南阳市宛城区溧河乡王堂小学关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

南阳市宛城区溧河乡王堂小学

2012年3月

南阳市宛城区溧河乡王堂小学

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号）（教基二[2012]59号）、《河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准》（教基二[2012]198号）以及市教育局、区教体局（宛区[2012] 9号）文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，我校严格按照区教体局、乡中心学校有关文件要求，迅速对所属溧河乡中心幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、加强领导，精心组织。

1、基本情况：溧河乡中心幼儿园现有四个教学班，有幼儿教师9人，在校在园幼儿156人。

2、我校成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长王宏基任组长、副校长杜守申同志任副组长、教导主任王瑞英老师、总务主任李光超老师以及幼儿园教师为成员的领导小组，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、深入基层，全面自查。

我校根据《教育部关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号）（教基二[2012]59号）、《河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准》（教基二[2012]198号）以及市教育局、区教体局（宛区[2012] 9号）文件精神，对照《河南省教育厅科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准》，我们组织全体教职工进行了认真学习，并对照通知要求逐一开展自查工作。积极查改，力争4月13日前整改到位。

通过检查，发现小学不存在以下现象：面向幼儿举办各种形式的招生选拔考试，或将各种幼儿竞赛成绩作为小学招生的依据；提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

通过检查，发现幼儿园不存在以下现象：以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不准幼儿园以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；给幼儿布置家庭作业；教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料；任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料；要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料；违反国家相关规定超额编班，出现大班额现象；辱骂、恐吓、体罚或变相体罚幼儿和其它摧残幼儿身心健康的行为。

但是我们也看到，幼儿园学前班确实存在 “小学化”现象，具体问题有：在教学方法与教学内容方面小学化，进行提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容。

这种现象，是因为受到社会对学生教育的重视和家长们“不让孩子输在起跑线上”的影响，近年来一些私立的幼儿园教育越来越呈现小学化趋势，不少私立幼儿园在课标规定内容之外增设了拼音、识字、算术等课程，甚至有的幼儿园为了给孩子打下好基础，直接教孩子学习小学课本。中心幼儿园受到生源影响，也提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容。不少家长衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认了多少字、会背多少诗、能做多少算术题等，这让公办幼儿园很难坚持原有的办园理念，幼儿园要生存就必须迎合家长的“口味”，出现了幼教小学化现象。

这种现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正这种现象，要求幼儿园教师必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

三、结合问题，加强整改。

在接到通知后，提出了遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式,创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。

（一）、加大防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象宣传，认真组织教师学习。

1、立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等有关文件精神，研究制定了工作方案。认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，促进幼儿全面和谐发展。主动接受上级教育行政部门的管理、监督检查。实行园长负责制。

2、采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，重视家长工作，并继续通过家长会、家长开放日等多种形式，引导家长更新观念，实现家园共育。

（二）、严格遵循幼儿身心发展规律，积极开展保教工作。

1、树立端正的办园理念，做到令行禁止。以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；全面实现培养幼儿好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务”的办园目标。

2、深化科学保教，提高幼儿园教育质量。遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望和学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往和合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。面向全体幼儿，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展示素质教育成果，展现全面发展的和谐之美。

（三）、更新保教设施配备，营造适宜幼儿发展的育人环境。

1、在改建第一中心幼儿园的同时，始终高度重视师资配备、保教设施配备和教育环境创设，加强学前教育教研和幼儿园业务指导，切实规范幼儿园一日活动。

2、创设充满童趣的生活、活动环境。积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具，增加幼教教具，鼓励教师教师使用多媒体，让幼儿玩中学，学中玩，保证幼儿的活动时间，保障幼儿健康快乐成长。为幼儿扩展了更多的活动场地；坚持每日最少在室外活动不少于一小时。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求发展。室内外的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果；楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。帮助幼儿在人生的最初阶段学会学习，让他们掌握自主学习的基本技能，获得人格、兴趣、态度建立等方面的收获。

3、营造温馨、和谐的育人氛围。努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。

（四）、积极整改规范运作，层层签订目标责任书。

1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。设立举报电话：0377—63651168，接受社会监督，若有顶风违规者，将严肃查处。

2、校长王宏基与幼儿园园长、幼儿园教师签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》，实行目标管理责任制。

3、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容。

4、不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

5、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

6、幼儿园教师务必于4月13日前整改到位，将再次检查整改情况。

总之，溧河乡中心幼儿园今后我们仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》作为自身专业发展的基本依据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平，完善和防止“小学化”的教育倾向，积极整改，全面提高幼儿园保教质量。

溧河乡王堂小学

2012年3月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6d9dc070740be1e650e9adb.html