课时教学设计首页（试用）
课题
15.松鼠
授课时间：2017年4月11日至4月13日
第几
课型新授6
课时
知识与技能：识记11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、
课玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”时等词语。能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学过程与方法：朗读课文，通过品味课文中准确的说明和生动、形象、细致的目描写，了解松鼠的特点。标
（三维）情感态度价值观：激发热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学重点与难点
教学重点：感受课文中准确的说明及生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明语言。
教学难点：掌握说明顺序，学习抓住事物特点说明事物的方法。
教学方法与手段使用教材的构想
方法：讲授法师生互动法小组合作讨论手段：多媒体
本单元是说明文单元，本单元的第一课是法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文，课标要求学生抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征。学习文中准确而生动的语言，激发关爱，保护野生动物的兴趣。学习本课能让学生知道观察是获取知识的重要手段，准确的说明来源于长期细致而耐心的观察，生动而细致的描写来源于对动物的爱心、关心。
课时教学流程（试用）
教师行为
一．导入：
首先请同学们看一段小视频。（播放视频）视频中的是谁？这是一只怎样的小松鼠？记得我们之前学过一篇有关小松鼠的文章，还记得题目是什么吗？对，是《跑进家来的松鼠》，文中描写了一只从森林里跑来的松鼠，在作者家中所发生的趣事，写出了松鼠的生活习性，体现了松鼠的可爱，表达了作者一家人对它的喜爱之情。今天我们要学习的这篇文章同样和松鼠有关，但两篇文章的体裁却有不同，《跑进家来的松鼠》是记叙文，今天要学习的是说明文，说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。我们所要学习的《松鼠》是说明文当中的文艺性说明文。二．文学常识：
文艺性说明文，又称科学小品文。其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。三．思考：
作者是从哪几方面介绍松鼠的？（请用文中的一句话来回答）
请大家来齐读这句话。（加深印象）四．赏析：
（一）齐读第二自然段
1.找出文中使用修辞手法的句子，说说它们的作用。
松鼠
活泼、可爱、机灵 