文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．给下面的句子划分朗读节奏。
身 亡 所 寄，废 寝 食 者。
2．将下面的句子译为现代汉语。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）只使坠，亦不能有所中伤。
3．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？
4．“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”一句运用了什么修辞？有什么作用？
5．本文告诉了我们一个什么道理？“杞人忧天”现在成了一个成语，请说出它的意思。
6．解释下列加点的词。
(1) 身亡所寄（_______）
(2) 因往晓之（______）（______）
(3) 若屈伸呼吸（______）
(4) 奈何忧崩坠乎（______）
1．身/亡所寄，废/寝食者。
2．（1）天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气。
（2）即使掉下来，也不会伤害什么。
3．语言描写；胆小怕事，患得患失。
4．反问句；突出强调了“天是不会塌下来”的结论，暗示杞国忧天地者的担心是多余的。
5．要消除没有根据或不必要的忧虑。“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。
1．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。可以根据句意进行停顿。
点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“耳”“亡”“只使”。
3．此题考查学生对人物描写方法的辨析和人物形象的分析。从“其人曰”“晓之者曰”等句子可以看出，文章主要运用了语言描写的方法。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”的意思是“杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭”，由此可以看出杞国忧天者的胆子之小。
4．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。“奈何忧崩坠乎”的意思是“怎么还担心天会塌下来呢”，由此可知，这个句子运用了反问的修辞手法，加强了语气，说明天是不可能塌下来的。
5．本题考查对文本内容的分析和概括能力。解答时，结合文章具体内容和主旨进行分析。杞国有个人担心天会塌，地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心。这篇文章讽刺了对不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑
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