2010年4月我与导师见面讨论并初步定下题目。当然，初步定下论文题目的过程是复杂的。第一次与导师见面时，我的论文还没头绪，只能确定论文是关于教育类的，导师对我仅有的这点想法为我讲解了很多，从怎么搜集确定论文题目的资料，并给我介绍了搜集论文资料的方法、书籍以及网站，同时导师要求我尽可能多的想一些论文题目并写在本子上。一周的时间过去了，我仅想到了四个题目：一、浅谈绘画中的色彩对中小学想象力的启发。二、从学生的美术学习兴趣思考中小学美术教学。三、浅谈低年级的美术教学与游戏。四、浅谈在某某镇美术教育在中学素质教育中的地位。最终导师为我确定了后两个题目，第三给题目改为，浅谈小学三年级一下学生的美术教学与游戏。第四个题目改为;调查某某镇中学美术教育现状。针对这两个题目导师都为我讲解了很多，就调查某某镇中学美术教育现状导师为我讲解了很多，从调查问卷怎么写，怎么实施，分析问题，得出结论启示。通过导师的讲解，我的论文初步确定题目
2010年5月-8月搜集参考资料、认真阅读，完成论文开题报告初稿。搜集参考资料是写论文的一个重要环节，我用三个月的时间阅读了大量相关资料，如二零零六年、二零零七年的《中国美术教育》期刊，二零一零年的《中国美术教育》第一至五期，尹少淳的《美术教育：理想与现实中的徜徉》，靳之林的《中国民间美术》，侯令 的《美术课程标准的三个维度》，潘鲁生的《抢救民艺》等等。通过大量的阅读不仅为我的正式定题、开题报告的完成都给了我很大的启示与帮助，同时也丰富了我的知识面，正式确定题目多亏了于老师的帮忙，我记得当时是关于我的论文问题的第一次面谈，她不仅从现今的研究概况、题目的可操作性等等方面对我进行了细心的指导，令我受益非浅。我在于老师细心指导下初步完成开题报告，论文题目最终确定为：调查研究白浮图镇中学美术教育现状。
2010年9月初，按照导师提出的建议对开题报告进行修改完成。开题报告经过指导老师的两次细心指导，九月底最终定稿。
2010年10月-2011年3月论文写作。这段时间是非常长的，指导老师要求我放寒假期间把论文初稿写完。但有很多时间忙于找工作，论文的写作被迫放在次要地位，关于论文的搜集资料并没有停止。在此期间，我去了我初中时的母校—白浮图镇中学，学校扩建了，教学环境、教学设备等都有了很大的改进。我对初一、初二、初三年级的学生发放问卷300份进行问卷调查，对学校老师进行了访谈，同时我也访谈了部分家长。在2011年2月工作确定了，全心投入到论文写作上，当然论文的写作并不是一帆风顺的，2011年4月初论文初稿完成
2011年4月初-4月中旬请导师批阅对论文进行整体修改。指导老师认真的，很有耐心的为我的论文修改了很多次，指导老师提的意见正是我的论文应该改进的地方，指导老师审阅的是十分仔细的，他从字词的斟酌、语句的通顺、原文引用的对错、摘要的写法、文章结构的安排、论文观点的修正等方面进行了提议，小至一个标点符号，一个错别字指导老师都为我改到。为了我的论文指导老师付出的辛苦深深地打动了，我为自己的论文写作付出点辛苦又算得了什么呀。四月底我的论又进行了一次大的修改，不可否认的是这次论文修改给了我很大打击，像泄了气的气球，没有自信也很着急。同时，老师也给了我说了很多鼓励的话。这次修改使我真正明白了论文应该怎么写。论文改过以后我很担心怕呗指导老师再次返回，指导老师依然那么人很的为我批阅。提出了可行的意见，也给我鼓励。这足见于老师的细心和责任感。
2011年5月查漏补缺论文最终定稿。我怀着一颗忐忑的心交上了五份论文，怕论文得不到老师们的肯定，其他同学的论文一分分的被返回，当然我的也不例外，每一份论文老师都给提出了建议，为论文的最终底稿打下基础。我依然信心十足的把论文修改的更好。
学士论文撰写对我来说，是知识能力的一次全面考核。同时也是对我科研基本功的训练，藉此培养个人综合运用所学知识、独立分析解决问题的能力。在这次论文撰写过程中，我认识到了论文撰写的每一个极端都要注意很多问题，选题的时候要从主客观双方面考虑，收集材料时要注意材料的准确性、新颖性，文章结构要合理，理论要准确，条理要清晰，观点要鲜明且有说服力，排版注意符合规格。 我更感谢我的指导老师，是你们的悉心关怀使我顺利完成论文。整个过程中，我学到了很多；在指导老师的身上，我受益匪浅。在此，向指导老师表示感谢！
毕业论文的完成意味着大学的生活就要结束了，忙了几个月的毕业论文终于可以尘埃落定了，这几个月来，除了做好正常的学习生活，每天的必修课都是为论文做准备，从题目的确定，到数据的收集及处理，到最后完成整个论文内容，我体会到了做学问的严谨认真，也领略了其中的辛苦，下面简单说一下我论文的写作过程。
1 题目的确定过程
之所以选择这个论文题目，一是因为论文指导老师在做一个关于陕西省人口的项目，他给我们几个人从中抽出几个方面的人口问题让我们来做进一步的深入研究。从我自己本身而言我对于人文地理中的人口部分也比较感兴趣，因为人口的分布是反映一个地区自然条件差异和经济社会发展水平的重要标志，其主要受社会生产方式和经济发展水平的制约。人口的分布会随着时间的变化而在空间上发生变化，研究一个地区人口的时空分布规律，可以揭示区域人口分布的规律，从而对地方政府相关部门制定合理的人口发展政策及其实现一个地区的人口、资源、环境的协调发展具有一定的指导意义。这是论文研究内容的确定，之后是对于研究区域的选择，因为我在陕西度过了四年的大学生活，四年间我也看到了西安市人口分布格局的大致变化，国家在近十年对西部地区的开放力度加大，使得陕西省的人口数量及人口结构都有很大变化，因此我希望我的研究能为陕西省区域经济、人口与环境可持续发展提供一定的决策参考。所以在导师的指导下，我将论文的题目定为基于县域尺度的陕西省人口空间格局及变化分析。
2 论文数据的收集及阅读文献
在确定论文题目后，我阅读了大量有关人口空间格局及变化的文献，还有前人对陕西省人口问题作出的研究，仔细研读每篇文献，在导师及学长学姐的帮助下我基本掌握了相关的研究方法，也了解到撰写论文所需要的数据资料，之后我翻阅图书馆的统计年鉴，上网搜查有关的数据资料。最终确定我论文所需要的数据。主要包括：文中采用的人口数据来源于陕西省统计局、国家统计局陕西调查总队编制的 1999-2010年《陕西省统计年鉴》。计算重心时，各县的地理坐标数据来源于《中国地名录》。
3 论文的撰写过程。
在做了大量的前期工作后，三月下旬我正式开始动笔写论文，先是对于数据的处理，由于我的专业是地理科学，对于地理信息系统软件及相关的地理软件操作没那么熟练，导师在论文的数据处理上帮了我很多忙，同时我也虚心想学长学姐及同学们请教，通过了一段时间的练手，我已经能够基本掌握我论文中需要用到的相关软件的操作，对于数据的处理也基本可以独立完成。在对论文数据处理的过程中才真正意识到，本科学的很多知识都还不扎实，就算懂得了理论基础但在实践应用中还是会很生疏，可谓真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。完成论文数据的处理开始着手分析结果。在这个过程中，周老师从题目的确定，到论文数据的收集及撰写都给了我很大的帮助。周老师在学术研究与课程教学十分繁重的情况下，也经常抽出时间来给我们把关，指导论文。指导老师的每个点睛之句对我都起到醍醐灌顶的作用，老师严谨而认真的治学态度也催我上进。
四月初，我的论文初稿基本完成，并提交给周老师，老师经过了悉心的阅读，对我的论文提出了很多的关键性的问题，比如作图不太规范，格式不标准，对于部分数据结果的分析不够深入透彻，小到每一个标点符号老师都认真修改，感谢周老师对我论文的细心指导，
我参阅老师的指导意见，对文章进行了精心的核对和修改，并对注脚，文字字体等对照论文写作规范进行了系统的整理和修改。之后我将改好的论文第二稿提交给周老师，老师基本肯定了我的论文，但还有一些细小的问题，以及对于论文答辩的有关事宜对我进行了指导。
回顾整个论文的写作过程，我学到了很多知识及论文写作的相关方法，也体会到了通过自己的努力取得了一定成果的小小成就感，我将对此受益终身。最后很感谢周老师对我论文进行的指导与帮助。
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