幼小衔接拼音 教案
教师 课程 教学目标：
1、声母g k h j q x y w 读准音、分清形。 2、p-q-g的区别。
3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣 教学重难点：
1、声母g k h j q x y w 读准音、分清形。 2、p-q-g的区别。 教学流程及授课提纲
森林小镇
一、课堂导入
（一）利用声母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。 （播放声母歌，做运动） 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。 生：坐好了。 二、常规训练 （一）定点凝视
师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？ 生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！ 师：好，停。
拼音
年级 讲次
幼儿园大班 第二讲
期次 名称
声母第二课
（二）横向快速移动
师：好了，我们的大屏幕出现了什么?还是小眼球，这回它是沿着横线着走啦，叫做横向快速移动训练。要求和上一一样，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。 师：好，停。手指报数。 （三）复习
师：上节课，我们学了谁呢？现在来做一遍《闪视训练》，拼音宝宝快速出现，快速消失，请同学们第一时间说出来。 （闪视训练结束后复习声母的区分）
生：大家都学得非常好，回家复习了，老师在这里提出表扬。 (四掌心敷眼
师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！ 三、新授
师：今天陈老师带大家来到拼音王国的森林小镇，这是一个非常美丽宁静的地方，小镇的居民都是可爱的小动物们，他们幸福的生活在这里。 1.声母g
师：我们首先来到森林小广场，小动物们都在这里休息玩耍，天蓝蓝的，这时
候一只鸽子它带衔着小草环带来的我们今天的第一个声母g。 师：g有一个圆圆的大脑，直直的身体，弯弯的尾巴，和老师一起来读. 鸽子鸽子g g g 生：鸽子鸽子g g g
此时用长鼻子的游戏来巩固，然后带着孩子们书空，练习写法。 师：那我们来看看g住在哪个格子里面呢？住的时候要求还记得吗？ 生：g住在中下格，上不顶天，下不挨地，中间住的满满的。 2.声母k
师：孩子们你们说非常好！接着我们来到兔爸爸和兔妈妈开的水族店，水族店里有很多美丽的小鱼，漂亮的鱼缸，兔爸爸和兔妈妈送给了咱们一个大大的贝壳，我们来看下一个图片，这是一个非常漂亮的贝壳，贝壳打开是什么样子的？（做手势） 生：···
师：贝壳里面住着一个拼音宝宝，他是谁呢？（放标准音）贝壳贝壳k k k 生：贝壳贝壳k k k
师：孩子们你们看，k有直直的身体，张开了大嘴巴。
此时老师领孩子们读，可和孩子们一起用手做贝壳打开的动作，加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。 师：k住在哪个格子里面呢？ 生：k住在中上格 3.声母h
师：接下来，我们要去的是白猫先生开的餐馆，途中遇到灰兔一家，白猫先生热情的邀请我们坐到座位上，说：“你们一定口渴了吧，我请你们喝水吧，不过要认识我的小标志才可以”白猫先生拿出图片，看这幅图片上，谁在干什么？
生：一个小女孩，在喝水! 师：快跟老师学，（放标准音）喝水喝水h h h 生：喝水喝水h h h 此时老师领孩子们读，可和孩子们一起做喝水的动作，加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。
师：那h住在哪个格子里面呢？ 生：h住在中上格 汇总复习：闪卡复习 4.声母j
师：餐馆的旁边是公鸡先生的玩具店，灰兔妹妹进去都被漂亮的玩具迷住啦！漂亮的大公鸡店主说，我的店有一个形象的吉祥物，就是它！ 你们看长什么样呢？
生：直直的身体，弯弯鸡尾巴，还有一个鸡冠子。
师：你们真棒！来听听他叫什么名字。（放标准音）跟老师说：公鸡公鸡j j j. 生：公鸡公鸡j j j. 此时老师领孩子们读，用吹气球游戏加深记忆。然后带着孩子们书空，练习写法。
师：那我们来看看j住在哪个格子里面呢？ 生：j住在全格。 5.声母q
师：灰兔妹妹在这里选到了一把五颜六色的气球，她非常喜欢，可是公鸡店主说了，只有叫对了气球的小名字，他就把气球送给她，我们快来帮帮她吧！ 师：你们看他像什么呀？ 生：气球。
师：对啦。他有圆圆的脑袋，一根绳子。快跟老师学，（放标准音）气球气球 