2013—2014学年度第一学期初一数学备课组工作计划

2013——2014学年度第一学期

初一数学备课组工作计划

2013．9．5

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2. 组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期一，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3．按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5. 组织好同级组同科目互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听20节，工作不满三年的新教师至少听25节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。

6．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

三、注意的问题

1．注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。注意评价的方式方法。

2．在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。

3．注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4．关注学生对知识技能的理解与应用；

5． 鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开发与利用。

四、进度安排

教学进度计划安排如下:

周 序 教学内容

第一周 正数和负数及有理数

第二周 有理数的加减法

第三周 有理数的乘法

第四周 有理数的乘方

第五周 第一章复习及测试

第六周 整式-----单项式

第七周 整式----多项式

第八周 整式的加减

第九周 期中复习

第十周 中段考

第十一周 从算式到方程

第十二周 解一元一次方程(一)

第十三周 解一元一次方程(二)

第十四周 实际问题与一元一次方程

第十五周 第三章复习及测试

第十六周 几何图形、直线

第十七周 射线、线段、角

第十八周 期末复习

第十九周 期末复习

第二十周 期末复习及考试

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d98c0b577e21af45b207a80f.html