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手工制作《我的小笔筒》教案及反思

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美术活动：
手工制作《我的小笔筒》
活动目标：
1、进一步了解笔筒的文化结构和文化背景。
2、会运用各种盒子、薯片罐、纸筒等制作小笔筒的外形，并借助辅助材料进行装饰笔筒。
3、大胆尝试操作，体验动手制作文具的乐趣。环境准备：
1、不同型态、不同种类的笔筒图片若干。
2、花生、瓜子、开心果壳等，废旧的卷纸筒、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶若干。
重点：知道笔筒的上盖要镂空，底部要做笔座。难点：笔的造型、装饰笔筒颜色、图案的搭配等。活动过程：
一、进一步了解笔筒的文化结构和文化背景。
1、“我国‘文房四宝’是什么？书桌上的第五宝是什么呢？”2、根据已有经验比较“古代”的笔筒和“现代”的笔筒有什么不一样？他们各有什么特点？（1）“古代”笔筒的特点：
外形：一般都是圆柱体，手工制作比较多。
材料：大多数是瓷制品，也有用玉、竹、木雕刻而成的。图案：花纹各不相同，比较精美，喜欢古文、花鸟、兰、竹、菊。

色彩：一般白底蓝花纹。（2）“现代”笔筒的特点：
外形：千姿百态，一现代没为主，一机器加工制造为主。材料：一般一塑料、布艺、陶瓷、木制品为主。图案：简单大方、线条图案各异。色彩：颜色鲜艳，色彩搭配丰富合理。二、指导幼儿制作“小笔筒”。
（1）“小朋友们马上就要毕业上小学了，我们来一起动手，帮自己设计一个漂亮、实用、喜欢的小笔筒，好吗？
“做笔筒可以利用废旧的牙膏盒、卷纸筒、药盒等各种形状的盒子制作。先设计好盒子的外形。再进行装饰，注意笔筒的上盖要镂空，底部要做笔座，给人的感觉是美观有实用。”
（2）幼儿自选各种色彩的卡纸，动物图片、卷纸筒、剪刀胶水、油性笔、纸盒、卡纸、花生、瓜子、开心果壳、双面胶等制作笔筒。
三、作品欣赏。1、互相欣赏作品。
2、协助收拾整理桌面材料。
反思：
我很高兴，因为我坚持按照自己的想法去设计这节课。包括目标、过程等。我很清楚本节课的重点、难点，所以在活动中我很好的把握重点。我知道不足的是：应该提醒孩子把完成好的笔筒摆在一张桌子上。这样可

以让他们互相欣赏、还可以告诉大家自己是怎样制作的。也就是作品的评价。
专家（郭主任）评：
1、材料可以放到同一个地方，不用分组，让孩子自由选择。这样孩
子会有更多机会的去选择材料装饰笔筒。
2、在制作过程中可以把做得很不错的作品拿出来，让其他孩子看
看，学习学习。如：活动中那孩子用毛线盖住那些字。可以引导孩子用其他。这样可以不断的完善作品。
3、关于“有效教学策略”。也可以根据已有经验来说笔筒的特点，
但可以先让孩子欣赏收集好的各种各样的笔筒，让孩子说说笔筒的特点。这样比凭空比较更有效。

活动图片《笔筒》

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d60915934a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11952.html