教学过程
| 一、引入话题,唤醒生活
1．师：同学们,你们是祖国的花朵,民族的未来。在你们的身边有许许多多人一直关心着你们、爱护着你们,其中一部分是在学校里,他们为同学们的成长付出了辛勤的劳动,你们知道都是谁吗？
2．大家看,这是谁？（出示老师照片）谁来说说？今天就让我们一起来说说我们的老师。（板书：我们的老师）
二、合作学习,体验生活
活动一：认识我们的老师。
1．我们的老师和我们朝夕相处,教我们知识,和我们一起游戏。说说看,给我们上课的有哪些老师？你喜欢谁？为什么喜欢他（她）？
2．教师出示一张自制的“园丁谱”,问：同学们 ,这份“园丁谱”上有我们学校的所有老师,你认识他们吗？你认识了哪些老师？你是怎么认识的？
3．还有一些老师我们不认识,你有什么好办法了解他们吗？和小组同学一起分享你的好方法,一起认识他们好吗?
活动二：老师的一天。
1．师：每当星期一来临的时候,老师就开始了一周忙碌的生活,你知道老师每天都在做什么吗？课前让大家了解老师一天的工作,谁来说说？
2．出示任课老师自己一天的工作情况记录。（每天几节课,改多少作业,处理多少事等）
3．讨论：你觉得老师的工作怎样,为什么？引导学生展开讨论。
交流讨论结果。
4．教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作,让学生明白每个人的工作尽管不同,但都很辛苦的道理。
听了老师的介绍,你有什么话想说？（补充完善课题：我们的老师真好）
三、深化感悟,引导生活
活动三：我们爱老师。
1．我们的老师工作这么辛苦,这么爱我们,我们应该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……）,并做一做送给老师的小礼物。（出示活动要求）
2．学生小组内做送给老师的小礼物,展示交流。
3．总结：从这一份份小礼物中,我看到了大家对老师浓浓的爱！
活动四：我和老师做朋友。
1．观察情境图。
学生观察课件中的三幅图：妈妈,是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师,是我的大朋友。你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？我很乐意和你做朋友哟。
2．小朋友,你们知道吗？无论工作多么辛苦,老师都希望看到大家开心的笑脸,希望你们能把老师当朋友,说说你想和大朋友一起干什么？
3．小游戏：我来当“老师”,把你的想法说出来。同桌互相说,一人扮演老师,一人扮演同学,“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。
4．观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。分小组讨论“老师什么时候最美丽” 然后汇报。课下,用你的方法让老师变得更美丽吧！在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？
四、课后践行
开展“我为老师争光彩”活动：我们每个人都有自己喜欢的老师,你想怎样来表达对老师的爱呢？ | |
