玻璃窗外阅读答案

篇一：玻璃窗外阅读答案

玻璃窗外 ①长期以来都是夜间写作，很少起早，自从患心脏病，医生严禁熬夜，于是改为白天写作。这样一来，睡得早就起得早了。每当黎明，拉开窗帘，一眼就看见刚从夜空中绽露出来的一片朝霞，红得像姑娘羞红的脸，那样俏丽、羞怯，又洋溢着青春。当然，东窗还是看月亮的好地方，特别是秋天，每当月明之夜，我关闭灯火，看一轮冰盘冉冉升上高空，一任它绿幽幽的月光洒满一屋，真是别有一番情趣了。 ②其实，真正使我心神一爽的，是在西窗边看到的情景。从那儿望出去可以一直看到西山，一痕黛色映衬着落日红光，总给人带来一点庄严、肃穆之感。但使我神魄震惊的是夏天的一个下午。原来，晴空万里，西山如画，忽地飞来一小片乌云，也不过像一个小树叶，它却像发酵一样，很快浸染了整个长空，于是，屋里立刻阴沉昏暗起来。我急忙搜索西山，西山像承受着巨大灾难黯然失色，而后很快就被乌云吞没不见了。忽然，极亮的火花刺疼了我的眼睛，一道道火红的电光飞速地闪烁着，像飞舞的龙蛇，就在我的窗外一掠而过，倏然万里．紧接着一声霹雳，像整个天空突然爆炸开来了。雨点像石头子一样把窗玻璃打得噼啪乱响。风和雨夹在一起，形成一种疯狂的暴力。我走到窗前俯身下看，乌黑的雨云似一道深渊，望不到底，只见窗外高高的白杨树，在雨暴的烟雾中拼命地摇晃着，就如同原野上的小草，给暴雨砸得伏倒下去。这时候的闪电雷雨不是在头顶上空，而是在我的周围旋转，在我的窗口外面，窗口下面，特别是那电闪，掠过我的窗口悠悠飞向地面，甚至飞进我的窗口把履中一下照得闪闪发亮。原来，我自己就被裹在云里，雨里，电闪里，雷声里。 ③当暴雨把淤积的闷热一扫而尽后，我的眼睛一下亮起来。 ④看！西山，从一片金红色霞光中出现了，那霞光，先是琥珀一样暗红，很快就红得鲜明艳丽起来。天还是黑的，雨还在下，单单这一小块，像是从九天之上射下来一束强光，穿透乌云，凝聚一点。 ⑤啊！大自然，多么神秘奥妙、变幻无奇的大自然呀！刚才，那乌云滚滚，风势赫赫，电光闪闪，雷声隆隆，却不如这一小片红光更有生命力。看吧！它在扩大，它在展开，开始出现了一半是险恶性的乌云，一半是美丽的晴空相对峙的奇异景象，而很快，阳光就终于战胜了阴霾。一刹那间，云不见了，雨不见了，一眼望不尽的长空都红了，红得那样浓艳，那样闪亮。一切的一切，像浸在透明的红色水里，白杨树林，窗玻璃，我屋内的所有陈设，连同我，都红彤彤的了。 ⑥就在这时候，一阵歌声，轻轻的，从遥远的年代，透过人世沉沦沧桑变迁，一下升上我的心头。啊，这歌声这样美，于是我的整个心灵随着这歌声在悠然飘扬飞荡了。这样一来，我的灵魂也染红了。而夕阳红得那样柔和、那样圣洁。恍然之间，我明白这是我童年唱过的歌，曾经震动了我天真、稚弱的心灵的歌。童年我会唱很多歌，但随着风雪的浸蚀，年月的消磨，我却忘记了。只有这一句，我永远不能忘记。在战火中，在跋涉中，在生死存亡的剧烈搏斗中，这一句歌，就这一句歌，在我记忆中，永远发光，永远美好，永远使我不断地想着辽阔、敞亮的远方。它是：夕阳红到无边。 ⑦在那雨后出斜阳的暮天里，这一句歌，不但画出美的情景，也画出美的心境。我歌颂过日出的美，但这一回我领略着落日的美。落日，你像一团红彤彤燃烧的火，你连同我的热血和生命一道燃烧吧！你连同我的收获和希望一道燃烧吧！ ⑧夕照中的西山才是美呢！ ⑨夕照中的窗口才是美呢！ ⑩这一切，使我明白一窗一世所鱼包的深意。（选自刘白羽《玻璃窗外》）1．作者在窗口看到过朝霞、月亮和夕阳，请分别用一个词语或短语概括文中这三种景物的主要特点。 朝霞：_______________ 月亮：_______________ 夕阳：_______________2．结合原文，回答下面两个问题。（1）文章开头为什么要写在窗口看朝霞和月亮？ _______________________________________________________________________________（2）第二段对乌云、风雨、电闪和雷声的大段描写，在文中有什么作用？（不超过15个字） _______________________________________________________________________________3．对“夕阳红到无边”这句歌，作者为什么说“我永远不能忘记”？ _______________________________________________________________________________4．文章结尾说：“这一切，使我明白一窗一世所包含的深意。”结合全文，说说你对这“深意”的理解。 _______________________________________________________________________________ 1．青春 幽静 生命力 2．（1）①引出下文在窗口看夕阳这一事情。 ②将看朝霞、看月亮时的感受与看夕阳时的感受进行对比，突出夕阳带给自己的震惊。 （2）反衬出红光（即夕阳）顽强的生命力。（意对即可） 3．（1）这句歌曾经震动了我天真、稚弱的心灵。 （2）这句歌永远使我想着辽阔、敞亮的远方，带给我生活的希望。（意对即可） 4．（1）人生应该像夕阳一样，顽强不屈，富有活力。 （2）人生应该充满希望，永远想着敞亮的未来。

乔迁新闻联播已经开始了。看着电视里出现了从天空飘飘飞落的雪花，他自语道： 我的老家，也该是隆冬了。 妻子是未见过雪的南方女人。她问： 你老家冬天里也是冷得窗玻璃都结冰吗？ 透过窗玻璃清晰地望见了窗外昏暗中的一片绿色。他幽幽地说道： 是的，冬天里窗玻璃都开花。 开花？ 妻子问： 窗玻璃怎么能开花呢？是贴的那种剪纸花吧。 他觉得不好回答，他已经有十年没回北方的老家了，老家寒冬里开在窗玻璃上的花，已经在黯然流逝的记忆里开始融化，小溪流水般地奔向远方 他说： 不，不是剪纸，是在窗玻璃上结成的冰花，只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮。 他突然跳起来，激动不已地说道： 我要回老家，看看老家的窗花。我回来告诉你窗玻璃是怎么开花的。 妻子不跟他回去，他一个人坐了三天三夜的火车，又倒了两次汽车，才回到老家。年迈的母亲有些不敢相信自己的眼睛，她已经有十年没有见到儿子了，但她每年都会收到儿子寄给她的一大笔钱。他对母亲说，儿媳要跟回来看你，我没让。母亲笑笑说： 看我干什么，咱这儿还不冻坏她。 母亲仔细地端详着他的脸，满意地说： 她对你好吧！ 他使劲地点点头。母亲说： 那就好。 从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地烧炕。母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用手摸。他问母亲： 早晨的时候，窗玻璃还结冰花吗？ 母亲迟疑了一下，说： 结，还是很厚的一层。这儿比不得南方 他欣慰地笑了。他一夜睡得踏实、香甜。梦中，他回到小时候，一觉醒来，天总会大亮，屋里的凉气却使他赖在暖被窝里不愿起来，直到在母亲 太阳已经照屁股 的笑骂中飞快地穿上母亲已经用被窝捂热了的棉袄棉裤 他醒来时，天真是大亮了。屋里是温热的，炕还热得有点烫脊梁，根本就感觉不到一丝儿凉气 他慌忙地坐起身来，看见了清晰透亮的窗玻璃，怎么没有结冰花呢？他想，明天他醒得早一些就是了。入夜，他被一阵轻微的瑟瑟声闹醒了。他看见一丝火光从灶间透出来。他慌忙地跳下炕来，扑向灶间，他以为失火了。扑进灶间 他瞧见母亲正往灶口里添柴，红红的火光映着母亲一张慈祥而又苍老的面容 那一直热得烫手的火炕，原是母亲夜间在不断地烧着柴火。母亲看见他，立刻大叫起来： 快进去，快进去！冻着！ 母亲推着他回到了热乎乎的被窝里。他对母亲说： 去南方吧，南方不冷。 母亲摇摇头说： 不，我不去，南方热得要命，我在这里呆惯了，离不开。 他有些忧伤，不说话。母亲感觉到了他的忧伤，母亲说： 你年年给我邮那么多钱，全村人都夸你有孝心，那么远还惦记着妈。 母亲的脸有些红，屋里此时的温度那么像南方，他说： 妈，不用再烧了，够热的了。 母亲伸手给他掖了掖被角，说： 睡吧，烧热点免得冻着你。 他固执起来，像个孩子似的说： 妈，你也睡吧，你不睡，我就不睡。 母亲就笑笑说： 睡，我这就去睡。 母亲走后，他一直没睡，他又听到灶间不断地响起母亲往灶口里续柴火的沙沙声，他在沙沙声中泪水汹涌。天将明时，他睡着了。等他醒来的时候，他清楚地看见了窗外纷扬的雪花。下雪了，而眼前的窗玻璃还是没有一点冰花，母亲靠在他的脚旁睡得很香。

①长期以来都是夜间写作，很少起早，自从患心脏病，医生严禁熬夜，于是改为白天写作。这样一来，睡得早就起得早了。每当黎明，拉开窗帘，一眼就看见刚从夜空中绽露出来的一片朝霞，红得像姑娘羞红的脸，那样俏丽、羞怯，又洋溢着青春。当然，东窗还是看月亮的好地方，特别是秋天，每当月明之夜，我关闭灯火，看一轮冰盘冉冉升上高空，一任它绿幽幽的月光洒满一屋，真是别有一番情趣了。 ②其实，真正使我心神一爽的，是在西窗边看到的情景。从那儿望出去可以一直看到西山，一痕黛色映衬着落日红光，总给人带来一点庄严、肃穆之感。但使我神魄震惊的是夏天的一个下午。原来，晴空万里，西山如画，忽地飞来一小片乌云，也不过像一个小树叶，它却像发酵一样，很快浸染了整个长空，于是，屋里立刻阴沉昏暗起来。我急忙搜索西山，西山像承受着巨大灾难黯然失色，而后很快就被乌云吞没不见了。忽然，极亮的火花刺疼了我的眼睛，一道道火红的电光飞速地闪烁着，像飞舞的龙蛇，就在我的窗外一掠而过，倏然万里．紧接着一声霹雳，像整个天空突然爆炸开来了。雨点像石头子一样把窗玻璃打得噼啪乱响。风和雨夹在一起，形成一种疯狂的暴力。我走到窗前俯身下看，乌黑的雨云似一道深渊，望不到底，只见窗外高高的白杨树，在雨暴的烟雾中拼命地摇晃着，就如同原野上的小草，给暴雨砸得伏倒下去。这时候的闪电雷雨不是在头顶上空，而是在我的周围旋转，在我的窗口外面，窗口下面，特别是那电闪，掠过我的窗口悠悠飞向地面，甚至飞进我的窗口把履中一下照得闪闪发亮。原来，我自己就被裹在云里，雨里，电闪里，雷声里。 ③当暴雨把淤积的闷热一扫而尽后，我的眼睛一下亮起来。 ④看！西山，从一片金红色霞光中出现了，那霞光，先是琥珀一样暗红，很快就红得鲜明艳丽起来。天还是黑的，雨还在下，单单这一小块，像是从九天之上射下来一束强光，穿透乌云，凝聚一点。 ⑤啊！大自然，多么神秘奥妙、变幻无奇的大自然呀！刚才，那乌云滚滚，风势赫赫，电光闪闪，雷声隆隆，却不如这一小片红光更有生命力。看吧！它在扩大，它在展开，开始出现了一半是险恶性的乌云，一半是美丽的晴空相对峙的奇异景象，而很快，阳光就终于战胜了阴霾。一刹那间，云不见了，雨不见了，一眼望不尽的长空都红了，红得那样浓艳，那样闪亮。一切的一切，像浸在透明的红色水里，白杨树林，窗玻璃，我屋内的所有陈设，连同我，都红彤彤的了。 ⑥就在这时候，一阵歌声，轻轻的，从遥远的年代，透过人世沉沦沧桑变迁，一下升上我的心头。啊，这歌声这样美，于是我的整个心灵随着这歌声在悠然飘扬飞荡了。这样一来，我的灵魂也染红了。而夕阳红得那样柔和、那样圣洁。恍然之间，我明白这是我童年唱过的歌，曾经震动了我天真、稚弱的心灵的歌。童年我会唱很多歌，但随着风雪的浸蚀，年月的消磨，我却忘记了。只有这一句，我永远不能忘记。在战火中，在跋涉中，在生死存亡的剧烈搏斗中，这一句歌，就这一句歌，在我记忆中，永远发光，永远美好，永远使我不断地想着辽阔、敞亮的远方。它是：夕阳红到无边。 ⑦在那雨后出斜阳的暮天里，这一句歌，不但画出美的情景，也画出美的心境。我歌颂过日出的美，但这一回我领略着落日的美。落日，你像一团红彤彤燃烧的火，你连同我的热血和生命一道燃烧吧！你连同我的收获和希望一道燃烧吧！ ⑧夕照中的西山才是美呢！ ⑨夕照中的窗口才是美呢！ ⑩这一切，使我明白一窗一世所鱼包的深意。（选自刘白羽《玻璃窗外》）1．作者在窗口看到过朝霞、月亮和夕阳，请分别用一个词语或短语概括文中这三种景物的主要特点。 朝霞：_______________ 月亮：_______________ 夕阳：_______________2．结合原文，回答下面两个问题。（1）文章开头为什么要写在窗口看朝霞和月亮？ _______________________________________________________________________________（2）第二段对乌云、风雨、电闪和雷声的大段描写，在文中有什么作用？（不超过15个字） _______________________________________________________________________________3．对“夕阳红到无边”这句歌，作者为什么说“我永远不能忘记”？ _______________________________________________________________________________4．文章结尾说：“这一切，使我明白一窗一世所包含的深意。”结合全文，说说你对这“深意”的理解。 _______________________________________________________________________________ 1．青春 幽静 生命力 2．（1）①引出下文在窗口看夕阳这一事情。 ②将看朝霞、看月亮时的感受与看夕阳时的感受进行对比，突出夕阳带给自己的震惊。 （2）反衬出红光（即夕阳）顽强的生命力。（意对即可） 3．（1）这句歌曾经震动了我天真、稚弱的心灵。 （2）这句歌永远使我想着辽阔、敞亮的远方，带给我生活的希望。（意对即可） 4．（1）人生应该像夕阳一样，顽强不屈，富有活力。 （2）人生应该充满希望，永远想着敞亮的未来。

阅读下文.回答文后各题. 鸟的犹疑 包光潜 ①一只鸟从你的头顶飞过,也许你并不在意.像一切没有发生那样,平静如常地往前赶路,或迟缓.或匆匆.顶多习惯性地用手碰碰帽檐.如果一群鸟从你的头顶掠过,甚至砉响,鸣唳不止,逢这种场景你无论如何不能忽视.更无法漠视.当你举头仰望.它们也许在你的视野中渐渐地遁失,你难免长吁短叹,惊鸿一瞥,心波荡漾.天空已经破碎,要经过很长时间才会修复.空气呼呼啦啦,与之相关的一切发生了微妙而不易觉察的变化.干脆扬弃原有的静思默想,索性想一些与鸟有关的问题.诸如鸟为什么会光临这座城市?它们都是些什么鸟?这座城市的周遭有鸟的乐园--绿色的森林吗? ②城市化的进程飞快.城市的触角刺痛了乡村的宁静.有点急不可待.很难想像雁阵.鸟群莅临我们城市的上空.即使有之.我们也无暇顾及.更没有深层次的冥想思索.乡土的气息在舞厅.吧座里迷离恍惚.我们无须矫情地痛斥城市的空气越发糟糕.城市的节奏越发快捷.你完全有可能因此焦虑失眠.心神不宁.心乱如麻.我们有一万个理由享受城市的高度文明.多情浪漫的爱情.也有一万个理由诅咒城市的沦丧.龌龊.迷茫.失足--但没有一个理由能让你绝然地抛弃城市.尽管老是怀念乡野.思念亲人.甚至品咂如桑葚一样酸甜的初恋.你要么被城市抛弃.要么被城市同化.包容.城市不会拒绝任何人的憧憬.包括拾荒者.小偷.无赖-- ③随着城市人口的膨胀.鸟们也大批地来到城市.接着是兽了.旧时王谢堂前燕也来凑热闹.我看见一幢刚竣工不久的现代楼房的犄角就有燕的家.它们非常恬静安然.没有半点水土不服的感觉.我想乡村的老房子恐怕越来越少了.即使有适宜燕子啄泥筑巢的地方.燕子只好背井离乡.在城市找个落脚的地方.兴许还会碰到旧时的主人.至于其他的鸟类大概闻了浓重的农药味.便有了忧患意识.既然不能改造环境.何不另栖高枝.图个捷足先登呢! ④所以我现在居住的地方也常有鸟们的啁啾呢喃.虽然只有几棵树.但毕竟没有弹弓.农药构成威胁.况且市政府已经作出决议.扩建大公山森林公园.这些鸟或许就是早期的拓荒者.趁早找个好地段.谋个好位置.当然也不排除是倦飞的鸟找个落脚的地方.休憩调整一下心态.养精蓄锐以图更高更远地飞翔. ⑤有好几次.我在阳台隔成的厨房里烧饭做菜.透过钴玻璃.发现鸟们蹲在水杉的枝丫上嘻嘻哈哈.打情骂俏.便停下手中的活.专心致志地观察.首先我想知道它们的名字.翻了有关鸟类的书籍.还是不清楚.鸟名和人名一样只是个代号.知道不知道都无关紧要.关键是有鸟--好几只鸟出现在我的庸常的生活中.有时五只.有时九只.多为奇数.从未超过十只的.灰灰的羽翅.红红的眼珠.黑黑的眼眶.黄黄的喙吻.它们并不漂亮.就像城市的市民不一定个个都有气质.个个都美丽.我揣测.鸟们总在我做饭时飞来.莫非闻到了人食的馨香.还是我这个人“慈眉善眼 心地好--它们老是朝我啁啾.像是诉说什么.可惜我不懂鸟语.它们当着我的面毫不隐讳地缠绵交吻.情深意长.难免让我想起法国人多情浪漫的街头之吻.绵长.温婉.热烈. ⑥我观察鸟们的一举一动,鸟们也在注视我的面部表情,我们平等.心有灵犀地揣摩对方的心理.鸟们清纯的眼神我已好久没有体察过了.这种清如水.淡如水.纯如水的眼眸在我生活的人类中确实罕见. ⑦终于有一天.我突发奇想.想做一个像鸟的眼神一样清纯的人.惠施善心.从米袋里舀了半碗米盛在一个塑料盒子里.搁在窗外的钢筋筐内.我退避到门后.透过门缝看鸟是否飞过来吃食.等了很久很久没有动静.我实在耐不住了.便从门后踅到阳台--鸟的眼神阴鸷.不再清纯.盈溢着慌恐和犹疑.看来鸟们没有把我当成它们的知己.误解了我的用心.我异常懊恼.情致丧失殆尽.也许它们或它们的父辈有过这样的遭遇.因为贪食.思想麻痹被捕捉.对人类不得不再三戒备.以防再陷入彀中.尽管如此.我仍然祈望得到鸟的信任和理解.希望它们明天再来.后天再来--即使一天半碗米.我也在所不惜.乐此不疲.但是现实令我沮丧失望.十多天过去了.那半碗米纹丝未动.那几只不甚美丽的鸟再也没有光顾那几棵水杉. ⑧水杉依旧挺拔.秋风来了.枝柯婆娑.叶子枯了.落了.就是不见鸟的踪影.树因少了鸟的栖居似乎缺了一些意境. ⑨我和树一样无可奈何地步入忧郁伤感的冬天. (选自2008年第1期) 1.通读全文.简要概述鸟们大批移居到城市的原因. 答: 2.结合语境.鉴赏文中画线的句子. (1)城市的触角刺痛了乡村的宁静.有点急不可待. 答: (2)灰灰的羽翅.红红的眼珠.黑黑的眼眶.黄黄的喙吻. 答: 3.结尾说“我和树一样无可奈何地步入忧郁伤感的冬天 .应如何理解? 答: 4.结合文章内容.并联系自己对生活环境的观察.谈谈怎样才能让鸟不再“犹疑 . 答:

阅读下面一段文言文.完成1-4题. 己亥六月重过扬州记 龚自珍 居礼曹.客有过者曰:“卿知今日之扬州乎?读鲍照.则遇之矣. 余悲其言. 明年.乞假南游.抵扬州.舍舟而馆. 既宿.循馆之东墙步游,得小桥.俯溪.溪声欢,过桥.遇女墙啮可登者.登之.扬州三十里.首尾曲折高下见.晓雨沐屋.瓦鳞鳞然.无零甃断甓①.心已疑礼曹过客言不实矣. 入市.求熟肉.市声欢.得肉.馆人以酒一瓶.虾一筐馈.醉而歌.歌宋元长短言乐府.俯窗呜呜.惊对岸女夜起.乃止. 客有请吊蜀冈者.舟甚捷.帘幕皆文绣.审视.玻璃五色具.舟人时时指两岸曰“某园故址也 . 约八九处.其实独倚虹园圮无存.曩所信②宿之西园.门在.题榜在.尚可识.其可登临者尚八.九处.阜有桂.水有芙渠菱芡.是居扬州城外西北隅.最高秀.南览江.北览淮.江.淮数十州县治.无如此冶华也.忆京师言.知有极不然者. 归馆.郡之士皆知余至.则大欢.有以经义请质难者.有发史事见问者.有就询京师近事者.有呈所业若文.若诗.若笔.若长短言.若杂著.若丛书乞为序.为题辞者.有状其先世事行乞为铭者.有求书册子.书扇者.填委塞户牖.居然嘉庆中故态.谁得曰今非承平时耶?惟窗外船过.夜无笙琶声.即有之.声不能彻旦.然而女子有以栀子华发为贽求书者.爰以书画环瑱互通问.凡三人.凄馨哀艳之气.缭绕于桥亭舰舫间.虽澹定.是夕魂摇摇不自持.余既信信.拿流风.捕余韵.乌睹所谓“风号雨啸.鼯狖③悲.鬼神泣 者? 嘉庆末.尝于此和友人宋翔凤侧艳诗.闻宋君病.存亡不可知,又问其所谓赋诗者.不可见.引为恨. 卧而思之.余齿垂五十矣.今昔之慨.自然之运.古之美人名士富贵寿考者.几人哉?此岂关扬州之盛衰.而独置感慨于江介也哉?抑予赋侧艳则老矣,甄综人物.搜辑文献.仍以自任.固未老也. 天地有四时.莫病于酷暑.而莫善于初秋.今扬州.其初秋也欤?予之身世.虽乞籴.自信不遽死.其尚犹丁初秋也欤?作. 注: ①零甃:残墙碎砖. ②信:连住两夜. ③鼯狖 .黑色长尾猴. 1．对下列句子中加点词的解释.不正确的一项是( ) a．居礼曹.客有过者曰 过:拜访. b．审视.玻璃五色具 审:仔细地. c．余既信信.拿流风.捕余韵 既:既然. d．尝于此和友人宋翔风侧艳诗 于:在. 2．以下各组句子中.全都表明作者认为“客言不实 的一组是( ) ①卿知今日之扬州乎?读鲍照.则遇之矣 ②晓雨沐屋.瓦鳞鳞然.无零甃断甓 ③归馆.郡之士皆知余至.则大欢 ④江.淮数十州县治.无如此冶华也 ⑤填委塞户牖.居然嘉庆中故态 ⑥予之身世.虽乞籴.自信不遽死.其尚犹丁初秋也欤 a．①④⑥ b．②④⑤ c．②③⑤ d．①③⑥ 3．把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语. (1)有以经义请质难者.有发史事见问者. 译文: (2)谁得曰今非承平时耶? 译文: (3)天地有四时.莫病于酷暑.而莫善于初秋. 译文:

享受安宁 陈染 清晨.伴着刷刷的雨声醒来. 我蜷缩在床上.眼睛却眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的秃树干.尽管屋里依然是冬天那一种暖暖的干燥的热气.但我可以预感.房间外边已是早春的湿湿润润的气息了. 迅速起床.推开阳台上的窗户.果然.一股湿淋淋的由土地呼出来的雨水的味道沁入干燥的肺腑.我感到所有沉睡一冬的小虫子肯定都会在这个雨雾蒙蒙的清晨睁开眼睛. 阳台上的龟背竹又长出了嫩绿的新芽.回想起来.已经很久没有感受到这种浑然一体的宁和气息了.甚至.已经几年没有看见早春时节街道两旁满眼的树木是如何抽叶发芽的了.一直以来.城市的噪声.人群的纷争以及四面八方潮水般涌来的压力.使我对身边这些安宁的事物几乎视而不见.不知是这第一场春雨.还是什么莫名的奇怪的引力.这会儿我终于重新看见了它们.一时间.竟恍若隔世.惊叹自己何以多时以来浑然不知? 其实.此时天地万物的安静之感.首先缘自内心的安宁. 这几天.我感到一股奇妙的无声的力量在内心里生长.它们先是一团模糊不清的东西.进而渐渐成形.然后它们成为一股清晰而强有力的存在--那是一团沉默的声音.它们一点一点侵蚀.覆盖了我身体里边的那些嘈杂.然后一直涌到我的唇边.涌到我的指尖上来.我清晰地听到了它们.于是.我的唇边和指尖都挂满了丰沛的语言.我无须说话.无须表达.但是.如果你的内心同我此刻一样.你就会听到它们.由于它们的存在.当我独自一人对着墙壁倚桌静坐的时候.我的眼前不再是一堵封闭的墙垣.相反.我的视野相当辽阔.仿佛面对的是一片丰饶多彩的广袤景观.让人目不暇接.脑子里边的线路与外部世界的信号繁忙地应接不断,而当我置身于众多的人群里.却又如同独处一室.仿佛四周空空荡荡什么都不复存在.来自身体内部的声音密集地布满我的双眼. 这感觉的确相当奇妙.但外人却难以察觉.它似乎是一种回家了的感觉.也似乎是复苏了的感觉.以前很多时候.人在外面.在茫茫人群里.嘴和脚是动着的.但是.我可以肯定.心脏和血液几乎是静止的.而此刻.尽管肢体一动不动.但心脏和血液却都活了起来.多么好! 桌上的这一页白纸.几天前它就空洞地展开着.张着嘴等待我去填充.如同一个空虚的朋友.饥饿地等待灌输.然而现在.我对它依然不置一词.可这张白纸却分明在我的眼睛里涂满了字.充满了内容,电话机安静地卧着.像一只睡着的小动物.但是.它的线路却时时刻刻在我和我的对话者之间无声地接通着.我无须拿起话筒.交谈依然存在. 泰伊的弥撒曲远远地徐徐地飘来.其实我并没有打开音响.那声音的按钮潜藏在我的脑中.只需一想.那乐声便从我的脚尖升起.我甚至不是用耳朵倾听.而是用全身的皮肤倾听. 天色渐渐黯淡下来.我一个人倚坐在沙发里.看着室内橙黄色的灯光与窗外正在变得浓稠的暮色.看着它们小心翼翼地约会在玻璃窗上.挤在那儿交头接耳.再仔细倾听.窗外的晚风似乎也在絮絮低语.间断掉落的树叶啪哒啪哒如同一个个逗号.切割着那些凌空漫舞的句子.-- 你肯定有过这样的感觉. 这种时刻.所有的嘈杂纷争.抑郁怨愤甚至心比天高的欲望.全都悄然退去了.宁和.富足甚至安详便会从你的心底盈盈升起.11．“这些安宁的事物 在文中具体指什么?答: 12．根据上下文.解释文中画线句子的含义.(1)我的唇边和指尖都挂满了丰沛的语言.答: (2)它的线路却时时刻刻在我和我的对话者之间无声地接通着.我无须拿起话筒.交谈依然存在.答: (3)间断掉落的树叶啪哒啪哒如同一个个逗号.切割着那些凌空漫舞的句子.答: 13．作者为什么说安宁的感觉“似乎是一种回家了的感觉.也似乎是复苏了的感觉 ?答: 14．文章描写了“白纸 “电话机 “泰伊的弥撒曲 “灯光 与“暮色 “晚风 “树叶 等事物.请从文章内容和结构方面分析有什么作用.答:

篇四：玻璃窗外阅读答案

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《开在窗玻璃上的花》参考答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。开在窗玻璃上的花 乔迁 新闻联播已经开始了。看着电视里出现了从天空飘飘飞落的雪花，他自语道： “我的老家， 也该是隆冬了。

开在窗玻璃上的花 乔迁 新闻联播已经开始了。看着电视里出现了从天空飘飘飞落的雪花，他自语道： “我的老家， 也该是隆冬了。 ”妻子是未见过雪的南方女人。她问： “你老家冬天里也是冷得窗玻璃都结冰 吗？” 透过窗玻璃清晰地望见了窗外昏暗中的一片绿色。他幽幽地说道： “是的，冬天里窗玻璃都 开花。 ” “开花？”妻子问： “窗玻璃怎么能开花呢？是贴的那种剪纸花吧。 ” 他觉得不好回答，他已经有十年没回北方的老家了，老家寒冬里开在窗玻璃上的花，已经在 黯然流逝的记忆里开始融化，小溪流水般地奔向远方??他说： ’ “不，不是剪纸，是在窗玻 璃上结成的冰花，只有寒冷的北方冬天里才能生成，很美，很漂亮。 ” 他突然跳起来，激动不已地说道： “我要回老家，看看老家的窗花。我回来告诉你窗玻璃是 怎么开花的。 ” 妻子不跟他回去，他一个人坐了三天三夜的火车，又倒了两次汽车，才回到老家。 年迈的母亲有些不敢相信自己的眼睛， 她已经有十年没有见到儿子了， 但她每年都会收到儿 子寄给她的一大笔钱。 他对母亲说，儿媳要跟回来看你，我没让。母亲笑笑说： “看我干什么，咱这儿还不冻坏 她。 ”母亲仔细地端详着他的脸，满意地说： “她对你好吧！ ”他使劲地点点头。母亲说： “那 就好。 ’ ’ 从他一进屋的那一刻起，母亲就不停地烧炕。母亲把炕烧得烫烫的，热得他都不敢用手摸。 他问母亲： “早晨的时候，窗玻璃还结冰花吗？”母亲迟疑了一下，说： “结，还是很厚的 一层。这儿比不得南方??”他欣慰地笑了。 他一夜睡得踏实、香甜。梦中，他回到小时候，一觉醒来，天总会大亮，屋里的凉气却使他 赖在暖被窝里不愿起来，直到在母亲“太阳已经照屁股”的笑骂中飞快地穿上母亲已经用被 窝捂热了的棉袄棉裤? 他醒来时，天真是大亮了。屋里是温热的，炕还热得有点烫脊梁，根本就感觉不到一丝儿凉 气??他慌忙地坐起身来，看见了清晰透亮的窗玻璃，怎么没有结冰花呢？他想，明天他醒 得早一些就是了。 入夜，他被一阵轻微的瑟瑟声闹醒了。他看见一丝火光从灶间透出来。他慌忙地跳下炕来， 扑向灶间，他以为失火了。 扑进灶间??他瞧见母亲正往灶口里添柴，红红的火光映着母亲一张慈祥而又苍老的面 容??那一直热得烫手的火炕，原是母亲夜间在不断地烧着柴火。 母亲看见他，立刻大叫起来： “快进去，快进去！冻着！ ”母亲推着他回到了热乎乎的被窝 里。 他对母亲说： “去南方吧，南方不冷。 ”母亲摇摇头说： “不，我不去，南方热得要命，我在 这里呆惯了，离不开。 ” 他有些忧伤，不说话。母亲感觉到了他的忧伤，母亲说： “你年年给我邮那么多钱，全村 人都夸你有孝心，那么远还惦记着妈。 ” 母亲的脸有些红，屋里此时的温度那么像南方，他说： “妈，不用再烧了，够热的了。 ”母亲 伸手给他掖了掖被角，说： “睡吧，烧热点免得冻着你。 ” 他固执起来，像个孩子似的说： “妈，你也睡吧，你不睡，我就不睡。 ” 母亲就笑笑说： “睡，我这就去睡。 ” 母亲走后，他一直没睡，他又听到灶间不断地响起母亲往灶口里续柴火的沙沙声，他在沙沙 声中泪水汹涌。
天将明时，他睡着了。等他醒来的时候，他清楚地看见了窗外纷扬的雪花。下雪了，而眼前 的窗玻璃还是没有一点冰花， 母亲靠在他的脚旁睡得很香。 窗前不知什么时候母亲放了两个 火盆，一缕青烟袅袅升起。袅袅青烟中他看见了自己小时候，常常在下雪的早晨，趴在窗台 上，用舌头舔、吹气去融化窗玻璃上厚厚的冰花，那一幅幅茂密的森林，形状各异的冰雕一 圈圈地融化了，才好透过玻璃去看落雪?? 他把目光收回来，去看母亲，母亲满头的白发渐渐模糊了他的眼睛，他喃喃地说道： “花开 了??” 他回到了温暖如春的南方。 妻子欢喜地迎上来，兴奋地说： “电视里说北方又下大雪了。你看见窗玻璃开花了吧！像什 么？” 他望着窗外的一片绿色，像是对妻子又像是对自己说： “像什么？像森林，像冰雕，像云， 更像母亲的那头白发??” （节选自《开在窗玻璃上的花》 ，有删改） 1、说明“老家寒冬里开在窗玻璃上的花，已经在黯然流逝的记忆里开始融化，小溪流水般 地奔向远方”这句话的含义。 （4 分） 【参考答案】小说中“他”对故乡的感情随着岁月的流逝，慢慢地淡漠了，几近消失。 2、文章描写“下雪的早晨，母亲满头的白发渐渐模糊了他的眼睛，他喃喃地说道： “花开 了??”请问，他喃喃说话时的心理活动是怎样的？（4 分） 【参考答案】透过母亲的满头白发他感受到母亲时刻牵挂与思念着他。 他对故乡的思念与眷恋之情被唤醒。 3、小说塑造母亲这一形象采用了哪些手法？请简要分析。 （6 分） 【参考答案】动作描写，语言描写，细节描写，各举一例分析。 （每种手法各 1 分，举例 1 分，共 6 分） 【解析】文中写道母亲推他回被窝，替他掖被子等动作描写，体现出母亲对他的关爱；文 中的语言描写很多，都可以看出母亲时时处处为儿子着想；文中多处细节描写，如写“母 亲靠在他的脚旁睡得很香”体现出母亲对儿子的爱，写到母亲的白发，表现出母亲的苍老。 4、有人认为这篇小说的主题是赞美母爱，有人认为是批判“他”的自私、不孝顺，请结合 原文谈谈你的看法。 （6 分） 【参考答案】示例一：小说的主题是赞美母爱。 （2 分）小说的主人公是母亲，小说要赞扬 的正是母亲身上伟大的母爱。 （2 分）小说的题目是“开在玻璃上的花” ，小说正是通过母亲 怕他冷，夜里一直烧火而使屋子温暖如春使他最终没有看到窗花来表现母爱的。 （2 分）母 亲对儿子的爱是无私宽容的，及时儿子十年来第一次回家，母亲仍认为儿子很孝顺。小说 虽写到我的自私，但只是为了更突出母爱的伟大。 （2 分） 示例二：小说的主题是批判他的自私。 （2 分） “他”是小说贯穿始终的主人公，在他身上作
者寄托的正是对目前孝的缺失的批判。 （2 分）钱代替不了关爱，虽然他每年都要寄钱回家， 但十年来这是第一次回家，说明他对母亲的关心不够。 （2 分）母亲的无私和宽容，恰恰更 衬托了他的冷漠和自私。 （2 分） 、 示例三：两者都有（2 分）母亲和“他”都是小说要刻画的主要人物。 （2 分）母亲烧炕， 屋内温暖如春，玻璃不能结花，表现母亲对儿子的浓厚的爱。儿子虽寄钱给母亲，但疏于 看望，只能说是有些自私。 （2 分）母亲和儿子的行为两相对照，是赞美母爱和批判自私的 主题同时表达得更明显。 （2 分） 【解析】这篇小说所体现出了的主题包含了对母爱的赞美和对“他”自私的批判，两个方面 可选一个进行探究。如赞颂母爱，可从母亲的具体事例上来分析， “他”十年未回家也正好 反衬母亲的伟大；如批判“他”的自私，要从他在小说中的作用和十年来第一次回家等事件 上分析。此外也可以从二者兼有的角度分析。

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总结全文、点题、推动情节发展。 （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。 （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。 （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。 （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 （6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。 ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。 （8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。 中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。 分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。 论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

解题方法：

1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。

2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。

3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。

4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。

5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。

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