初二物理期中考试质量分析
期中考试结束后，通过改卷、评卷后，发现存在以下一些问题：
1． 填空题、选择题存在的问题：学生对基础知识和基本概念的理解不透彻，不会做到知识的迁移和灵活应用（如同一个知识点，换种问法，就不会变通了）；对学过的知识不巩固（如试卷中有20多分是讲学稿中做过的原题，但仍有丢分）；对数据的处理能力非常差（如只要是含数字的填空题，或多或少要出错，尤其是平行班的学生）。
2． 作图题存在的问题：学生不按题中的要求作图（如法线画成了实线，光线画成了虚线，反射角度标错）；不用刻度尺作图（物理中的作图题都必须要求用刻度尺作图）
3． 实验探究题存在的问题：学生审题不细心，不会从题中提取信息，对数据的处理不灵活；对规律的书写不完整或顺序颠倒（如有一题是对比A图和C图得影响蒸发快慢的因素，大部分学生是对比C图和D图得出错误结论；有一题写光的反射定律时必须以“反射”二字打头，但大部分学生都是以“入射”二字打头）
4． 计算题存在的问题最严重：对公式v=s/t中各字母代表的物理量混淆：对公式中单位的使用不配套，单位换算不熟练；步骤不完整；不会灵活的处理数据，导致结果算错。
5． 同时发现有一小部分学生（尤其是平行班的学生）答题态度非常不认真（表现在计算题14分放空）
鉴于以上存在的一些问题，以下是我们做出的应对措施：
1． 学生平时在做讲学稿过程中，通过当堂作业和教师对作业的批改，规范学生的解题步骤，逐步训练学生的答题应试能力。
2． 重点知识、难点知识和考点在以后每节讲学稿的“课前准备”的编写中让重复多次出现，加强学生对这些知识的理解和应用能力。
3． 在课堂上尽量多留一些时间让学生做题，从做题方法和技巧上对学生指导，让他们尽快适应物理这门课的学习。
4． 多找差生谈话，端正他们的学习态度。从精神上鼓励他们学习物理这门课，从做题方法和技巧上指导他们学好物理这门课。
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