关联理论在高校商务英语口语交际中的运用研究作者：叶丽萍 杨丽江来源：《科教创新》2013年第08期
中图分类号：H315 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）08-0144-01
摘要：随着我国对外贸易的不断扩大，大量的商务英语口语交际研究工作也全面展开。本文根据商务英语的自身特性，从教师的教学手段和实际出发，通过关联理论在商务英语口语交际中的运用进行研究，分析其存在的问题，找到解决的方法。
关键词：关联理论 商务英语 口语交际
交际就是人与人之间交流信息、感情、思想、态度、观点等内容的一种行为。这些内容的交际主要是通过语言的形式。但是，怎样通过语言的形式在交际中准确、流畅的交流信息、感情、思想、态度、观点等内容，关联理论认为不是语言的基本功能所难解决的，因为语言的基本功能是表达语义、解释语义。
商务英语语言讲究修辞艺术。在商务活动中我们要通过有效的语言交际和修辞技巧，尽量避免商贸摩擦，赢得经济效益。商务英语涉及多个环节，从商务活动的启动到结束，具体包括磋商、保险、运输、保险、索赔、理赔等各个方面。由于商务工作者秉承“时间就是金钱”的理念，商务文体均力求通顺、简洁、客观，很少使用夸张、拟人等修辞方法，这是为了保证商务文体的严肃性和逻辑性。
在商务英语口语交际中，交际者之间不仅存在母语环境、语言建构的、语言熟练程度等差异，还存在着商务专业综合素养的差异。其中，商务专业综合素养的差异经常是商务英语口语交际的主要交际障碍，因此，商务英语口语交际是的专业的、特殊的、高级的英语口语交际类型，进行商务英语的口语交际时， 交际者之间如何破除商务专业素养差异产生的交际障碍，是高校商务英语口语教学研究的关键。
关联理论认为： 交际活动属于认知活动，语言交际是一种有目的、有意图的活动；说话人的目的或意图能被听话人识别，是由于他们对认知环境（cognitive environment）具有共识；也就是说，交际是否成功，就看交际双方对彼此的认知环境能否显映（manifest）和互相显映（mutually manifest）。这就需要交际者之间对共处的认知环境的成功地进行认识和把握。
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