氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓。

故答案为：

（1）CH4；作燃料；

（2）C+2CuO2Cu+CO2↑；置换；

（3）黑色粉末溶解，溶液变蓝色；

（4）2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓。

A天然气的主要成分，则A是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，则C是二氧化碳；D为单质，与氧化铜反应能生成二氧化碳，则D是碳，B为铜；氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则E是硫酸铜，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，进行分析解答。

本题有一定难度，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证。

16.【答案】试管  2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑  BC或BD或BF  b  2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑  燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，则已集满  浓硫酸

【解析】解：（1）①为固体反应物的反应容器试管；

故答案为：试管。

（2）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反应物为固体且需要加热，因此选择B为发生装置，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空法收集，F装置为向上排空法的等效装置，所以收集装置可选C或D或F；氧气密度比空气大，先在底部聚集，因此从短口b进气，达到收集氧气的目的；

故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；BC或BD或BF；b。

（3）实验室选择稀盐酸与大理石制取二氧化碳，大理石的主要成分为碳酸钙，因此是盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以该反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳不支持燃烧，所以在集气瓶口用燃着的木条检验是否集满，若木条熄灭，则二氧化碳集满；浓硫酸可以吸收气体中水蒸气，且不吸收二氧化碳；

故答案为：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；燃着的木条置于瓶口，木条熄灭，则已集满；浓硫酸。

（1）考查实验室常用仪器名称；

（2）高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写化学方程式；根据反应物状态和反应条件，选择发生装置，根据气体密度与水中溶解度选择收集装置；根据氧气密度选择进气口；

（3）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；根据二氧化碳不支持燃烧的性质回答此题；利用浓硫酸吸水性回答此题。

在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

17.【答案】红  2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O  有Na2SO4和H2SO4  猜想三  氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色  碳酸钠溶液  铁锈溶解，溶液由无色变黄色  稀硫酸也能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡  B

【解析】解：（1）甲同学在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液，氢氧化钠溶液显碱性，此时溶液呈红色；

氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，该反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。

故填：红；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。

（2）【猜想与假设】

猜想一：恰好完全反应时只有Na2SO4

猜想二：稀硫酸过量时有有Na2SO4和H2SO4

猜想三：氢氧化钠过量时有Na2SO4和NaOH

以上猜想中，可以直接排除的是猜想三，理由是氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色。

故填：有Na2SO4和H2SO4；猜想三；氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色。

【实验探究】

乙同学方案：取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入碳酸钠溶液，产生气泡，是因为碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，说明溶液中含有硫酸，猜想二正确；

丙同学方案：取少量反应后的溶液于试管中，向试管中加入生锈的铁钉，铁锈溶解，溶液由无色变黄色，是因为氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，说明溶液中含有硫酸，猜想二正确；

老师认为甲同学方案不合理，理由是稀硫酸也能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡。

故填：碳酸钠溶液；铁锈溶解，溶液由无色变黄色；稀硫酸也能和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡。

【反思交流】

实验结束后，废液不能倒入下水道，是因为废液中的稀硫酸能够腐蚀铁质下水道、酸化水等，不能带出实验室，要倒入废液缸中。

故填：B。

（1）氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，能和稀硫酸反应生成硫酸钠和水；

（2）氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸；

稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，和氧化铁反应生成硫酸铁和水；

显酸性废液能够发生铁质下水道、酸化水等；

实验后药品不能带出实验室，要倒入废液缸中。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

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