美丽的昆虫
《美丽的昆虫》 为二年级美术教材第四课。此课分为2课时执教，在时间的安排上比较充裕，第一教时主要认识各种昆虫，并对昆虫的习性有一定的了解。第二课时的教学，创设了夜晚昆虫休息的情景，请学生说出昆虫的名字进行交流，学生反应热烈，在交流中能增进对昆虫外形特征的了解，对下面的教学做铺垫。由于习惯影响，在一个班级教学时，发现学生画的外形较小，也比较拘谨，在第二个班级上课时调整了教学策略。在画外形时，教师应当加强示范，反复强调外形饱满，绘制外形时及时讲评，用当场反馈比较的形式，让学生看看比比谁的外形画的好，很饱满。后来，把这环节充实到教案中。
在教学过程中发现学生在用颜色涂花纹时，采用单边涂色，而不是左右同时涂色，这样的话，比较浪费时间，所以，在上课时，我亲自示范，让学生懂得怎样抓紧时间。在用线条添画花纹的时候，有几个学生的线条画的太多，把时间都浪费在画线条上，因为线条分块太多，太密，所以涂色时的色块也较小，这样就比较费时间。解决方法：在发现个别学生用线条画花纹时线条排列太密集时，及时点评并请学生适可而止，完成下面的涂色工作，学生通过涂一涂、练一练的绘画实践活动，掌握了基本的色彩平涂方法。
在师生的互动过程中，有些同学表现得相当积极出色，而有个别的则表现淡漠，像个旁观者。如何调动这部分学生的积极性，让每个学生都动起来。我想可以通过创设昆虫乐园情景，同学间互相帮助，增进互动。融入教学过程，在愉悦的活动中提高他们的观察力，丰富他们的想象力，提升审美素质，让每个孩子都有发展。
《美丽的昆虫》教案
教学目标：
1、 通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。
2、 通过课件的观察，能说出昆虫的特点。
3、 能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。
4、 培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。
教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。
学具准备：彩色笔、，油画棒。
教具准备：
1、多媒体课件
2、范品
教学过程：
一、情景导入
1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？
2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！（CAI）
3、你们为什么这么惊奇呀？ 是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！
出示课题：美丽
4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？（CAI）
5、都知道呀！一起说出来：昆虫
出示课题：昆虫
6、请一个同学把昆虫的特点读出来
7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。
8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。
二、说昆虫的名字
1、蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？
2、这样吧，给你们一分钟的时间，小组讨论，看看哪一小组知道的最多？
3、听的非常认真的小组——奖励昆虫
三、说昆虫的美丽
1、同学们说了这么多昆虫的名字，想不想到昆虫世界去？（CAI）
2、什么感觉？
3、小结：是的，自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。
4、现在每一个小组都有了一个小昆虫，你们从它的颜色、形状和本领，讨论一下，说一说，夸一夸自己小组昆虫最美丽，好吗？
谁愿意上来说一说……
5、老师知道，其实还有很多的同学都想说，别着急，我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来——（齐说）画。
五、欣赏
1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢？让我们一起来看一看吧！（CAI）
2、这是画家的画！（CAI）
3、赶快动手画吧！
六、学生作业（背景音乐、图片）
学生绘画，教师辅导作业
七、评价作业
1、每一位同学都是一位小评委。现在，仔细看一看，再将小红花贴在你认为最不错的画上。
2、请两位同学上来统计谁的红花多！
八、课堂小结
今天，我们了解了昆虫的特点，画了昆虫的美丽，我们应该赞美昆虫，歌唱昆虫，因为昆虫和我们都是地球的孩子，正是因为我们的共同生活，大自然才会如此美丽，如此生机勃勃所以我们要关心，爱护这些小昆虫小动物，以及周围的环境，让我们的共同的家园——地球，明天更加美丽！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d6168e3c82d049649b6648d7c1c708a1284a0a91.html
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