幼儿童话剧剧本：《好样的熊孩子》

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幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》 人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师： 其他熊

场景介绍：

上学路上

森林里

课堂上

剧本

1上学路上清晨 小棕熊在路上走。小黑熊追上来。

小黑熊： “等一等，小棕熊，和你商量件事。 “ 小棕熊继续往前走，脚步放慢。

小棕熊 “什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。 ” 小黑熊： “帮忙想个招啊。 爸妈只让我吃板栗， 不 让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精 打采，肚子直咕噜。 ”

小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。 我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒'吗，也有

犯难的时候啊。 ” 小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。

即使你是‘什么都不怕'也不敢那样做。 ” 小棕熊： “说吧，大不了，今天的学不上了。 ” 小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领， 我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就 能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么 课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！ ”

林深处吧。 ”

2森林深处清晨

小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。

小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰 视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：

小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。到了树下，

小棕熊爬树。取蜂蜜。下树。

小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。

小棕熊： “别着急，我们画道线，我吃线这边的， 你吃线那边的。 ”

小黑熊弯腰捡起一根树枝。

小黑熊： “好吧，快，就用这树枝画吧。 我来画。 小黑熊在蜂蜜上画了一道线。

小黑熊： “你要这一半，我要那一半。 ”

小棕熊： “可是你的那一半比我这一半大。 ”

小黑熊： “主意是我想出来的， 我应该吃大的那一 半。”

小棕熊： “可是蜂蜜是我拿下来的， 我应该吃大的 那一半。”

小黑熊： “我要大的！ ”

小棕熊： “我要大的！ ”

两只熊打起架来。

小鸟飞过来，喊： “别打了，别打了，上学要迟到 了。”

两只小熊仍打个不停， 蜂蜜被它们踩得到处都是。

3森林学校清晨

熊老师正在给熊孩子们上课。

熊老师： “同学们，今天，我们讲课的题目是：气 球为什么会在天上飞？ ”

小鸟一个劲地撞教室的窗户。

学生： “老师，一只小鸟！ ”

学生： “它在使劲撞窗户。 ”

学生：“它一定有话要说！ ”熊老师：“大家别着急！ 请安静！”

熊老师打开窗户， 放进小鸟。 小鸟在教室空中飞， 叫：

“小黑熊和小棕熊打起来了， 小黑熊和小棕熊打起 来了。”

熊老师： “大家请保持安静！ 自己看书， 老师去把 小黑熊和小棕熊叫回来。 ”

熊老师乘着气球跟从小鸟来到森林深处。

4森林深处清晨

小鸟叫道： “老师来了！老师来了！ ” 小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老师： “小黑熊，你先讲，怎么回事？ ” 小黑熊讲了事情经过。

小黑熊： “假如，我有足够的蜂蜜吃， 我就不会为 蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会 用我厉害的眼睛和鼻子帮它。可我好几天没好好吃饭 了，我的肚子饿啊。 ”

熊老师点了点头。

熊老师：“老师知道了， 小棕熊，你讲讲这是怎么

回事。”

小棕熊讲了事情的经过。

小棕熊： “假如，我有足够的蜂蜜吃， 我就不会为 蜂蜜和别的小熊打架，如果别的小熊找蜂蜜，我还会 用我厉害的爬树本领帮它。 可我好几天没好好吃饭了， 我的肚子饿啊。 ”

熊老师点了点头。搂了搂两只小熊，说：

“老师知道了， 你们都是好样的， 互相道个歉， 然 后，我们先解决肚子饿的问题吧。 ”

小黑熊和小棕熊互相道歉。 熊老师对小鸟说谢谢。然后，带着熊孩子乘气球 回学校了。

5森林学校清晨

熊老师： “小黑熊小棕熊你们到座位上坐下吧。 ”

熊老师： “同学们，小黑熊与小棕熊遇到了难题， 难题就是它们不愿意吃栗子，喜欢吃蜂蜜，可它们的 爸爸妈妈怕它们吃多了蜂蜜牙疼，非让它们吃栗子。 它们好几天没好好吃东西了，肚子饿，大家帮它们想 一想，它们应该怎么办？ ”

大家一起想办法，议论纷纷。原来，有许多熊孩 子也遇到了这个问题。

学生：“我的爸爸妈妈也是这样， 我也好几天没好

好吃东西了。 ”

学生： “我也是，我也肚子饿！ ”

学生： “我也饿！ ”

小灰熊：“我有办法了！ 把蜂蜜抹到栗子上， 做成 蜂蜜栗子，那就又好吃又有营养又不会牙疼了。 ”

熊老师拿来了蜂蜜和栗子。

学生们试验起来。

小黑熊： “哇！蜂蜜加栗子等于。 。。。。。” 学生一起喊： “等于美味佳肴！ ” 熊老师笑了： “我的熊学生们真棒！ ”。 熊学生们笑了： “我们的熊老师真棒！ ” 熊爸爸熊妈妈们赶来了， 它们也笑了： “我们的熊 孩子们真棒！ ”

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