小班教案我会洗手

小班教案我会洗手

　　小班教案我会洗手

　　篇一:小班教育活动设计方案——认识小手、学会洗手

　　题目:

　　中央广播电视大学 毕 业 作 业小班教育活动设计方案——认识小手、学会洗手姓 名周桃娟 专 业 学前教育(专科) 学 号 1234001415436入学时间 2012年春季 指导教师 汪 冬 冬 完成日期 2014年 6月 5 日 b5E2RGbCAP

　　小班教育活动设计方案——

　　认识小手、学会洗手

　　A. 主题名称:

　　认识小手、学会洗手

　　B. 主题选择的原因:

　　因为小手是身体的主要组成部分之一，怎样认识自己的小手，学会怎样灵活地运用、保护好的自己的小手对幼儿自身来说都太重要了，所以要教幼儿正确地认识自己的小手。幼儿的卫生意识要从小培养，怎样正确地洗手有利于幼儿养成良好的卫生习惯。 p1EanqFDPw

　　C 主题目标

　　(一)

　　(二)

　　(三)

　　(四) 引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 利用游戏的方式引导掌握五根手指的名称 了解手的作用，知道要保护手的方法 学会正确地洗手 DXDiTa9E3d

　　D 详细的活动方案

　　一、

　　活动名称:认识小手、学会洗手

　　二、 活动目标:

　　1、 引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

　　2、 利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称

　　3、 了解手的作用，知道保护手的方法

　　4、 学会正确地洗手

　　三、 活动准备:关于手的作用及保护方法的幻灯片《小手拍一拍》音乐碟片或其他音乐材料，幼儿洗手用肥皂或洗手液以及护手霜等 RTCrpUDGiT

　　四、 活动过程:

　　(一) 开始部分，播放《小手拍一拍》音乐，教师引导幼儿做游戏

　　师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏:听我说，跟我做:“小手，小手拍一拍，我把小手举起来。小手，小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。5PCzVD7HxA

　　小手小手拍一拍，我把小手往右伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

　　(二) 基本部分

　　1、 知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

　　(1) 师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数，你有几只手,老师请幼儿数一数，自己有几只手(两只手)。 jLBHrnAILg

　　(2) 知道两只手也叫一双手，师:小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的,你是怎样比的,(请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结:小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 xHAQX74J0X

　　(3) 举手游戏:老师:“一只手、”“两只手”、“一双手”请幼儿举手。

　　2、 数一数，一只手上有几个手指(从拇指开始，按次序进行，一致地点数，数好后再换一只手数)师:小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指，小结:每只手上都有五个手指。 LDAYtRyKfE

　　3、 学习每个手指的名称

　　(1) 师:我们五根手指都自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。(让幼儿自由讲)找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师Zzz6ZB2Ltk

　　伸出大、小拇指，问幼儿:“哪个大,哪个小,”引导幼儿说出大拇指与小指，老师伸出一个手指点东西，介绍:“点东西的手指叫食指。”老师介绍:“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。” dvzfvkwMI1

　　(2) 小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了他们的名字，最长的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的细的叫小指;点东西的手指叫食指;没有名字的手指叫无名指。 rqyn14ZNXI

　　(3) 以游戏形式巩固。休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了。起床:大拇指醒民，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 EmxvxOtOco

　　4、 教幼儿正确地洗手

　　(1) 教师带领幼儿到小龙头处做示范，放开小龙头，自来水流出，先把手放在水龙头下，等手完全湿了以后关掉水龙头，打上肥皂或洗手液，搓一搓直至产生泡沫，先手心后手背，然后十指交叉使手叉手缝都洗到，最后又打开水龙头冲净泡沫。 SixE2yXPq5

　　(2) 都幼儿卷起手袖，自己重复教师动作，是冬天还要擦护手霜。

　　(3) 以游戏形式巩固。编排《洗手歌》让幼儿更多地练习洗手动作及要领。

　　三、结束部分

　　利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法，利用游戏帮助幼儿学会正确地洗手方法。

　　(1) 手的作用。师:我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢,(引导幼儿多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷手等。 6ewMyirQFL

　　(2) 保护手。师:手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻

　　灯片提示:不要手刀子或剪手把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

　　(3) 正确的洗手方法。师:大家都会洗手了，那么大家都会做《洗手歌》的游戏吗,引导幼儿做游戏。

　　篇二:小班健康活动《我会洗小手》

　　小班健康活动《我会洗小手》 小班健康活动《会洗小手》

　　活动目标:

　　1. 继续稳定幼儿情绪，使幼儿愉快地上幼儿园。

　　2. 学习礼貌用语:老师早，老师再见。

　　3. 学会正确上厕所和洗手的方法。

　　活动准备:

　　玩具若干

　　活动过程:

　　1. 稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。

　　2. 礼貌教育。

　　(1) 进园后看见老师和同伴要(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班教案我会洗手)互相问早。kavU42VRUs

　　(2) 离园时要跟老师和同伴说再见。

　　3. 引导幼儿正确入厕。

　　上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。

　　4.教会幼儿正确的洗手方法。

　　搓搓搓，搓搓搓，

　　搓手心，搓手背。

　　手心手背搓搓搓，

　　甩甩甩，甩三下。

　　篇三:我会洗手的教学反思

　　教学反思

　　在本堂课的教学当中，我以“手指操”先来活跃课堂的气氛，再以谜语来激发学生学习的兴趣，并且在此过程中对学生进行说话训练“我有一双神奇的手，我用它来??”，再让学生从显微镜下的手的图片中了解我们手上的细菌很多，使学生产生要洗手的欲望。再分步学习洗手的步骤，为了更好的对教学的重点“如何洗手”以及教学的难点“搓手的六步”进行教学，我和学生分享了“六步搓手歌”，并且在教师示范，学生实践中让学生充分练习洗手。总体来说，学生在这堂课中有所收获，本堂课算是一堂成功的课。本人认为有以下原因: y6v3ALoS89

　　1、因为教学的过程非常清晰，所以学生能够跟着老师一步一步、循序渐进的学习。

　　2、在这个过程中，老师的教态和蔼可亲，大方得体，并且抓住

　　了学生的特点进行教学，所以学生以一种积极主动、乐于学习的心态学习这部分的内容，这也是产生良好教学效果的原因所在。 M2ub6vSTnP

　　3、在最后的结尾部分，老师以诚恳、真切的语言表扬了认真上课的学生，同时，也把这堂课的真正意义告诉了同学们，希望同学们健康、快乐，从中，学生也可以感受到老师的关爱。 0YujCfmUCw

　　当然，其中也存在一定的不足:

　　1、 导入的时间过长，因此，重点和难点的时间分配上就有所欠缺。

　　2、 在教学的内容上，不仅要教学生正确的洗手方法，还要强调饭前、便后要洗手，当洗手时要注意节约用水，怎么才算冲洗干净，这些细节问题在课堂上也要说。 eUts8ZQVRd

　　3、 当出现了教学的失误时，不要慌张，以免影响后面的教学。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d723888217fc700abb68a98271fe910ef12daecb.html