北京市2018年中考英语真题试题
姓名 准考证号 考场号 座位号
知识运用（共14分）
一、单项填空（共6分，每小题0.5分）
从下面各题所给的A、B、C、D个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
1. My brother and I like football. play it together once a week.
A. I B. They C. We D. You
2. Happy birthday, Peter! Here’s a gift you.
A. for B. in C. with D. from
3. —— do you usually go to school, Mary?
——By bike.
A. When B. How C. Where D. Why
4. Many people like pandas they are cute.
A. though B. if C. while D. because
5. I go now, or I'll miss my train.
A. can B. might C. must D. could
6. Tony is of the three boys, but he is the tallest.
A. young B. younger C. youngest D. the youngest
7. Bill likes reading. He picture books with his dad every evening.
A. read B. reads C. is reading D. has read
8. ——Paul, what were you doing at nine Last night?
——I a movie in the cinema with my friends.
A. was watching B. watch C. have watched D. will watch
9. David a tennis player,He to play tennis when he was six years o1d.
A. begins B. will begin C. began D. has begun
10. ——Lucy, is your uncle a teacher?
——Yes,he is.He history for nearly 20 years.
A. teaches B. has taught C. is teaching D. will teach
11. A new international airport in the city next year.
A. completes B. is completed
C. will complete D. will be completed
12. ——Alice, could you tell me London?
——Sure. Last Sunday
A. when Mr.Smith left B. when Mr.Smith wi11 leave
C. when did Mr.Smith leave D. when will Mr.Smith leave
二、完形填空（共8分，每小题1分）
阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。
Real Solutions（解决方法） to Problems
Thirty engineers were working as a team in a company. They were young and eager to learn. The management decided to teach them about finding real solutions to problems
One day, the team was called for a 13 in a hall. They were quite surprised and all reached the hall holding various 14 . As they entered, they found a box placed in the center, full of flat balloons
The manager asked everyone to pick a balloon and blow it up. Then they were asked to write their names on their respective(各自的)balloons 15 so that the balloons wouldn’t blow out. All tried, but not everyone was 16 . Five balloons blew out due to pressure（压力）.
Those who failed to mark their names on the balloons were 17 out of the game. As a result, 25 engineers came to the next level. All the balloons carrying their names were 18 and then put into a room, here and there.
The engineers were told to pick the balloon with his or her name on, All the 25 engineers began to search for the respective balloons in a rush. It was almost 15 minutes but no one was able to 19 the right one. The second level of the game was over.
Then came the final level. the engineers were asked to pick any balloon and give it to person named on the balloon. Within a couple of minutes, all balloons 20 the hands of the respective engineers.
The manager announced this was the real solution to the problem. Many times in our life,sharing and helping others give us real solutions to problems.
阅读理解（共36分）
三、阅读下列短文．根据短文内容，从文后各所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（共26分，每小题2分）
A
Roger:Hi,there！It was my 15th birthday last Saturday.Some of my friends and Alan.my cousin，came to celebrate it. Everyone brought me a gift,we played games，sang songs and had a big birthday cake. It was really a wonderful day! Did you do anything special last week?
Jessica:Yes,My class were on a school field trip last week.First,We went to the University of North Carolina to learn about the history of its basketball team. Many basketball stars were students there. Then we visited a museum. We learned about how the plane was invented and took many pictures there.
Sara:Well, I was lucky enough to go to a conference（会议） on charity(慈善) last Wednesday. I was excited to meet a lot of kind people there. One of them was a boy named Richard. He spoke at the conference about the charity work that he had done in the past few years.
Martin:It was a different week than usual,Last Thursday, my school band（乐队） went to Atlanta to perform in a competition.I played the violin and we won a prize! On Friday we went to the Georgia Aquarium and got to see different kinds of sea life from over the world. It was really cool!
21. When did Roger have his birthday party?
A.Last Wednesday B. last thursday
C.Last Friday D.Last Saturday.
22．Who went on a school field trip last week?
A.Alan. B.Jessica C.Sara D.Richard.
23.Martin went to Atlanta
A.speak at a conference B.organize a party
C.perform in a competition D.visit a university
B
A Beautiful Moment
When I was in high school.I worked part-time helping Dad sell fruits and vegetables at a matket. One day，as I was preparing the fruits. A little boy came by with his mom and sister. He was about eight years old，and the girl.five or six. They were looking the fruits in front of me. I heard the kids say to their mom(in French),"They're good!" I knew it was French. Because I can speak and understand it.
Then I noticed how mom was picking the fruits.At first I thought she was really looking at the fruits because she was facing them. But then I noticed how much she had to feel and smell each one as she picked them out. And often asked her son if it looked okay, but looked way above where his face was. Putting what I saw together,I was sure she was blind.
Both of the kids continued to help their mom pick out the fruits .The son made sure the fruits were not obviously bad, and the daughter handed them to her mom. The woman then felt each one and smiled, and the daughter would put them into their basket .The kids were smiling while helping their mom pick the fruits out.
Their smile and gentle manner moved me in a way that never happened before .It was so beautiful to see such young kids so willingly help. Most kids that age would be picking out candies or toys in a store for themselves, instead of helping their mom pick out fruits as the two kids did.
It was great to witness the moment, but not so great because I didn’t tell the mom how beautiful her children were in their language .this is what I regret to this day.
24. The women and her kids came to the market to buy .
A. fruits B. vegetables C. candies D. toys
25. According to what he saw, the writer was sure the mother couldn’t .
A. speak B. see C. smell D. hear
26. The writer was moved because .
A. the mother was brave to face her problems.
B. the kids were polite and kind to each other
C. the mother was careful in picking out things
D. the kids were so willing to help their mother
C
Some primary schoolchildren have been raised in homes with more green space around. They are likely to come with larger volumes of white and grey matter in certain areas of the brain. These differences are associated(关联) with beneficial effects on cognitive function (认知功能) . This is the main conclusion of a study led by the Barcelona Institute for Global Health.
The study was performed among 253 schoolchildren in Spain .Lifelong exposure(接触) to green space in the living places was recorded—using the information on the children’s addresses from birth up through to the time of the study. Brain structure was studied using 3D magnetic resonance imaging (MRI). Working memory and inattentiveness(注意力不集中)were graded with computers.
“This is the first study that shows the association between long-term exposure to green space and brain structure.” Says Dr. Payam Dadvand, the leading researcher of the study, “Our findings suggest that exposure to green space early in life could result in beneficial structural changes in the brain.”
The findings show that long-term exposure to greenness is positively associated with white and grey matter volumes in several parts of the brain. Some of them are related to higher scores on cognitive tests. Moreover, larger volumes of white and grey matter in those parts might lead to better working memory and less inattentiveness.
Exposure to nature has been thought to be necessary for brain development in children. Another study of 2,593 children shows that children in school with more green space have a greater increase in working memory and a greater decrease in inattentiveness.
Humans are believed to be tied to nature. Playing in greener areas offers children opportunities to search and learn. Accordingly, green space is thought to prompt important exercises in discovery, creativity and risk taking. These exercises in turn positively influence brain development.
Dr. Dadvand’s study suggests how such structural changes could bring about the beneficial effects of green spaces on cognitive development, it also adds to the proof that suggests the lasting effects of early life exposure to greenness on our health and the benefits of increasing greenness in cities.
Further studies are needed to prove the findings in other populations, settings and climates. And researchers need to examine differences according to the nature and quality of green space.
27. The second paragraph is mainly about .
A. how the study was performed B. what was recorded in the study
C. how long the study lasted D. who took part in the study
28. The word “prompt” in paragraph 6 probably means “ “.
A. control B. encourage C. balance D. change
29. What can we learn from the passage?
A. Working memory influences white and grey matter in the brain.
B. Dr. Dadvand stressed the importance of changing the environment.
C. Studies proved the influence of greenness on populations outs of Spain.
D. Living in greener neighborhoods benefits children in brain development.
D
We often reach a point in our life when we should be ready for change that will help us unlock our self-improvement power. However, there’s always something staring at us right under our nose but we don’t see it. The only time we think of unlocking our self-improvement power is when everything gets worst.
When do we realize that we need to change diets? When none of our shirts and jeans would fit us. When do we stop eating candies and chocolates? When all of our teeth have fallen off. When do we realize that we need to stop smoking? When our lungs have gone bad. We see the warning signs and signals when things get rough and difficult.
The only time most of us ever learn about unlocking our self-improvement power is when the whole world is falling apart. We think and feel this way because it is not easy to change, but change becomes more painful when we ignore(忽视) it，
Change will happen, like it or hate it. At one point or another. we are all going to finally unlock our self-improvement power not because the world says so. But because we realize it's for our own good.
Happy people don’t just accept change; they embrace (拥抱)it. Unlocking our self-improvement power means unlocking ourselves out of the box of thought that is just the way we are. It is such a poor excuse for people who fear change.
Jane always tells everyone that she doesn't have the courage to be around groups of people. She heard her family tell the same things about her to other people. Over the years, that is what Jane has believed. Every time a great crowd come, she steps back and locks herself up in a room. Jane not only believes in her story, but lives it!
Self-improvement may not be everybody’s favorite word, but if we look at things in a different way, we might have greater chances of enjoying the whole process instead of counting the days until we are fully improved. Three sessions in a week at the gym would result in a healthier life. Reading books every day would build up knowledge. And only when we are enjoying the whole process of unlocking our self-improvement power will we realize that we’re beginning to take things light and become happy.
30. The writer mentions the three questions in Paragraph 2 to show that .
A. we learn our lessons when we experience pain.
B. we are responsible for the problems we meet.
C. life fails us when we get into the wrong way.
D. life is a long journey full of ups and downs.
31. What is the key to solving Jane’s problem?
A. She needs to remember why she started.
B. She has to know how to get on with people.
C. She has to realize she is not what she is in her story.
D. She needs to understand the importance of confidence.
32. The writer probably agrees that .
A. the world tells us how to improve ourselves.
B. people change when they find it easy to do that.
C. welcoming change in life is a drive to become better.
D. enjoying the process of self-improvement makes life simpler.
33. Which of the following would be the best title for the passage?
A. Is it important to take things light?
B. Is it necessary to embrace challenges?
C. To hold on to the last moment or to give up?
D. To free ourselves out of the box or to stay in it?
四、阅读短文，根据短文内容回答问题．（共10分，每小题2分）
When it comes to the letter grade on your test or homework, you might notice that there is no letter E. Have you ever thought about why that is so?
In the A, B, C, D and F grading system, the first four letters are typically considered passing grades. An F in this system simply stands for“fail”.The word“fail”happens to start with the letter F, which seems to leave out the letter E. The fact”．Some schools have U grade for“unsatisfactory”,or I grade for “incomplete”.
Even with all this said, we should also point out that E grade actually has been
used pretty commonly throughout the history of letter grades in the US.
The first college in the US to use a letter grading system like the ones we use today is Mount Holyoke College. In 1897,they began to use the following grading scale:
A: 95-100%(excellent) B: 85-94%(good) C: 76-84%(fair)
D: 75%(barely passed) E: below 75%(failed)
We can see the inclusion of E instead of F.
Gradually,the letter grading system became more popular throughout the US. However, many schools decided to drop the E grade and go straight to F.There is no evidence(证据) to really support this,but one possible explanation is that teachers were worried that some students and parents might mistake E for “excellent”.
Why do we have letter grades? Well,part of the reason is that they made grading simpler during a time of great change for schools. As the 20th century began,growing cities and an increase in immigration led to larger school classrooms. Most teachers at that time thought this new letter grading system was an easy,fair and clear way to grade students.
Today,more and more people argue that letter grades don’t fully reflect(反映) student learning。However，as teachers try to improve grading methods,many parents continue to favor the letter grades they got as kids, they are familiar(熟悉) and easy for parents to understand. So while they might not be perfect, the letter grades probably aren’t going away any time soon.
34.what does an F stand for in the A、B、C、D and F grading system?
35.when was the letter grading system first used in the US college?
36.what is one possible explanation for dropping the E grade?
37.what did most teachers think of the letter grading system in the 20th century?
38.why do many parents still prefer the letter grades today?
书面表达（共10分）
五、文段表达(10分)
39.从下面两个题目中任选一题，根据中文和英文提示，完成一篇不少于50词的文段写作，文中已给出内容不计入总数．所给提示词语仅供选用，请不要写出你的校名和姓名。
假如你是李华，你们学校要举办一场关于京剧的讲座，你打算邀请你们班交换生Peter参加，请用英语写一封电子邮件，告诉他讲座时间和地点以及需要做什么准备。
提示词语：lecture（讲座）,invite,information,question,online
提示问题：·When and where will you have the lecture?
“静以修身，俭以养德”，勤俭节约是中华民族的传统美德，无论生活富足与否，我们都应该提倡节俭，拒绝浪费。
某英文网站在开展以“节约是美德”为主题的征文活动，假如你是李华，请用英语写一篇短文投稿．谈谈生活中你是怎么做的，以这样做的意义。
提示词语：thrifty(节约的).save.turn off.money.virtue（美德）
提示问题：·What do you do in your daily life？
2018年北京市中考英语试题详细解析
1.【正确答案】 C
【解題思路】本题考査人称代词的主格。动词 play前应使用入称代词主格,且根据句意·我哥哥 (第第)和我喜欢足球。我们一起每周玩一次。选项 A·我;选项 B他们;选项 C我们·D、你们·。故正确答案为选项C。
2.【正确答案】 A
【解题思路】本题考査介词。根据题干中·Happy birthday ,Peter!· 可知句意应为-这是给你的礼物-。选项A·给……;为……;选項B ·在……里·;选项 C和……;用……;随着……·选项 D·从……，来自……。故正确答案为选项A。
3.【正确答案】 B
【解题思路】本题考査特殊疑问词,根握答句中-By bike.·可知问句是在问方式方法,选项A什么时间·;选项 B-如何; 选项C·什么地点·;选项D·为什么·,故正确答案为选项A
4.【正确答案】D
【解题思路】本题考査连词,连词主要看前后句的关系如何.根据题干译为·很多人喜欢熊猫,_______它们可爱,·选项A·“尽管，虽然”,; 选项 B·如果;是否选项C·然而;当……的时候,选项 D·因为-, 根提前后句关系,可知这里应该是很多人喜欢熊猫因为他们可爱-,故正确答案为选项D
5.【正确答集】 C
【解题思路】本题考査情.态动词,根据题干译为·我_现在走,否则我会错过我的火车. ·选项A·能够·;选项B·可能·;选项C·必、须·;选项 D·能够·,故正确答案为选项 C.
6.【正确答案】 D
【解题恩路】本題考査形容词最高级,根据题干中的·of the three boys-,所以选最高级,此题目中选项A为形容词原级;选项 B为形容词比較级;选项C为形容词最高级,但缺少定冠词·the·;选项D 为形容词最高级,故正确答案为选项D,
7. 【正确答案】 B
【解题思路】本题考査时态,根握旬中的标志词·every evening·可知该题应选择一般现在时态,再根据主话·He可知动·同应该用三単,选]1⊠ A是一般现在时态的动词原形;选项 B是一般现在时态的动词三単;选项 C是现在进行时态;选项 D是现在j一選正确答東为B
8. 【正确答案】A
解题思路本题考査时态.根福句中的标志词·at nine last night· 可知该題应选择过去进行时态,选项 A是过去进行时态;选項 B是一般现在时态;选项 C是现在完成时态;选项 D是一般将来时态• 故正确答案为选项 A
9 C
解题思路本题考查时态，根据句中的标志词•when he was six years old可知，该题应选择过去时.选项 A是一般现在时态;选项 B是一般将来时态;选项 C是一般过去时态;选项 D是现在完成时态, 故正确答案为选项 C.
10.B
本题考査时态,根提句中的标志词 for nearly 20 years 以及题干-他教历史持续近20年•,可知该题应选择现在完成时态, 选项A为一般现在时态;选项 B为现在完成时态;选项 C为现在进行时态;选项D为一般将来时态.故正确答集为选项B.
11.【正确答案】D
【解题思路】本题考查被动语态。该题主语是“A new international airport"译为“一座新的国际机场”，谓语动词为“complete”译为 “完成”。”机场”不能主动发出“完成”的动作，只能“被完成”，是动 宾关系，确定该题考查被动语态。被动语态基本结构为“主语+ be + done”，选项A和选项C不是被动语态结构，均排除；选项B是一般现在时的被动解构;选项 D是一般将来时的被动结构故选项D,
12. 【正确答案】A
【解题思路】本题考查宾语从句。
因此排除选项C和选项D,不是陈述语序。选项A为一般过去时；选项B为一般将来时句中的时间标志词“last Sunday ”可知，该题应为― 般过去时态'，排除选项B。故正确答案为选项 A
13.【正确答案】A "
【解题思路】本题考查名词，本句译为“一天，这个团队被叫来在一
个大厅（做)_____”。根据后文第四段第一句“那些没有在气球上标记自己名字的人被____这个游戏”。最后一词“game"为原词复现。选项A译为“游戏”；选项B译为“演出”；选项C译为“音乐 会”；选项D译为“聚会”。根据文章语境判断，故正确答案为选项A。
14.正确答案 C
【解题思路】本题考查为“他们十分吃惊，各自怀揣着 不同钿达这卓。选项a译为“目的”；选项b译为 “建议”；选项C译为“想法”；选项D译为“计划”。结合前面 “surprised” 一词得知他们并不清楚接下来做什么，故正确答案为选 项C。
15.【正确答案】B
【解题思路】本题考查副词。本句译为“然后他们各自被要求把自己
的名字____写在各自的气球上，以便于气球不会破掉"。选项A
译为“安静地”；选项B译为“小心地”；选项C译为“秘密地”；选项 D译为“清晰地”。结合文章语境判断，只有小心地写才不会让气球破 掉，故正确答案为选项B。
16.正确答案 D
【解题思路】本题考查形容词。本句译为“每个人都尝试过了，但是不是每个人都__ 选项A译为“诚实的”选项B译为“准备
好的” 选项C译为“耐心的”选项D译为“成功的”。根据文章语境
“but",每个人都尝试过了，但是不是每个人都成功了，并且紧接着下一段开头写“those who tailed”，译为“那些失败的人”，也能和本题呼应，故正确答案为选项D。
17 正确答案 C
【解题思路】本题考查动词。本句译为在他们名字的人被___出游戏,空后有out,因此本题考查动词+介词的固定搭配，选项A译为“查明，结账”； 选项B译为“帮助某人 走出1rii”；选项c译为“把......排除在外"；选项d译为“欺骗”。根
据文章语境判断，故正确答案为选项C。
18. 正确答案A
【解题思路】本题考查动词。本句译为“所有带着名字的气球被 ___起来，然后被放在一个房间里”。选项A译为“收集”；选项
B译为“称重”；选项C译为“系，拴”；选项D译为“打扫”。根据文 章语境判断，故正确答案为选项A。
19正确答案 D
解题思路本题考查动词。本句译为“快15分钟了，但是没有人能够____正确的那个（气球）”。选项a译为"标B译为“躲藏”；选项c译为“数出、计算译为“fty”。前文 提到全部25个工程师胃寻灸1i自的气球，根据同义词复 现^每f，译为“專找"，故正确答案为选项D。
20. 【正确答案】B
【解题思路I本题考查动词。本句译为“几分钟之内，所有的气球都___各自的工程师手中”。选项A译为“解放”；选项B译为“到达”；选项C译为“提升"；选项D译为“击打”。根据前二 句“工程师们被要求去捡起气并把它给到^气球1名字一致的 人”，故正确答案为选项B
21正确答案 D
【解题思路】本题考查细节题。根据题目中的关键信息“When did Roger have his birthday party"，定位至文章第一段Roger以及本段 第一行 “It was my 15th birthday last Saturday.”，故正确答案为选项D。
22. 定位到第二段第一行，“My class were on a school field trip last week.” 可知 Jessica 上周有学校旅行，故 正确答案为选项B。
23.【解题思路】本题考查细节题。根据题目中的关键信息“Martin went to Atlanta”，可定位到文章第四段Martin以及本段第二行“My schoolband went to Atlanta to perform in a competition.”，故正确答案为选项C
24. 【正确答案】A
【解题思路】本题考查细节题。根据题目中的关键信息1The woman and her kids came to the market to bu/\ 定位至文章第一段第四句“They were looking at the fruits in front of me.” 以及句“The kids were smiling while 故正确项A。
25. 正确答案 B
【解题思路】本题考查细节题。根据题目中的关键信息“According to what he saw”定位至文章第二段最后一句“Putting what丨saw 13together,丨was sure she was blind.”可知作者认为这位母亲是盲人, 所以作者很确定她看不见，故正确答案为选项B。
26. 【正确答案】D
本题考查涵令题。根据题目中的关键信息“The writer was moved”可定位到文章倒数第二段前两句“Their smile and gentle manner moved me in a way that never happened before. It was so beautiful to see such young kids so w川ingly help.” 所以令 作者感动的是这两个孩子非常愿意帮助他们的母亲，故正确答案为选项D
27.【正确答案1 A
【解题思路】本题考查段落主旨题。根据题干内容定位到文聿第二段， 文中依次使用 “perform”，“record”，“study", “use”，“grade” 等 动词，说明文章都是在解释这项研究是如何开展的，故正确答案为选 项A。
28.本题考查猜词题。猜词题需结合待猜词的前后文信息做 出推断。结合待猜词所在句的后面一句话“These exercises in turn positively influence brain development.” 中相关信息：这些练习“反 过来（in turn)”会对大脑发育产生”积极影响（positively influence)”， 可推知“绿色空间”对这些重要活动带来的应该也是“积极、正面” 的影响。据此，再结合ABCD四个选项的正负态度，可迅速将答案 确定为正态度的选项B “encourage (促进，
29.正确答案 D
【解题思路】本题考查推断题。此文开门见山提出“处于绿化环境对 孩子的认知功能会有积极的影响”，并分别从文章第三段、第四段、 第五段、第六段以及第七段论证该观点。选项D “居住在绿化更好的
社区有助于孩子们大脑的发育”符合文故正确答案为选项D选项A“control (控制)”常作负态选衡)”和选项 D “change (改变)”常作中谷因此排除，故正确答案为选项B。
30.【正确答案】A
【解题思路】本题考查推断题。根据题目中的关键信息“the three questions in paragraph 2”，定位至文章第二段。作者通过提出的三 个问题，在本段最后一句得出结论："weseethewarnir^i^j^nd signals whe门 things get rough andcdiffic^ff^%!译务当事情变得 糟糕和困难时，我们会志和信号。本句与选项A “当我 们^||§^到教训”相符合，故正确答案为选项A
31正确答案 C
【解题思路】本题考查推断题《根据题目中的关键信息“Jane’s problem”定位到文章第六段,通过本段可知Jane的问题是她没有勇 气在生活中面对人群，并且生活在自己的故事里。所以解决Jane问 题的关键是她要意识到她并不是故事里的样子，与选项C相符，故 正确答案为选项C。
32正确答案 C
【解题思路】本题考查推断题。选项A译为“世界告诉我们如何提升 自己”与原文作者观点不相符；选项B译为“当人们发现事情很容易糕时，人们会改1”，两更雕滅势' 与做时，人们会改变”，与原文“当事情变得最糟糕时，不相符；选项C译为“迎接生活中的改更綠的绝站为'与 原文主旨“当人们主动会己得到提升”相符合；选 项自我提程使生活变得更加简单”与原文最后一 句提升使事情变得容易，使我们更开心”不相符，故正确答案
为选项C。
33.【正确答案】D
【解题思路】本题考查主旨题。文章通过第一段的现象描述和第二段 的提问，引出主旨“我们应该为可以帮助我们自我提升的改变做好准 备”；文聿第三、四、五和六段谈论了乐观的人拥抱改变而另一些人 们由于害怕改变而逃避改变；文章第七段重申全文观点，故正确答案 为选项D。
34. 【解题思路】本题考查细节题。定位关键词“F”和“standsfor",到 文章第二段第二句，故正确答案为It stands for “fail”.
35.
正确答案 In 1897.
【解题思路】第四段二句，故正确答案为In 1897.
36. 正确答案 Teachers were worried that some students and parents might mistake E for “excellent".
【解题思路】本题考查细节题。定位关键词“dropping the E grade” 和“one possible explanation”，到文章第六段第二句和第三句正确答案为 Teachers were worried that some students and parents might mistake E for “excellent".
37. 【正确答案】They thought this new letter grading $ easy, fair and clear way to grade students.
【解题思路】本题考查细关ceniury”到倒数第 二段，然后再通过定位teachers”到本段最后一句，故正确答案为thought this new letter grading system was an easy, fair and clear way to grade students.
38. 【正确答案】Because the letter grades are familiar and easy for parents to understand.
【解题思路】本题考查细节题。定位关键词J'tody"择适'^Iny parents”定位到最后一段第三句故正确答案为38.Because the letter grades are familiar and easy for parents to understand文段表达
题目1【总体思路】
本篇写作的体裁属于信件类作文中的邀请信。在英文部分已经明确给出两个问题，难度中等，属于考前常见话题之一。需要考生写出 “讲座的时间，地点及建议”，具体问题如下：
1. 讲座的时间和地点？
2. 为该讲座做哪些准备？
参考范文1
Dear Peter
How is it going?
There’ll be a lecture on Peking opera in our school .The Peking opera will start at 10:00 this Friday morning in the school hall.I am writing to invite you to take part in the meaningful lecture.
In the lecture ,we can not only get some useful information about the Peking opera ,but also get close to the traditional Chinese culture, which can benefit us a lot.
There are some suggestions for you to prepare for it. First of all, remember to be there on time, what’s more, don’t forget to bring a camera with you ,which can record the precious moment, last but not least, it’s a golden chance for you to come up with some questions that you are willing to learn about.
If there is anything that I can do please let me know.
Yours,
Li Hua
【参考范文分析】
首先，提示问题为 “When and where wHI you have the lecture?”， 要明确写出活动的时间和地点。在范文中即出现了 “The Peking Opera will start at 10:00 this Friday morning in the school hall.”。接着，提示问题为 “What do you advise Peter to prepare for it?”， 具体写出为该讲座应做的准备。在范文中，第一项建议是“不要迟 到”，即 “First of all, remember to be there on time.”。第二项建议是 “带相机记录美好时刻”，即 “What’s more, don't forget to bring a camera with you, which can record the precious moment, 第三项建议是“准备相关问题”即last but not least, it’s a golden chance for you to come up with some questions that you are willing to learn about.
题目2【总体思路】
本篇写作的体裁属于议论文。在英文部分已经明确给出两个问题， 难度中上，属于考前常见话题之一。需出考生写出“日常生活中是如 何做的，你为什么这样做”具体如下：
1、在日常生活中你都做了什么？
2.你为什么这样做？
【参考范文】
It’s one of our traditional virtues to be thrifty Being thrifty is a good virtue which has been passed down from generation to generation . It’s a good idea to start on in our daily life.
First of all , I constantly check the lights and the taps to make sure that they are off when leaving the house , Besides, never have I wasted any food, what’s more, I don’t spend too much money on unnecessary things and save money regularly.
The reason why I do so is that I want to make a difference to my life, As the old saving goes, “Waste not, want not”I make up my mind to be thrifty as much as possible. I think everyone should take actions to stick to this virtue.
【参考范文分析】
本篇为议论文话题作文，主题为“节约是美德”，考生需要从两个方面作答，第一个方面是介绍日常生活中你都做了什么？第二个方面 你为什么这样做？
首先，第一段要提出“节约是美德”的主题，“It’s one of our traditional virtues to be thrifty Being thrifty is a good virtue which has been passed down from generation to generation . It’s a good idea to start on in our daily life.
”
其次，第二段介绍在日常生活中做了什么，“First of all , I constantly check the lights and the taps to make sure that they are off when leaving the house , Besides, never have I wasted any food, what’s more, I don’t spend too much money on unnecessary things and save money regularly.”
最后，第三段论述这样做的原因，“The reason why I do so is that I want to make a difference to my life, As the old saving goes, “Waste not, want not”I make up my mind to be thrifty as much as possible. I think everyone should take actions to stick to this virtue.”
答案
一、单项填空
二、完型填空
三、阅读理解
四、阅读短文回答问题
34. It stands for “fail”
35.In 1897
36.Teachers were worried that some students and parents might mistake E for “excellent”
37.They thought this new letter grading system was an easy fair and clear way to grade students
38.Because the letter grades are familiar and easy for parents to understand
五、文段表达
题目1：
Dear Peter
How is it going?
There’ll be a lecture on Peking opera in our school .The Peking opera will start at 10:00 this Friday morning in the school hall.I am writing to invite you to take part in the meaningful lecture.
In the lecture ,we can not only get some useful information about the Peking opera ,but also get close to the traditional Chinese culture, which can benefit us a lot.
There are some suggestions for you to prepare for it. First of all, remember to be there on time, what’s more, don’t forget to bring a camera with you ,which can record the precious moment, last but not least, it’s a golden chance for you to come up with some questions that you are willing to learn about.
If there is anything that I can do please let me know.
Yours,
Li Hua
题目2：
It’s one of our traditional virtues to be thrifty Being thrifty is a good virtue which has been passed down from generation to generation . It’s a good idea to start on in our daily life.
First of all , I constantly check the lights and the taps to make sure that they are off when leaving the house , Besides, never have I wasted any food, what’s more, I don’t spend too much money on unnecessary things and save money regularly.
The reason why I do so is that I want to make a difference to my life, As the old saving goes, “Waste not, want not”I make up my mind to be thrifty as much as possible. I think everyone should take actions to stick to this virtue.
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作
一、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组
xx-9
20XX下学期生物教研组工作计划范文
20XX年秋季生物教研组工作计划
化学生物教研组的工作计划
生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划
20XX年化学生物教研组计划
20XX年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划
一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
1．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：1、组织理论学习。
2、高一英语教学研讨活动。
3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：1、组织好高三英语口语测试。
2、高三英语复习研讨会。
五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
2、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。
2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用
根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容
《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排
1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。
月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。
月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
中学-学年度第二学期教学工作计划
初二物理第二学期教学计划1
2019年第二学期教学工作计划范文
小学第二学期教学工作计划范本
2019学年第二学期教学工作计划
20XX年体育活动第二学期教学工作计划范文
第二学期教学工作计划范文
20XX年高一地理第二学期教学工作计划范文
20XX年高一历史第二学期教学工作计划范文
20XX～20XX学年度第二学期教学工作计划
2019年春学期课题研究计划
研究目标
1、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。
2、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。
3、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。
4、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等）
5、做好课题结题的准备工作。
研究措施：
1、依托课题博客，构建交流平台。
课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。
2、借助他山之石，提高理论素养。
各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。
3、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。
4、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。
5、写教案分析，在深思中推动课题研究2019年春季学期四年级数学教学计划
一、学生的基本情况分析：
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育
（二）过程与方法
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。
2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。
3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学2019年高二下学期体育教师工作计划范文
一、教学工作的计划
（1）学生情况分析：本学期本人任教高一年的学生选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班，都出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。
（2）教材与教辅分析：
①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期本人计划在高一年的教学内容是田径与基本体操（广播操）及初级长拳结合进行教学，高二选项安排校本课程“武术剑”里的一个套路进行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。
②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
（3）教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
（4）教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期化学教学计划
高二下学期语文教学工作计划
关于高二下学期班主任工作计划范文
20XX学年高二下学期班主任工作计划范文
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高二下学期物理教学计划2
高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。
5.培养学生的分析、比较和综合能力。
6. 培养学生的抽象、概括能力。
7. 培养学生的迁移类推能力。
8. 培养学生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排
一、混合运算和应用题（11课时）
1、混合运算2课时
2、两、三步计算的应用题8课时
3、整理和复习1课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
1、十进制计数法2课时
2、加法的意义和运算定律3课时
3、减法的意义和运算定律3课时
4、乘法的意义和运算定律4课时
5、除法的意义4课时
6、整理和复习2课时
三、量的计量（6课时）
1、常用的计量单位2课时
2、名数的改写4课时
四、小数的意义和性质（17课时）
1、小数的意义和读写法2课时
2、小数的性质和小数的大小比较3课时
3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时
4、小数和复名数3课时
5、求一个小数的近似数 2课时
6、整理和复习2课时
五、小数的加法和减法（3课时）
小管家1课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
1、角的度量1课时
2、垂直和平行2课时
3、三角形2课时
4、平行四边形和梯形3课时
5、整理和复习2课时
七、总复习（6课时）
XX年2月26日
向纵深发展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排：
二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。
五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
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