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(部编版)四年级上册为中华之崛起而读书完美教案
(部编版)四年级上册为中华之崛起而读书完美教案
发布时间:2022-12-04 02:19:52 来源:
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22
为中华之崛起而读书
教学目标
:
1
.认识“崛”“晰”等
10
个生字,会写“肃”“胸”等
15
个生字。正确
读写“崛起、惩处、抱负、胸怀”等词语。
2
.正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。
3
.了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,并联系实际,
思考自己读书的目的。
教学重难点:
重点
:在阅读中体会人物的思想感情。
难点
:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。
教学准备:
学生:了解课文的时代背景,预习课文,熟读课文。
教师:多媒体课件。
教学时间
:
2
课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,板书课题。
1.
有一位伟人,在他
12
岁的时候,曾经思考了这样的问题──“为中华之
崛起而读书”。老师板书课题。指名读课题,齐读课题。
2.
周恩来简介。(课件展示)
二、初读课文,整体感知课文内容。
(一)学生自由读课后生字表里的字。
(二)检查词语掌握情况。
(三)初读课文:指名轮读课文,要求读正确、读流利。在读文过程中,随
机正音,指导读出语气。
(四)梳理课文内容。
1
、理清课文层次,引导学生概括文中的
3
个小故事。
2
、在这
3
个小故事中,哪件事让周恩来感受最深刻?课文的哪几段写了
这件事?
三、
比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不同,
感受少年周恩来的博大胸
怀。
(一)其他同学为什么而读书?
(二)比较周恩来与其他同学读书的目的,你有什么感受?
引导学生体会到:
为中华之崛起而读书,
是把个人的学习与民族的振
兴联系起来,体会周恩来“天下兴亡,匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。
(三)有感情地朗读对话部分,并分角色合作读。
四、当堂检测。
1.
看拼音写词语。
严
s
ù(
)
xi
ō
ng
(
)怀
ju
é(
)起
z
à
n
(
)叹
xi
à
o
(
)果
z
ū(
)界
疑
hu
ò(
)
训
ch
ì(
)
2.
辨字组词。
崛(
)晰(
)振(
)怀(
)赞(
)疑(
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d99e3e117e1cfad6195f312b3169a4517623e50f.html
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