片段作文练习题

全 方 位 学 习 力 提 升 体 系

New Way Of Thingking

全 方 位 教 学 辅 导 教 案

学科： 教师： 授课时间： 年 月 日 星期

学生姓名： 年级： 总课时： 当前课时：

教学

目标

重点

难点

课前

活动

作业

情况

预习

情况

教

学

内

容

仿写句子

请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

　　　　①没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林，___________________，____________________；______________________，_________________________。

　　

　　②“寓言”

寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

“音乐”

　　____________________________________________________________

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大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力_________________________________________________

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赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许只是几片砖瓦；也许是一定堂皇的博士帽，也许只是一次平凡测验的满分；……但在“孝”的天平上，它们是等值的。

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___________________________________________________________

___________________________________________________________

当

堂

双

基

巩

固

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵云彩，就给作滴滴甘霖。

                     ，              

                     ，              

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。

                     ，              

                     ，              

善思能从无字句处读书：读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私，读梅花，读出了它凌寒独放的坚强；读竹子，读出了它虚心正直的品质。

                     ，              

                     ，              

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；                                   ，                           。

心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的辉煌。多一份感激，就能少一份贪婪与抱怨；                     ，                               。

 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 _________________________________________________，______________________________________________________。（大海）

________________________________________________

________________________________________________（天空）

 美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，___________________________，____________________________________。

  没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，________________________，________________________；没有理想，_______________________，________________________。

 人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。

人们爱__________________________，__________________________________，

__________________________________。       

课 后 反 馈 表

课后

作业

学生

自我

小结

教师

课后

评估

学生学习状态及知识点掌握情况：

给家长的建议：

相关人员签字确认

教学主管： 学生： 家长： 教务老师：

家长

意见栏