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正在进行安全检测...

发布时间：2023-09-10 13:01:57 来源：文档文库

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分数乘分数教案设计教学内容：人教版六年级上册第一单元例3、例4教学目标：1.知识与技能数的简便计算。理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分2.过程与方法能力。通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳3.情感态度与价值观通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。教学重点难点：重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。难点：理解一个数乘分数的意义。教学用具：课件、每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。教学过程一.创设情境，引入新课。（PPT2）
111.创设情境：李伯伯家有一块2公顷的地。种土豆的面积占这块地的5，种玉米的面积3占5。根据题目所给信息，你能提出什么问题？预设：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？11理解题意：这块地共有2公顷，种土豆的面积占这块地的5，应把这块地的面积看作1111单位“1”。求种土豆的面积就是求2公顷的5是多少？用乘法计算，列式为2×5112.揭示课题：请你观察2×5这个算式，它有什么特点？板书课题：分数乘分数二.探索交流，解决问题。（一）.操作探究算理。111.提问：2×5究竟等于多少呢？2.提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、111涂一涂的方法，说明2×5＝10。

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